关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是

答案:关于健康教育与健康促进的关系的叙述正确的是...
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  • 正确的病人住院教育目标为
  • I3类环境的空气消毒可采用
  • 医学伦理学原则不包括
  • 面积为15㎡的治疗室高3米欲采用30W的紫外线灯进行空气消毒应至少装几盏灯
  • 与有输血或应用血制品史有关的是
  • 行为诊断的主要目的是
  • 标准预防是
  • 不包含在医学伦理学有利原则之内的是
  • 对主管医师的行为的正确伦理评价是
  • 下列临终关怀的提法中正确的是
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  • 患者健康教育的实施程序包括
  • 使用中紫外线灯管的照射强度不得低于
  • 在健康教育中针对教育对象存在的健康问题说服其改变不正确的健康态度信念及行为习惯这属于
  • 人类行为发展可分为哪几个阶段
  • 下列属于护理人员编设原则的是
  • 健康传播效果中的最低层次是
  • 下列哪项属于Ⅳ类环境
  • 下列属于医院感染的是
  • 健康促进的基本策略包括
  • 医院继续教育预防控制医院感染专业知识包括
  • 当疑有透析液污染或严重感染病例时透析机应增加采样点是
  • 下列哪些行为属于不良疾病行为
  • 在健康教育效应评价过程中社会支持属于
  • 妇产科护理的道德要求是
  • 下列哪项医院感染监测指标是以一定时期内医院感染总病例数为分子的
  • 对健康教育的描述正确的是
  • 健康促进是
  • 有效控制系统的特征是
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  • 医学伦理学的核心问题是
  • 患者男40岁建筑工人工作中不慎从高处坠落不省人事送入医院抢救医院虽进行了积极的抢救但1周后病情未好转又发生了感染性中毒性休克继而循环和肾衰竭难以康复当家属和单位得知患者预后消息后出现了两种态度家属要求放弃治疗和抢救而单位要求不惜一切代价再继续维持抢救与治疗面对家属与单位的意见冲突医师应该做何种选择最符合伦理原则
  • 医院手术室洗手消毒药液的存放方法正确的是每
  • 护理人员最基本的道德义务是
  • 医务人员应具有的心理素质是
  • 护理管理者应具备的基本素质包括
  • 甲肝患者宜采用的隔离措施
  • 下列哪项不符合隔离原则
  • 下列关于人体内正常菌群的叙述错误的是
  • 某手术室长6米宽5米高3米安装有循环风紫外线空气消毒器所用循环风量必须
  • 下列关于医院感染监测的叙述错误的是
  • 何女士46岁因子宫肌瘤拟行子宫切除术手术前的阴道准备是
  • 随访教育的主要对象是
  • 下列哪些是经空气隔离预防的疾病
  • 医乃仁术指医学道德是
  • 健康相关行为是指
  • 接触传染病患者后刷洗双手的顺序是
  • 按照目标管理的步骤建立医院护理质量控制和评定小组属于目标的
  • 社会主义的医德关系应是
  • 医德修养的方法有
  • 在影响健康教育评价的因素中属于测量者的因素为
  • 对医患关系中基本的道德规范的描述最正确的是
  • 张女士38岁脊髓外伤致尿失禁留置尿管10天近日有发热尿液中大量白细胞该病人感染可能是
  • 门诊健康教育包括
  • 下列叙述错误的是
  • 尊重病人的自主权就应该
  • 属于模糊性反馈行为的是
  • 下列哪一项不属于过程评价
  • 适合于环氧乙烷灭菌的包装材料有
  • 在传染病区使用口罩下列哪项是正确的
  • 下列有关消毒灭菌原则的叙述错误的是
  • 对新购进的紫外线灯管的照射强度不得低于
  • 换药室地面上溅有病人血液应
  • 医德评价的最高标准是
  • 预防术后切口感染使用抗菌药物的最佳时间是
  • 下列不属于危害健康行为的是
  • 社会主义的医德关系应是
  • 医院护理人员排班原则有
  • 对于健康传播的要素理解错误的是
  • 清洁消毒和灭菌方法的叙述正确的是
  • 下列哪些属于护理管理的发展趋势
  • 从致病性行为模式的角度来说李某的行为属于
  • 某医院采取了一些隔离措施使体格检查置于一个相对封闭的环境中以免受检病人曝光于众人面前更确切地说这些措施反映了医院和医生哪一种医德意识
  • 健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括
  • 下列各种提法中不正确的是
  • 下列哪一项是选择传播媒介的原则
  • 聆听的原则包括
  • 在个人与个人之间进行面对面的直接的信息交流属于传播活动中的
  • 社会主义医德幸福观认为
  • 属于控制的基本原则的是
  • 在此次健康传播活动中社区医院的医护人员是
  • 医学伦理学的基本问题是
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  • 在人类行为的适应形式中与人类的本能行为相联系的是
  • 健康传播者选择传播途径时应重点考虑受者的
  • 护患关系中最基本的道德要求是
  • ICU病房中病人被感染的原因主要有
  • 在交谈中当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时比较恰当的做法是
  • 美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域并逐渐形成健康传播学是在20世纪
  • 健康促进的基本特征
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