相符行为是指个人的行为与他人的行为和意志相符合、一致或相似的现象。相符行为通常包括三种情况：第一，人们出于适应社会生活环境的需要而遵守共同的社会规范，产生相似行为，以便使社会生活能正常进行：第二，相似的文化背景和社会化过程促使人们产生相似的行为；第三，人际交往中双方心理的相互影响，也导致相符行为。根据上述定义，下列选项不属于相符行为的是（）

儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的

幼儿教师在教授动作示范时往往采用镜面示范原因是

个性倾向性是以人的为基础的动机系统它是推动个体行为的动力

婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展进程中不断发生变化的过程特别是指个体的身心特点向的方面变化的过程

通过控制和改变儿童的活动条件以发现由此引起心理现象的有规律性变化从而解释特定条件与心理现象之间联系的方法是

幼儿认为月亮在跟他走只要他不走月亮也就不走了这种现象反映了儿童的心理特点

埃里克森关于人的心理发展的八个阶段划分中第二个阶段所要解决的冲突是

小朋友在活动室内进行活动时突然窗外飞进一只小鸟小朋友都兴奋地去看小鸟小朋友这时的注意是

试论述幼儿身体发育的规律

新生儿的心理可以说一周一个样满月以后是一月一个样可是周岁以后发展速度就缓慢下来两三岁以后的儿童相隔一周前后变化就不那么明显了这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是

对待幼儿出声的自言自语成人正确的处理方式为

是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动是非常重要的

聪明早慧大器晚成是幼儿智力差异哪种表现的特点

在幼儿园学习跳舞的活动中一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑由此毛毛对舞蹈课感到恐惧焦虑和害羞他不喜欢上舞蹈课请问与毛毛的情感主要相联系的是

以下关于学前儿童发展的特点叙述正确的是

写作题以要用发展的眼光看____为题目写一篇不少于800字的文章不限文体诗歌除外

对儿童进行潜移默化的教育是利用了

中班幼儿思维的特点是

注意的两个主要特点是

下列关于儿童的触觉说法错误的是

在幼儿园的体育课上胆小的幼儿常常不愿接受训练他们表现出胆怯的情绪害怕接受失败对此幼儿教师小陈常采取的做法就是让幼儿进行多次尝试先尝试简单的训练再尝试复杂的训练在这个过程中让幼儿感受成功--失败--成功多次练习后幼儿面对再难的活动项目也不会感到惧怕小陈老师在上述教学活动中主要采取了情绪调节策略的

儿童在气质类型差异的稳定性证明影响儿童身心发展的最重要因素是

某幼儿园大班在室内组织语言教育活动正当大家聚精会神地听老师讲故事时外面出来一群别的班的孩子在玩耍喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去大家开始相互交谈老师大声提醒保持努静也没有吸引孩子们的注意这时老师突然停了说话孩子们安静了下来继续听老师讲故事问题根据材料分析幼儿无意注意的特点

小朋友们听老师讲猴子捞月的故事头脑中就会形成各种猴子的形象如老猴子沉稳持重小猴子调皮灵活等这是

好奇好问活泼好动是幼儿

写作题阅读材料并按要求写作文苏霍姆林斯基说一个好老师意味着什么首先意味着他是这样一个人他热爱孩子感到和孩子在一起交往是一种乐趣相信每个孩子都能成为好人善于跟他们交朋友关心孩子们的快乐和悲伤了解孩子的心灵马克思说只能用爱来交换爱只能用信任来交换信任高尔基说谁爱孩子孩子就爱谁只有爱孩子的人才会教育孩子根据上述材料给你的启示联系实际请以师爱为话题写一篇文章要求用规范的现代汉语写作不要脱离材料内容或含义题目自拟立意自定观点明确分析具体条理清晰语言流畅文体不限不少于800字

表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的放在工作的首位

一目十行和耳听八方说的是

学前儿童的骨骼特点是

简述影响知觉的选择性的因素

儿童积极说话迅速发展的阶段指

活动设计题:1．围绕开心妈妈的主题设计一个幼儿园小班活动方案要求写明活动目标活动准备活动过程等2．围绕蔬菜营养多tt丰_11设计一个幼儿园中班活动方案要求写明活动目标活动准备活动过程等3．围绕我爱我家的主题设计一个幼儿园大班的活动方案要求写明活动目标活动准备活动过程等

有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头很容易增加其以后的攻击性行为在此影响幼儿攻击性行为的因素主要是

个性的调节系统以为核心

学前儿童先会走跑后会灵活地使用剪刀这说明儿童动作发展具有

佳佳今年4岁是个非常听话的小女孩可是有一天吃午饭时由于心爱的小狗不见了佳佳哭了很久起初妈妈还耐心地劝她可后来妈妈有些不耐烦了就说你再哭小狗就永远也不回来了！佳佳一听越哭越凶使平时一向认为佳佳是个乖女孩的妈妈觉得无法理解了请根据这一案例分析幼儿理解的特点

简述幼儿能力的发展趋势

小班里有一个孩子哭其他孩子也会莫名其妙地跟着哭这体现了

美术欣赏活动中教师教孩子欣赏绿垫圣母子画面内容为圣母抱着婴儿当教师问道小宝宝在干什么孩子们的回答纷繁多样在喝奶在望天空而一个幼儿则答道在抱臭脚丫顿时引起了全班幼儿的哄笑和兴趣大家围绕臭脚丫不停地谈论带班教师一时没了主意这可是世界名画啊教师的目的是要培养孩子的欣赏能力请问你如何看待幼儿的艺术欣赏能力

3～4岁的幼儿认为球会滚下去是因为它不愿意呆在椅子上这反映儿童的判断

简述影响幼儿性别角色行为的因素

幼儿在认识b和d土和士方和万等形近符号时出现混淆这说明

是婴幼儿心理发展的物质前提与基础它制约了婴幼儿发展的可能性

一个人所特有的心理活动的稳定的动力特征是指人的

是影响生长发育的最基本的因素它为儿童的生长发育提供了可能性

幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算这种思维方式为

岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期具体体现在幼儿的活动兴趣同伴选择及社会性发展三个方面

婴儿注意人脸主要是注视脸的

下列属于4～5岁幼儿特征的是

从记忆内容看幼儿阶段占主要地位的记忆类型是

简述幼儿记忆的发展特点

在口头言语基础上形成的言语是

在教育过程中根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养针对孩子应防止粗枝大叶虎头蛇尾

简述活动中影响幼儿注意稳定性的因素

前运算阶段发生在

认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约这种理论是

幼儿注意的稳定性较差容易受外界干扰3岁幼儿能集中注意分钟

儿童离开了玩具就不会游戏说明其思维方式是

一个幼儿在玩沙子他把沙子装到漏斗里然而用手指堵住漏斗的底部然后把漏斗放在一个瓶子上面希望沙子漏到瓶子里可是他的动作慢沙子漏得很快沙子总是装不到瓶子里该幼儿尽量加快速度但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度突然幼儿把漏斗直接放在瓶子口里这时候沙子很快就装满了该幼儿的学习属于

3岁前儿童的言语主要是

幼儿自我意识发展的特点是什么?

儿童最早能够辨别的图形是

某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说早上好下午离所时说再见结果许多孩子先学会说再见而问早上好则较晚才学会其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离这是

在游戏中幼儿正在当医生忽然看见别的小朋友在包糖果他就跑去当包糖果的工人这说明幼儿

儿童知道自己的性别并初步掌握性别角色的知识一般是在

关于学前儿童注意的发展正确的说法是

格塞尔所提出的成熟势力说是通过实验证明的

读书的意义俞平伯古人云读万卷书行万里路这其实是对一桩事情的两种看法游历者活动的书本读书则日卧游山川如指掌古今如对面乃广义的游览现在因交通工具的方便走几万里路不算什么读万卷书的日见其少了当然有种种的原因最浅显的看法是读书的动机环境空气无不缺乏讲到读书的真意义于扩充知识以外兼可涵咏性情修持道德原不仅为功名富贵做敲门砖既为功名富贵依目下的情形似乎不必定要读书更无须借光shèng jīng 贤传甚至于愈读书会愈穷这无怪不喜欢读书懂得怎样读的人一天一天的减少了读书空气的稀薄读书种子的稀少互为因果循环现在有一些人你对他说身心性命则以为迂阔对他说因果报应则以为荒谬对他说风花雪夜则以为无聊不错是迂阔荒谬无聊你试问他不迂阔不荒谬不无聊的是啥他会有种种漂亮的说法但你不可过于信他他只是要钱而已文言谓之好利好利之心压倒一切非一朝一夕之故古人说不以利为利以义为利也以义为利是遥远的古话退一步说以名为利然名利双收话虽好听利必不大惟有不恤声名的干以利为利始专而且厚道德名誉的观念本多半从书本中来不恤声名与不好读书亦有相互的关联在这一味好利的空气中寻求读书乐岂不难于上青天除非我们把两者混合假如我们能够立一种制度使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书近乎从前科举的办法这或者还有人肯下十载寒窗的苦工严格说来这已失却读书的真意义何况这制度的确立还遥遥无期作者在最后一段中说严格来说这已失却读书的真意义这样说的理由是什么

思维处在直观行动性阶段思维活动离不开对事物的直接感知并依赖于其自身的行动这是的思维特点

简述幼儿的气质类型以及每种类型的特点

儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始然后发展双臂和腿部的动作再后是手的精细动作这是动作发展的

4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子就开着车当司机嘴里还嘀嘀嘟嘟下车了说个不停这体现了无意想象的特点

是指儿童早期与父母的情感关系

3～5岁幼儿常常自己造词出现造词现象这说明

有个孩子很喜欢长颈鹿有一天他对小朋友说我家有一头真的长颈鹿这说明

出现喃喃语声的阶段在

根据皮亚杰的理论儿童在岁左右处于前运算阶段

按照皮亚杰的理论儿童出现自我中心是在

从记忆发生的顺序来看儿童最晚出现的是

学前儿童掌握的概念主要是

4岁儿童军军在拼图过程中常会这样自言自语把这个放到哪里呢不对应该这样这是什么对就应该把它放在这里军军的这类言语属于

下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中正确的是

治疗弱视的最佳期是

通过分析儿童的绘画日记作文等以了解儿童心理的方法是

人生的第一阶段也是人生中发展变化最为迅速的时期是

培养机智敏锐和自信心防止疑虑孤僻这些教育措施主要是针对的幼儿

写作题阅读下面的材料请自选角度自拟题目写一篇不低于600字的文章除诗歌外文体不限2014年3月17日晚周口市郸城县秋渠一中校长张伟连续工作三个昼夜因过度劳累突发脑干出血经全力抢救无效不幸去世年仅42岁从教20年来张伟同志在农村教育教学第一线他常说干教育是个良心活我献身教育一生无悔作为教师他承担两个学科以上的教学任务爱岗敬业知识渊博教学艺术性强同时作为一名校长他以身作则科学管理把一所落后的乡村中学办成了远近闻名的优质学校他甘于清贫面对高薪聘请不为所动他被广大师生和群众誉为践行焦裕禄精神的好校长学生心目中的好老师

视觉悬崖是一种测查婴儿的有效装置

儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在岁

婴儿对某个或某些人特别亲近而不愿离去的情绪是

以下关于作品分析法的说法错误的是

最近京京妈妈觉得孩子很不对劲儿不让他玩火他偏要玩喊他吃饭他却说没时间洗澡水放好了叫他洗澡他不洗却趁大人睡觉的时候偷偷跑进浴室洗澡问题请结合幼儿的心理特点对这种现象进行分析

在儿童的安慰帮助同情等能力形成的过程中起着决定性作用的是

简述幼儿思维的作用

奇奇是这样的一个小孩他胆小上课不主动积极发言即使发言小脸涨得通红声音小特别害怕失败和挫折他也不爱和周围的小伙伴交往老师和小朋友邀请时总是把头摇得像波浪似的你如何帮助奇奇

幼儿的注意力很难持久在从事某种活动后大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制出现疲劳因此幼儿教师在安排幼儿一日生活时应注意

美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出如果17岁儿童智力为100%成熟的话那么儿童4岁时已达到

宝宝糖糖是

使心理发展由可能变为现实的是