阅读下面文言文，按要求答题。 齐宣王问曰：“文王之囿方七十里①，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之，民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪；则是方四十里为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？” [注释] ①囿：古代畜养禽兽的园林。 1.下列对上面选段内容的理解，不正确的一项是：（） A.孟子认为在文献上有说文王有七十里的园林，百姓还觉得小了。 B.“刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之”这正体现了孟子的以民为本的政治主张内容。 C.“郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪”孟子指出齐宣王所占有园林是不能与民共用的，所以民认为太大了原因。 D.“则是方四十里为阱于国中”形象的写出齐宣王所占的园林象陷阱一样百姓不敢靠近，暗示了齐宣王的治国策略是得不到百姓的支持。 2.本段孟子告诉的是什么道理？

习惯说刘蓉蓉①少时读书于养晦堂之西偏一室府②而读仰而思思有弗③得辄起绕室以旋室有洼④径尺⑤浸淫日广⑥每履之足若踬⑦焉既久而遂安之一日父来室中顾而笑曰一室之不治何以天下国家为命童子取土平之后蓉复履其地蹶然⑧以惊如土忽隆起者俯视地坦然则既平矣已而复然又久而后安之噫！习之于人甚矣哉！足之履平地而不与洼适⑨也及其久则洼者若平至使久而即平⑩其故则反窒{11}焉而不宁故君子之学贵乎慎始{12}【注释】①蓉刘蓉1816-1873字孟容号霞仙湖南湘江人清代文学家②府fǔ同俯③弗fú不④洼凹陷的地方⑤径尺直径一尺⑥浸淫日广逐渐地越来越大浸淫逐渐渐进⑦踬zhì被绊倒⑧蹶jué然跌倒的样子⑨不与洼适不能适应凹地⑩洼者若平走凹地像走平地一样{11}窒zhì阻碍{12}慎始一开始就慎重1.下列句子中加点词解释错误的一项是A.命童子取土平之填平B.坦然则既平矣填平C.浸淫日广一天天D.顾而笑曰回头看2.下列句子中加点的然的用法和意思完全相同的两项是A.蹶然以惊B.不以为然C.坦然则既平矣D.已而复然3.用现代汉语翻译下列句子意思①一室不治何以天下国家为译文_________________________________________②故君子之学贵乎慎始译文_________________________________________4.已而复然中的然和及其久则洼者若平中的其所指代内容分别是什么____________________________________________________________5.对上文的主旨理解得正确的一项是A.要治理天下先要从治理身边的小事做起B.凡事开头难要十分重视事情的开始C.积习难改做学问最重要的是慎重地对待开头D.培养良好的习惯要从身边的小事做起

阅读下列文字完成下面题目什么是中庸之道

阅读下面的文言文完成下面各题始得西山宴游记柳宗元自余为僇人居是州恒惴栗其隙也则施施而行漫漫而游日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到到则披草而坐倾壶而醉醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣觉而起起而归以为凡是州之山有异态者皆我有也而未始知西山之怪特今年九月二十八日因坐法华西亭望西山始指异之遂命仆人过湘江缘染溪斫榛莽焚茅茷穷山之高而止攀援而登箕踞而遨则凡数州之土壤皆在衽席之下其高下之势岈然洼然若垤若穴尺寸千里攒蹙累积莫得遁隐萦青缭白外与天际四望如一然后知是山之特立不与培塿为类悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷引觞满酌颓然就醉不知日之入苍然暮色自远而至至无所见而犹不欲归心凝形释与万化冥合然后知吾向之未始游游于是乎始故为之文以志是岁元和四年也下列句子中加点词语解释有误的一项是A.梦亦同趣趣同趋往赴B.始指异之异感到奇怪C.外与天际际边界D.颓然就醉就接近下列加点词语的意义和用法相同的一项是A.其隙也则施施而行师者所以传道受业解惑也B.醉则更相枕以卧无以至千里C.穷山之高而止吾尝终日而思矣D.洋洋乎与造物者游山川相缪郁乎苍苍对这篇文章的赏析不正确的一项是A.文章开头便表明自己是个僇人既含有对贬谪流放的不满之情又引出下文的出游B.作者写西山萦青缭白外与天际四望如一的景色用以表明自己顽强不屈的性格C.文章扣住始字来写从始知到始指再到游于是乎始可谓别具匠心D.文章和赤壁赋异曲同工乐山乐水都是在特殊人生境遇中感悟自然的佳作翻译文中画线的句子1以为凡是州之山有异态者皆我有也2然后知吾向之未始游游于是乎始

阅读下面的内容完成下面3题子长生平喜游方少年自负之时足迹不肯一日休非直为景物役也将以尽天下大观以助吾气然后吐而为书今于其书观之则其平生所尝游者皆在焉南浮长淮诉大江见狂澜惊波阴风怒号逆走而横击故其文奔放而浩漫泛沅渡湘吊大夫之魂悼妃子之恨竹上犹斑斑而不知鱼腹之骨尚无恙乎?故其文感愤而伤激北过大梁之墟观楚汉之战场想见项羽之喑呜高帝之谩骂龙跳虎跃千兵万马大弓长戟交集而齐呼故其文雄勇猛健使人心悸而胆栗世家龙门念神禹之鬼功西使巴蜀跨剑阁之鸟道上有摩云之崖不见斧凿之痕故其文斩绝峻拔而不可攀跻讲业齐鲁之都观夫子之遗风乡射邹峄彷徨乎汶阳洙泗之上故其文典重温雅有似乎正人君子之容貌凡天地之间万物之变可惊可愕可以娱心使人忧使人悲者子长尽取而为文章是以变化出没如万象供四时而无穷今于其书观之岂不信哉!马存赠盖邦式序作者认为司马迁创作史记从游历到文章有一个内化过程这个过程是联系全文从两方面概括史记的特点4分概括作者的观点并就此谈谈你的认识3分

阅读游栖霞紫云洞记完成第下列各题共6分栖霞凡五洞而紫云最胜余以光绪己亥四月同陈吉士及其二子一弟泛舟至岳坟下道山径至栖霞禅院止焉出拜宋辅文侯墓遂至紫云洞洞居僧寮右偏因石势为楼周以缭垣约以危栏据栏下瞩洞然而深石级濡滑盘散乃可下自下仰观洞壁穹隆斜上直合石楼石根下插幽窈莫竟投以小石琅然作声如坠深穴数武以外微光激射石隙出漏天小圆明如镜焉蝙蝠掠人而过不十步辄中岩滴东向有小门绝黑偻而始入壁苔阴滑若被重锦渐行渐豁斗见天光洞中廓若深堂宽半亩许壁势自地拔起斜出十余丈石角北向壁纹丝丝像云缕有泉穴南壁下蓄黛积绿濧然无声岩顶杂树附根石窍微风徐振掩苒摇飏爽悦心目怪石骈列或升或偃或倾或跂或锐或博奇诡万态俯仰百状坐炊许出洞饮茶僧寮余方闭目凝想其胜将图而藏之而高啸桐林子忱突至相见大欢命侍者更导二君入洞遂借笔而为之记下列语句中加点的词语的解释不正确的一项是A.栖霞凡五洞凡总共B.泛舟至岳坟泛漂浮C.幽窈莫竟竟尽头D.凝想其胜胜胜负对下列各组语句中加点的词语的意义和用法解释正确的一项是①约以危栏②投以小石③濧然无声④琅然作声A.①和②相同③和④不同B.①和②不同③和④相同C.①和②相同③和④相同D.①和②不同③和④不同

阅读下面孟子选段回答问题景春曰公孙衍张仪岂不诚①大丈夫哉一怒而诸侯惧安居而天下熄②孟子曰是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也父命之③女子之嫁也母命之往送之门戒之曰‘往之女④家必敬必戒无违夫子’以顺为正者妾妇之道也居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈⑤此之谓大丈夫选自孟子??滕文公下【注】①诚真是②熄同息他们不活动则天下平息无事③冠男子承认后戴的帽子这里用作动词开始戴上承认的帽子命之主持典礼给予训词④女同汝⑤淫乱移变屈挫抑富贵不能乱其心贫贱不能变其节威武不能挫其志1下列各项中对上面孟子选段的理解不正确的一项是A.在景春眼里公孙衍等人一旦发怒诸侯都害怕安居在家天下就平静在政坛上有举足轻重的权柄这样的人是真正的大丈夫B.孟子认为公孙衍等人只会迎合国君的好恶搬弄是非充其量只能是听凭君王指示的顺从者或狐假虎威的弄权者根本称不上大丈夫C.孟子指出大丈夫必须是在行冠礼时不怕威胁不受利诱对国家有责任感对人民有关怀心对理想有坚持的勇气D.孟子这番话不仅批判了景春的错误也确立了大丈夫的形象为世人订下了一个立身行事的楷模有相当的醒世作用2孟子提出的大丈夫的标准是什么答

项脊轩旧南阁子也室仅方丈可容一人居百年老屋尘泥渗漉雨泽下注每移案顾视无可置者又北向不能得日日过午已昏余稍为修葺使不上漏前辟四窗垣墙周庭以当南日日影反照室始洞然又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜借书满架偃仰啸歌冥然兀坐万籁有声而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然余居于此多可喜亦多可悲先是庭中通南北为一迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为篱已为墙凡再变矣家有老妪尝居于此妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚室西连于中闺先妣尝一至妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰‘儿寒乎欲食乎’吾从板外相为应答语未毕余泣妪亦泣余自束发读书轩中一日大母过余曰吾儿久不见若影何竟日默默在此大类女郎也比去以手阖门自语曰吾家读书久不效儿之成则可待乎！顷之持一象笏至曰此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之！瞻顾遗迹如在昨日令人长号不自禁轩东故尝为厨人往从轩前过余扃牖而居久之能以足音辨人轩凡四遭火得不焚殆有神护者余既为此志后五年吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书吾妻归宁述诸小妹语曰闻姊家有阁子且何谓阁子也其后六年吾妻死室坏不修其后二年余久卧病无聊乃使人复葺南阁子其制稍异于前然自后余多在外不常居庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣1.以下语句分为四组全都直接表现项脊轩变化的一组是①前辟四窗垣墙周庭②先是庭中通南北为一③东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅④庭中始为篱已为墙凡再变矣⑤轩凡四遭火得不焚殆有神护者⑥乃使人复葺南阁子其制稍异于前A.①③④⑥B.①②③④C.①④⑤⑥D.①②⑤⑥2.对本文内容概括有误的一项是A.第一段叙述项脊轩修葺前后的不同变化以写景为主字里行间倾注作者的深情小鸟时来啄食与三五之夜的描写表现了作者年轻时在这里读书生活怡然自得的情趣并用喜贯穿B.第二至第三段叙写项脊轩的变迁回忆母亲和祖母妻子的往事用悲贯穿隐含作者对家庭败落光阴易逝怀才不遇有负亲人所望的感慨C.开头写小屋环境暗示家道的衰败修葺小屋反映自己学业上的勤奋暗示并反衬自己的不得志D.文章叙写自己闭门苦读的情景以及小轩多次遭火未焚的事写得很简洁是悲的进一步补充3.这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结这样的写法的好处分析不当的一项是A.言有尽而意无穷B.可以睹物思人使人产生人是物非之感C.托物寓情言简意丰耐人寻味D.与题目项脊轩志照应4.对本文分析概括错误的一项是A.少年归有光是一个一个好静安祥勤奋和深思的少年形象B.文章采用托物寄情的表现手法表达自己对所挚爱的祖母母亲妻子和奶妈的怀念之情凭借之物是项脊轩C.本文无论写景叙事或抒情都与项脊轩息息相关由状物而怀人而抒情三者融为一体做到了形散神不散D.文章善于撷取生活中的细节和场面来表现人物如写祖母爱怜的言辞离去时的喃喃自语以手阖扉以及持象笏至的动作等把对孙儿的关心疼爱和期待惟妙惟肖地表现了出来

阅读下文完成文后各题吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跤而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也劝学嗟乎!师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣!彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！师说下列句子中加点词的解释有错误的一项是A.声非加疾也而闻者彰彰清楚明白B.而耻学于师耻以为羞耻C.位卑则足羞官盛则近谀足足够D.于其身也则耻师焉惑焉!惑糊涂对下列两组加点词的含义分析正确的一项是①其为惑也终不解矣③圣人之所以为圣②于其身也则耻师焉惑矣④师者所以传道受业解惑也A.①②相同③④相同B.①②不同③④不同C.①③相同③④不同D.①②不同③④相同下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.吾尝跛而望矣小学而大遗吾未见其明也B.欲人之无惑也难矣巫医乐师百工之人不耻相师C.其皆出于此乎授之书而习其句读者D.于其身也则耻师焉句读之不知惑之不解或师焉或不焉下面的表述不符合原文意思的一项是A.吾尝终日而思矣不如登高之博见也几句连续设喻在比较中说明了学习方法的重要性B.荀子认为君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同而君子之所以成为君子是因为君子善于利用学习的帮助来弥补自己的不足这种学而后知的观点在当时的条件下是难能可贵的C.师说选段主要运用了三组对比内容来批判当时社会耻学于师的不良风气D.师说选段论点鲜明正反对比事实论证与事理论证相结合有很强的针对性和说服力

阅读下文完成文后各题传是楼记〔清〕汪琬昆山徐健庵先生筑楼于所居之后凡七楹间命工木为橱贮书若干万卷区为经史子集四种经则传注义疏之书附焉史则日录家乘山经野史之书附焉子则附以卜筮医药之书集则附以乐府诗余之书凡为橱者七十有二部居类汇各以其次素标缃帙①启钥灿然于是先生召诸子登斯楼而诏之曰吾何以传女曹哉吾徐先世故以清白起家吾耳目濡染旧矣盖尝慨夫为人之父祖者每欲传其土田货财而子孙未必能世富也欲传其金玉珍玩鼎彝尊斝②之物而又未必能世宝也欲传其园池台榭舞歌舆马之具而又未必能世享其娱乐也吾方以此为鉴然则吾何以传女曹哉因指书而欣然笑曰所传者惟是矣！遂名其楼为传是而问记于琬琬衰病不及为则先生屡书督之最后复于先生曰甚矣书之多厄也！由汉氏以来人主往往重官赏以购之其下名公贵卿又往往厚金帛以易之或亲操翰墨及分命笔吏以缮录之然且裒聚未几而辄至于散佚以是知藏书之难也琬顾谓藏之之难不若守之之难守之之难不若读之之难尤不若躬体而心得之之难是故藏而勿守犹勿藏也守而弗读犹勿守也夫既已读之矣而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻佔③记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉！古之善读书者始乎博终乎约博之而非夸多斗靡也约之而非保残安陋也善读书者根柢于性命而究极于事功沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也尊所闻行所知非善读书者而能如是乎！【注】①缃帙zhì浅黄色的书套②彝yí古代盛酒的器具也泛指祭器斝jiǎ古代盛酒的器具③呻佔zhān诵读对下列句子中加点词解释不正确的一项是A.启钥灿然启启发B.盖尝慨夫为人之父祖者慨叹息C.又往往厚金帛以易之易交换D.而或口与躬违心与迹忤迹行为以下句子分别编为四组全部属于汪琬认为是正确的读书方法的一组是①部居类汇各以其次②藏而勿守犹勿藏也③采其华而忘其实④始乎博终乎约⑤沿流以溯源无不探也⑥尊所闻行所知A.①②③B.①④⑤C.②③⑤D.④⑤⑥下列对原文的赏析不正确的一项是A.作者描述徐健庵造楼藏书的言行交代了传是楼的来历B.楼主人认为把书传给子孙更有价值因此汪琬将其楼命名为传是楼C.文章由藏书写到守书再写到读书由表及里思想有深度启人深思D.因为生病为楼主人写记的事一拖再拖最后在楼主人的催促下才完成

阅读下面的文言文完成下面试题五人墓碑记①明·张溥五人者盖当蓼liǎo洲周公之被逮激于义而死焉者也至于今郡之贤士大夫请于当道即除魏阉废祠之址以葬之且立石于其墓之门以旌其所为呜呼亦盛矣哉！夫五人之死去今之墓而葬焉其为时止十有一月耳夫十有一月之中凡富贵之子慷慨得志之徒其疾病而死死而湮没不足道者亦已众矣况草野之无闻者欤！独五人之噭噭②何也予犹记周公之被逮在丁卯三月之望吾社之行为士先者为之声义敛赀财以送其行哭声震动天地缇骑③按剑而前问谁为哀者众不能堪抶④而仆之是时以大中丞抚吴者为魏之私人周公之逮所由使也吴之民方痛心焉于是乘其厉声以呵则噪而相逐中丞匿于溷藩⑤以免既而以吴民之乱请于朝按诛五人曰颜佩韦杨念如马杰沈扬周文元即今之傫lěi然在墓者也然五人之当刑也意气扬扬呼中丞之名而詈之谈笑以死断头置城上颜色不少变有贤士大夫发五十金买五人之脰⑥而函之卒与尸合故今之墓中全乎为五人也嗟夫！大阉之乱缙绅而能不易其志者四海之大有几人欤而五人生于编伍之间素不闻诗书之训激昂大义蹈死不顾亦曷故哉且矫诏纷出钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击不敢复有株治大阉亦逡巡畏义非常之谋难于猝发待圣人⑦之出而投缳道路不可谓非五人之力也由是观之则今之高爵显位一旦抵罪或脱身以逃不能容于远近而又有剪发杜门佯狂不知所之者其辱人贱行视五人之死轻重固何如哉是以蓼洲周公忠义暴于朝廷赠谥美显荣于身后而五人亦得以加其土封列其姓名于大堤之上凡四方之士无有不过而拜且泣者斯固百世之遇也不然令五人者保其首领以老于户牖之下则尽其天年人皆得以隶使之安能屈豪杰之流扼腕墓道发其志士之悲哉！故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记亦以明死生之大匹夫之有重于社稷也士大夫者冏卿因之吴公太史文起文公孟长姚公也【注释】①天启间宦官魏忠贤专权网罗遍天下派人到苏州逮捕曾任吏部主事文选员外郎的东林党人周顺昌激起苏州市民的义愤爆发了__宦官统治的斗争②噭jiǎo噭光洁明亮这里指显赫③缇骑tíjì穿橘红色衣服的朝廷护卫马队明清逮治犯人也用缇骑故后世用以称呼捕役④抶chì而仆之抶击⑤溷hùn藩厕所⑥脰dòu颈项头颅⑦圣人指崇祯皇帝朱由检投缳上吊9.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.以旌其所为旌表彰B.抶而仆之仆使倒下C.且矫诏纷出矫假托D.安能屈豪杰之流屈屈服10.下列各组语句中加点的词语意义和用法都相同的一组是A.独五人之噭噭何也予犹记周公之被逮在丁卯三月之望B.敛赀财以送其行谈笑以死C.激于义而死焉者也郡之贤士大夫请于当道D.谁为哀者故今之墓中全乎为五人也11.以下六句话分别编为四组全都属于评述五人大义表现的一组是①五人之当刑也意气扬扬②吾社之行为士先者为之声义③激昂大义蹈死不顾④忠义暴于朝廷赠谥美显荣于身后⑤缙绅而能不易其志者四海之大有几人欤⑥其辱人贱行视五人之死轻重固何如哉A.①③⑤B.②④⑤C.①③⑥D.②③⑤12.下列对原文的有关内容的分析和概括不正确的一项是A.五位义士是被道义激奋而慷慨赴死的死后名垂后世比那些生来虽然富贵但是死后湮没无闻的人的人生有意义B.吴地百姓痛殴捕役因而五位义士被说成作乱而斩首示众他们死得从容一个有名望的人出钱买下他们头颅使他们的尸身得以保全C.五位义士抗暴之行有力地打击了阉党的气焰对于阻止魏忠贤的逆谋发动起到了积极作用更诠释了匹夫有重于社稷的道理D.五义士保护的周顺昌因忠义精神被朝廷表彰荣于身后所以五位义士也被朝廷追封可以公开姓名受四方志士的祭拜13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1而五人生于编伍之间素不闻诗书之训激昂大义蹈死不顾亦曷故哉2故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记亦以明死生之大匹夫之有重于社稷也

阅读下文完成文后各题晏子辞千金晏子方食景公使者至分食食之使者不饱晏子亦不饱使者反言之公公曰嘻！晏子之家若是之贫也！寡人不知是寡人之过也使吏致千金与市租请以奉宾客晏子辞三致之终再拜而辞曰婴之家不贫以君之赐泽覆三族延及交游以振百姓君之赐也厚矣婴之家不贫也婴闻之夫厚取之君而施之民是臣代君君民也忠臣不为也厚取之君而不施于民是为筐箧之藏也仁人不为也进取于君退得罪于士身死而财迁于它人是为宰藏也智者不为也夫十总之布一豆之食足于中免矣景公谓晏子曰昔吾先君桓公以书社五百封管仲不辞而受子辞之何也晏子曰婴闻之圣人千虑必有一失愚人千虑必有一得意者管仲之失而婴之得者耶故再拜而不敢受命注书社古代二十五家为一社把社内人姓名写在簿册上叫书社后借指按社登记入册的人口和土地对下列各句中加点词的解释不正确的一项是A.使者反反通返返回B.晏子之家若是之贫也若像C.晏子辞辞告辞D.是臣代君君民也君名词做动词统治下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.请以奉宾客B.厚取之君而不施于民阙秦以利晋唯君图之朝济而夕设版焉C.是寡人之过也D.夫十总之布一豆之食三致之终再拜而辞曰微夫人之力不及此下面的说法不合文意的一项是A.晏婴认为忠臣不应该越权做代君君民这种收买人心的事B.晏婴认为筐箧之藏是为个人得利不顾百姓的不仁行为C.晏婴认为有饭吃有衣服穿心里满足就可以免于一切忧患D.晏婴把自己比作愚人把管仲比作圣人认为愚人要比圣人强

阅读下面的文字完成3题王定国①诗集叙宋苏轼太史公论诗以为国风好色而不淫小雅怨诽而不乱以余观之是特识变风变雅耳乌睹诗之正乎昔先王之泽衰然后变风发乎情虽衰而未竭是以犹止于礼义以为贤于无所止者而已若夫发于情止于忠孝者其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣而杜子美为首岂非以其流落饥寒终身不用而一饭未尝忘君也欤今定国以余故得罪贬海上三年一子死贬所一子死于家定国亦病几死余意其怨我甚不敢以书相闻而定国归至江西以其岭外所作诗数百首寄余皆清平丰融蔼然有治世之音其言与志得道行者无异幽忧愤叹之作盖亦有之矣特恐死岭外而天子之恩不及报以忝其父祖耳孔子曰不怨天不尤人定国且不我怨而肯怨天乎！余然后废卷而叹自恨期人之浅也又念昔日定国遇余于彭城留十日往返作诗几百余篇余苦其多畏其敏而服其工也一日定国与颜复长道游泗水登桓山吹笛饮酒乘月而归余亦置酒黄楼上以待之曰李太白死世无此乐三百年矣今余老不复作诗又以病止酒闭门不出门外数步即大江经月不至江上眊眊焉真一老农夫也而定国诗益工饮酒不衰所至穷山水之胜不以厄穷衰老改其度今而后余之所畏服于定国者不独其诗也【注]①王定国北宋文人名巩工诗受苏轼鸟台诗案的株连被贬岭南②眊眊昏乱糊涂对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.特恐死岭外特特别B不以厄穷衰老改其度穷困窘C.畏其敏畏敬服D饮酒不衰衰减退下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.乘月而归吾从而师之B.定国且不我怨臣死且不避C.又以病止酒久之能以足音辨人D.眊眊焉真一老农夫也置杯焉则胶下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.本文开篇引用司马迁对国风小雅的评论指出其局限意在肯定王定国诗作继承了诗经杜诗以来一脉相承的发于性止于忠孝的传统B.作者在评论王定国诗歌时称赞他的清平丰融之作认为有治世之音但对他的幽忧愤叹之作则有否定之意因而废卷而叹C.本文善用对比突出了王定国的心志气度如他的贬谪遭际与其忠君情怀对比我对他的揣测与其宽阔胸怀对比D.本文先议后叙叙事中夹有描写议论时饱含情感从而避免了说理枯燥之弊辞简义丰文情酣畅

阅读赤壁赋语段回答问题苏子愀然正襟危坐而问客曰何为其然也客曰‘月明星稀乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎西望夏口东望武昌山川相缪郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏尊以相属寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟哀吾生之须臾羡长江之无穷挟飞仙以遨游抱明月而长终知不可乎骤得托遗响于悲风苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎！且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共食作者使用曹操的典故其用意是A.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概B.同情曹操不遇于时C.慨叹人生无常D.借曹操自比表明自己被贬的心志对文章理解有误的一项是A.本文是散文因而重在写景抒情而不用议论的表达方式B.作者对客人箫声悲凉而感到不解因而发问C.作者借用江水明月清风这些意象阐述事物皆具变与不变的二重性D.客人转悲为喜最后主客畅饮而酣睡舟中翻译下列句子⑴此非孟德之困于周郎者乎⑵酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉

阅读下列文段完成下面问题鲁欲使乐正子①为政孟子曰吾闻之喜而不寐公孙丑曰乐正于强乎曰否有知虑乎曰否多闻识乎曰否然则奚为喜而不寐曰其为人也好善②好善足乎曰好善优于天下③而况鲁国平夫苟好善则四海之内皆将轻④千里而来告之以善夫苟不好善则人将曰‘也也⑤予既⑥已知之矣’也也之声音颜色距⑦人于千里之外士止于千里之外则谗谄面谀⑧之人至矣与谗诌面谀之人居国欲治可得乎——孟子??告子下【注释】①乐正子复姓乐正名克②好善这里特指喜欢听取善言③优于天下优于治天下的意思优充足④轻易容易不以为难⑤也也yí自满的样子⑥既尽都⑦距同拒⑧谗说陷害人的坏话馅巴结奉承谀讨好逢迎上文说明了什么道理请简要回答

阅读下面文言文完成下题送蔡元振序曾巩古之州从事①皆自辟士士择所从故宾主相得也如不得其志去之可也今之州从事皆命于朝非惟守不得择士士亦不得择所从宾主岂尽相得哉!如不得其志未可以辄去也故守之治从事无为可也守之不治从事举其政亦势然也议者不原其势以为州之政当一出于守从事举其政则为立异为侵官噫!从事可否其州事职也不惟其同守之同则舍己之是而求与之同可乎不可也?州为不治矣守不自任其责已亦莫之任也可乎不可也?则举其政其孰为立异邪?其孰为侵官邪?议者未之思也虽然迹其所以然岂士之所喜然哉!故曰亦势然也今四方之从事惟其守之同者多矣幸而材从事视其政之缺不过室于叹途于议而已脱然莫以为己事反是焉则激激亦奚以为也?求能自任其责者少矣为从事乃尔为公卿大夫士于朝不尔者其几邪!临川蔡君从事于汀始试其为政也汀诚为州治也蔡君可拱而坐也诚未治也人皆观君也无激也无同也惟其义②而已矣蔡君之任也其异日官于朝一于是而已矣亦蔡君之任也可不懋欤?其行也来求吾文故序以送之注①从事官名州郡长官之僚属副职如从事史从事中郎别驾从事治中串等②义同宜适宜适当有分寸对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.古之州从事皆自辟士辟征召聘请B.不惟其同守之同同相同一样C.为不治矣治治理得好太平D.幸而材从事材有才能的下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.如不得其志去之可也不知太尉之所立如是B.蔡君可拱而坐也侣鱼虾而友麋鹿C.今之州从事皆命于朝古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽D.故序以送之臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻下列语句编为四组全都属于今之州从事皆命于朝所导致弊害的一组是①士亦不得择所从宾主岂尽相得哉②从事举其政则为立异为侵官③迹其所以然岂士之所喜然哉④惟其守之同者多矣⑤反是焉则激⑥其异日官于朝一于是而已矣A.②③⑤B.①②⑥C.①④⑤D.③④⑥下列各句对文章的阐述不正确的一项是A.作者认为一个州的太守无权征召聘用从事一个读书人也不能自由选择他要跟随的太守则上下级相处不会融洽B.作者告诫蔡君要明确作为从事的责任不要激化与上司的矛盾也不要一味随声附和做事要有分寸C.作者认为在朝廷做公卿大夫的能担负起自己应尽的职责的都少有更何况这些做州从事的人呢?D.文章善于运用对比分析说理说服力强如古今聘用方式及其效果的对比今之从事对待上司或同或激做法的对比等把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语9分每小题3分1议者不原其势以为州之政当一出于守译文2从事可否其州事职也译文3脱然莫以为己事译文

阅读下面文言文回答问题滕定公薨①世子谓然友曰②昔者孟子尝与我言于宋于心终不忘今也不幸至于大故吾欲使子问于孟子然后行事然友之邹问于孟子孟子曰不亦善乎！亲丧固所自尽也曾子曰生事之以礼死葬之以礼祭之以礼可谓孝矣’诸侯之礼吾未之学也虽然吾尝闻之矣三年之丧齐疏之服飦粥之食自天子达于庶人三代共之然友反命定为三年之丧父兄百官皆不欲曰吾宗国鲁先君莫之行③吾先君亦莫之行也至于子之身而反之不可且志曰‘丧祭从先祖’曰‘吾有所受之也’谓然友曰吾他日未尝学问好驰马试剑今也父兄百官不我足也恐其不能尽于大事子为我问孟子然友复之邹问孟子孟子曰然不可以他求者也孔子曰‘君薨听于冢宰④歠粥⑤面深墨即位而哭百官有司莫敢不哀先之也’上有好者下必有甚焉者矣‘君子之德风也小人之德草也草尚之风必偃’是在世子世子曰然是诚在我五月居庐未有命戒百官族人可谓曰知及之葬四方来观之颜色之戚哭泣之哀吊者大悦[注释]①滕定公滕国国君②世子指滕文公然友滕文公的老师③宗国鲁国的始封祖和滕国的始封祖是兄弟按照宗法制度滕国尊称鲁国为宗国④冢宰官名原是辅佐天子的官百官之长相当于后世的宰相⑤歠chuò饮喝将划线句子译成现代汉语①歠粥面深墨即位而哭百官有司莫敢不哀先之也②上有好者下必有甚焉者矣上文中孟子阐述了什么观点用自己的话回答

阅读下面的文言文完成下列各题示季子懋修书张居正汝幼而颖异初学作文便知门路吾尝以汝为千里驹即相知诸公见者亦皆动色相贺曰公之诸郎此最先鸣者也乃自癸酉科举之后忽染一种狂气不量力而幕古好矜己而自足.顿失邯郸之步遂至匍匐而归丙子之春吾本不欲求试乃汝诸兄盛来劝我谓不宜挫汝锐气不得已黾勉从之竟致颠蹶艺本不佳于人何尤?然吾窃自幸日天其或者欲厚积而钜发之也又意汝必惩再败之耻而俯首以就矩镬也岂知一年之中愈作愈退愈激愈颓以汝为质不敏耶?固未有少而了了长乃懵懵者以汝行不力耶?固闻汝终日闭门手不释卷乃其所造尔尔是必志骛于高远而力疲于兼涉所谓之楚而北行也!欲图进取岂不难哉!夫欲求古匠之芳躅又合当世之轨辙惟有绝世之才者能之明兴以来亦不多见吾昔童稚登科冒窃盛名妄谓屈宋班马了不异人区区一第唾手可得乃弃其本业而驰骛古典比及三年新功未完旧业已芜今追忆当时所为适足以发笑而自点耳甲辰下第然后揣己量力复寻前辙昼作夜思殚精毕力幸而艺成然亦仅得一第止耳犹未能掉鞅文场夺标艺苑也今汝之才未能胜余乃不俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂不谬哉!吾家以诗书发迹平生苦志励行所以贻则于后人者自谓不敢后于古之世謇名德固望汝等继志绳武益加光大与伊巫之俦并垂史册耳!岂欲但窃一第以大吾宗哉!吾诚爱汝之深望汝之切不意汝妄自菲薄而甘为辕下驹也今汝既欲我置汝不问吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思毋甘自弃假令才质驽下分不可强乃才可为而不为谁之咎与!己则乖谬而使诿之命耶惑之甚矣!且如写字一节吾呶呶谆谆者几年矣而潦倒差讹略不少变斯亦命为之耶?区区小艺岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣汝其思之!对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.又意汝必惩再败之耻惩戒止B.平生苦志励行苦劳苦C.所以贻则于后人者则家规D.固望汝等继志绳武绳继承下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.①吾言止此矣汝其思之②尔其无忘乃父之志B.①所渭之楚而北行也②欲人之无惑也难矣C.①乃才可为而不为②度我至军__乃人D.①吾尝以汝为千里驹②夫夷以近则游者众下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文是张居正写给他最小的儿子的一封书信帮助儿子总结科举考试失利的原因B.张居正认为儿子两次科考失利都是因为好高骛远贪多务得用力不专的缘故C.张居正以自己走过来的经验教训教育儿子鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点D.张居正认为儿子自幼聪颖且自大自狂慕古不成便自暴自弃及时劝勉能成大器下列对原文中加粗划线语句断句正确的是A.即相知诸公见者亦皆动色相贺曰B.又意汝必惩再败之耻而俯首以就矩镬也C.吾昔童稚登科冒窃盛名妄谓屈宋班马D.吾呶呶谆谆者几年矣而潦倒差讹略不少变斯亦命为之耶把画横线的句子翻译成现代汉语1今追忆当时所为适足以发笑而自点耳译文2吾诚爱汝之深望汝之切不意汝妄自菲薄而甘为辕下驹也译文3乃才可为而不为谁之咎与!译文

阅读下文完成文后各题东郡某人以弄蛇为业尝蓄驯蛇二皆青色其大者呼之大青小曰二青二青额有赤点尤灵驯盘旋无不如意期年大青死思补其缺未暇遑也一夜寄宿山寺既明启笥二青亦渺蛇人怅恨欲死冥搜亟呼迄无影兆然每至丰林茂草辄纵之去俾得自适寻复返以此故冀其自至坐伺之日既高亦已绝望出门不远闻丛薪杂草中寒率作响停趾愕顾则二青来也大喜如获拱璧息肩路隅蛇亦顿止视其后小蛇从焉抚之曰我以汝为逝矣小侣而所荐耶出饵饲之兼饲小蛇小蛇虽不去然瑟缩不敢食二青含哺之宛似主人之让客者食已随二青俱入笥中荷去教之旋折辄中规矩与二青无少异因名之小青大抵蛇人之弄蛇也止以二尺为率大则过重辄更易缘二青驯故未遽弃又二三年长三尺余卧则笥为之满遂决去之一日至淄邑东山间饲以美饵祝而纵之既去顷之复来蜿蜒笥外以首触笥小青在中亦震震而动蛇人悟曰得毋欲别小青也乃发笥小青径出因与交首吐舌似相告语已而委蛇并去方意小青不还俄而踽踽独来径入笥卧由此随在物色迄无佳者而小青亦渐大不可弄二青在山中数年渐出逐人因而行旅相戒罔敢出其途一日蛇人经其处蛇暴出如风蛇人大怖而奔蛇逐益急回顾已将及矣而视其首朱点俨然始悟为二青呼曰二青!蛇顿止昂首久之纵身绕蛇人如昔日状又以首触笥蛇人悟其意开笥出小青二蛇相见交缠如饴糖状久之始开蛇人乃属小青曰我久欲与汝别今有伴矣谓二青曰原君引之来可还引之去更嘱一言‘深山不乏食饮勿扰行人以犯天谴’二蛇垂头似相领受遽起过处林木为之中分蛇人伫立望之不见乃去此后行人如常不知二蛇何往也异史氏曰蛇蠢然一物耳乃恋恋有故人之意且其从谏也如转圆独怪俨然而人也者以十年把臂之交数世蒙恩之主转恩之主转思下井复投石焉又不然则药石相投悍然不顾且怒而仇焉者不且出斯蛇下哉选自聊斋志异有删改下列句中加点词语解释不正确的一项是A.期年大青死期满B.二青亦渺渺渺小C.荷去教之旋折荷担扛D.祝而纵之祝祷告下列各组句中加点词的意义和用法相同的一组是A.东郡某人以弄蛇为业/勿扰行人以犯天谴B.与二青无少异因名之小青/因与交首吐舌C.而小青亦渐大不可弄/且怒而仇焉者D.蛇人乃祝小青曰/乃恋恋有故人之意以下六句话编为四组全都直接表现二青小青情深意厚的一组是①既明启笥二青亦渺②食已随二青俱入笥中③教之旋折辄中规矩与二青无少异④蜿蜒笥外以首触笥小青在中亦震震而动⑤小青径出因与交首吐舌似相告语⑥我久欲与汝别今有伴矣A.①③④B.③⑤⑥C.②④⑤D.④⑤⑥下列对原文有关内容的理解和分析正确的一项是:A.耍蛇人发现二青不见了之后还是期待二青能够自己回来因为以前也出现过二青自己跑掉后又回来的情况B.一般耍蛇人对蛇的要求很高如果蛇太大太重了就要丢弃了但因为这两条蛇特别机灵驯服所以耍蛇人舍不得丢弃它们C.二青在山中经常骚扰过路客人耍蛇人听说后就让二青带走了小青从此它们不要再惊扰行人消失在山林中D.二青作为一条蛇尚且能够眷恋故人之情听取主人的劝告不再作恶而很多人却常常恩将仇报竟然还不如蛇这种动物

阅读下文完成文后各题与元微之书①白居易四月十日夜乐天白微之微之!不见足下面已三年矣不得足下书欲二年矣人生几何离阔如此?况以胶漆之心置于胡越之身进不得相合退不能相忘牵挛乖隔②各欲白首微之微之如何如何!天实为之谓之奈何!仆初到浔阳时有熊孺登来得足下前年病甚时一札云危慑之际不暇及他唯收数帙文章封题其上曰他日送达白二十二郎便请以代书悲哉!微之于我也其若是乎!又睹所寄闻仆左降诗云残灯无焰影幢幢此夕闻君谪九江垂死病中惊坐起暗风吹雨入寒窗此句他人尚不可闻况仆心哉!至今每吟犹恻恻耳且置是事略叙近怀仆自到九江已涉三载形骸且健方寸甚安下至家人幸皆无恙长兄去夏自徐州至又有弟妹六七人提挈同来顷所牵念者今悉置在目前得同寒暖饥饱此一泰也江州风候稍凉地少瘴疠湓鱼颇肥江酒极美其余食物多类北地仆门内之口虽不少司马之俸虽不多量入俭用亦可自给身衣口食且免求人此二泰也仆去年秋始游庐山到东西二林间香炉峰下见云水泉石胜绝第一爱不能舍因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿青萝为墙援白石为桥道流水周于舍下飞泉落于檐问红榴白莲罗生池砌大抵若是不能殚记每一独往动弥旬日平生所好者尽在其中不唯忘归可以终老此三泰也计足下久不得仆书必加忧望今故录三泰以先奉报其余事况条写如后云云微之微之!作此书夜正在草堂中山窗下信手把笔随意乱书封题之时不觉欲曙举头但见山僧一两人或坐或睡又闻山猿谷鸟哀鸣啾啾平生故人去我万里瞥然尘念此际暂生余习③所牵便成三韵云忆昔封书与君夜金銮殿后欲明天今夜封书在何处?庐山庵里晓灯前笼鸟槛猿俱未死人间相见是何年!微之微之!此夕我心君知之乎?乐天顿首选自白氏长庆集有删节[注]①唐宪宗元和十年白居易被贬为江州司马元微之即元稹为白居易好友当时被贬为通州司马②牵挛乖隔指各有拘牵不得相见⑧余习这里指作诗的习惯对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.人生几何离阔如此?阔宽广B.形骸且健方寸甚安方寸指心绪C.又有弟妹六七人提挈同来提挈扶助D.大抵若是不能殚记殚尽全下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.微之于我也其若是乎!若亡郑而有益于君敢以烦执事B.且置是事略叙近怀然后图南且适南冥也C.因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿项王即日因留沛公与饮D.流水周于舍下州司临门急于星火下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.自居易与元稹友情深厚如胶似漆却相距遥远如处胡越别久思切所以悲叹人生苦短未来不可预测命运无力改变深感凄楚无奈B.白居易叙写读到元稹病危时写给他的书信吟诵元稹病中闻君谪九江时所写的诗作这既表达了对元稹病况的担忧又体现了二人是患难相扶的知已C.自居易倾吐了贬官后的三泰亲人团聚衣食自给山水胜绝将困窘生活诗意化既表现了随遇而安的旷达情怀也表现了惟恐好友忧望的良苦用心D.白居易夜深不寐赠诗元稹以往昔之富贵反衬今日之沦落以笼鸟槛猿喻自己和好友遭贬的困顿处境表现出宦海浮沉相见无期的失意抑郁之情

阅读下面的语段完成问题愈始闻而惑之又从而思之盖贤者也盖所谓独善其身者也其贤于世之患不得之而患失之者以济其生之欲贪邪而亡道以丧其身者其亦远矣又其言有可以警余者故余为之传而自鉴焉韩愈圬者王承福传1.用斜线/给下面文言文断句2分层概括以上这段文字的主要内容

阅读下列文字完成下面题目同是主张相爱孔子的仁爱吧孝悌视为根本主张在亲亲的基础上推己及人墨子的兼爱则主张兼相爱交相利说爱人者人必从而爱之利人者人必从而利之墨子的主__孔子有什么不同为什么

阅读下面的文言文完成小题9分每小题3分初霍氏奢侈茂陵徐生曰霍氏必亡夫奢则不逊不逊必侮上侮上者逆道也在人之右众必害之霍氏秉权日久害之者多矣天下害之而又行以逆道不亡何待尸乃上疏言霍氏泰盛陛下即爱厚之宜以时抑制无使至亡书三上辄报闻其后霍氏诛灭而告霍氏者皆封人为徐生上书曰臣闻客有过主人者见其灶直突注突烟囱傍有积薪客谓主人‘更为曲突远徙其薪不者且有火患’主人嘿然不应俄而家果失火邻里共救之幸而得息于是杀牛置酒谢其邻人灼烂者在于上行余各以功次座而不录言曲突者人谓主人曰‘乡使听客之言不费牛酒终亡火患今论功而请宾曲突徙薪无恩泽焦头烂额为上客耶?’主人乃寤而请之今茂陵徐福数上书言霍氏且有变官防绝之乡使福说得行则国亡裂土出爵之费臣亡逆乱诛灭之败往事既已而福独不蒙其功唯陛下察之——贵徙薪曲突之策使居焦发灼烂之右上乃赐福帛十匹后以为郎宣帝始立谒见高庙大将军霍光从骖乘上内严禅之若有芒刺在背后车骑将军张安世代光骖乘天子从容肆体甚安近焉及光身死而宗族竟诛故俗传之曰威震主者不畜霍氏之祸萌于骖乘汉书·霍光传句中划线词语解释有误的一项是A.霍氏秉权日久秉执掌客有过主人者过拜访C.威震主者不畜畜容D.天下害之害陷害选出全为霍氏诛灭的原因的一项①霍氏秉权日久②大将军霍光从骖乘③霍氏奢侈④徐生数上书言霍氏且有变⑤在人之右众必害之⑥福独不蒙其功A.①④⑤②④⑥C.①③⑤D.③⑤⑥下列叙述不符合原文意思的一项是A.徐生认为人君倘若爱护臣子就该不让臣子生活奢侈且不让他们长时期秉权在文中焦头烂额为上客一语喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏C.霍氏诛灭后徐福上书朝廷自己察微知著建议皇上抑制霍氏论功更应受赏D.贵徙薪曲突之策的喻意是应该重视那些带预见性的意见防患于未然

阅读下面论语选段回答问题6分孟武伯问子路仁乎子曰不知也又问子曰由也千乘之国可使治其赋也不知其仁也求也何如子曰求也千室之邑2百乘之家可使为之宰也不知其仁也赤也何如子曰赤也束带立于朝可使与宾客言也不知其仁也1下列各项中对上面论语选段的理解不正确的一项是3分A.这段文字借孟武子问仁这一话题引出孔子对自己的四个学生仁的评价B.他说他们有的可以管理军事有的可以管理内政有的可以办理外交C.在孔子看来他们虽然各有自己的专长但所有这些专长都必须服务于礼制德治的政治需要必须以具备仁德情操为前提D.从这段内容可知孔子在评价人的标准就是仁他把仁放在最高的地位

阅读论语选段回答问题子路从而后遇丈人以杖荷蓧子路问曰子见夫子乎丈人曰四体不勤五谷不分孰为夫子植其杖而芸子路拱而立止子路宿杀鸡为黍而食之见其二子焉明日子路行以告子曰隐者也使子路反见之至则行矣子路曰不仕无义长幼之节不可废也君臣之义如之何其废之欲洁其身而乱大伦君子之仕也行其义也道之不行已知之矣！论语·微子对上面语段内容理解不正确的一项是A.隐者认为像孔子这样四肢不劳动五谷分不清的人不堪当老师B.虽然隐者出言不逊但子路还是恭恭敬敬地站着体现孔门弟子的本色C.隐者招待了子路并叫两个儿子出来见子路说明他没有忘记长幼之节和君臣之义D.最后子路对隐者的一番议论和对孔子主张不能实行的感叹实际上也就是孔子的态度子路的一番议论体现了什么政治主张用自己的话回答

阅读下面的文言选段回答问题共10分每小题2分夫人情莫不贪生恶死念父母顾妻子至激于义理者不然乃有所不得已也今仆不幸早失父母无兄弟之亲独身孤立少卿视仆于妻子何如哉且勇者不必死节怯夫慕义何处不勉焉！仆虽怯懦欲苟活亦颇识去就之分矣何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾犹能引决况仆之不得已乎所以隐忍苟活幽于粪土之中而不辞者恨私心有所不尽鄙陋没世而文采不表于后世也古者富贵而名摩灭不可胜记唯倜傥非常之人称焉盖文王拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐乃赋离骚左丘失明厥有国语孙子膑脚兵法修列不韦迁蜀世传吕览韩非囚秦说难孤愤诗三百篇大底圣贤发愤之所为作也此人皆意有所郁结不得通其道故述往事思来者乃如左丘无目孙子断足终不可用退而论书策以舒其愤思垂空文以自见仆窃不逊近自托于无能之辞网罗天下放失旧闻略考其行事综其终始稽其成败兴坏之纪上计轩辕下至于兹为十表本纪十二书八章世家三十列传七十凡百三十篇亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言草创未就会遭此祸惜其不成是以就极刑而无愠色仆诚以著此书藏之名山传之其人通邑大都则仆偿前辱之责虽万被戮.岂有悔哉！然此可为智者道难为俗言也对下列词语的解释不正确的一项是A.且勇者不必死节死为而死B.恨私心有所不尽恨仇恨C.不韦迁蜀世传吕览迁贬谪D.上计轩辕下至于兹兹现在即汉武帝时期下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.至激于义理者不然B.不能通其道上计轩辕下至于兹会遭此祸惜其不成C.仆虽怯懦欲苟活D.今仆不幸虽万被戮岂有悔哉况仆之不得已乎下列句中加线词语与现代汉语的意义完全相同的一项A.念父母顾妻子B.唯倜傥非常之人称焉C.网罗天下放失旧闻D.通古今之变成一家之言下列最能直接表明司马迁受辱而不死是为了完成史记的一项A.夫人情莫不贪生恶死念父母顾妻子B.所以隐忍苟活幽于粪土的中而不辞者恨私心有所不尽鄙陋没世而文采不表于后世也C.古者富贵而名摩灭不可胜记D.然此可为智者道难为俗人言也对以上文段分析有误的一项是A.选段一作者摆脱了庸常的死节观念的来缚将人个价值置于历史长河中来衡量从而选择了一条隐忍苟活幽于粪土而不辞的更为考验人的精神与意志的荆棘之路B.选段二作者列举古圣贤历尽磨难而不屈退而发愤著书的先例表明他正是从这些历史和文化发展的艰难历程中找到自己的榜样和前驱者找到了人生的方向和矢志进取的道路C.选段三先介绍史记的内容体例和宗旨再表明自己为完成巨著史记而就极刑而无愠色的决心D.史记开创了史书之先河且具有不朽的文学价值史家之绝唱无韵之离骚正是郭沫若对它的崇高评价

阅读下面文言文完成12题子张问曰令尹子文1三仕为令尹无喜色三已2之无愠色旧令尹之政必以告新令尹何如子曰忠矣曰仁矣乎曰未知焉得仁崔子3弑4齐君5陈子文6有马十乘弃而违之至于他邦则曰‘犹吾大夫崔子也’违之之一邦则又曰‘犹吾大夫崔子也’违之何如子曰清矣曰仁矣乎曰未知焉得仁【注释】1令尹子文令尹楚国的官名相当于宰相子文是楚国的著名宰相2已罢免3崔文齐国大夫崔杼音ｚｈù曾杀死齐庄公在当时引起极大反应4弑地位在下的人杀了地位在上的人5齐君即指被崔杼所杀的齐庄公6陈文子陈国的大夫名须无1将下列句子翻译成现代汉语①令尹子文三仕为令尹无喜色三已之无愠色②犹吾大夫崔子也2阅读上面公冶长选段简述孔子是怎么评价令尹子文和陈文子的

阅读下文完成文后各题赠光禄少卿沈公传明徐渭青霞君者姓沈名炼字纯甫别号青霞君生而以奇骛一世始补府学生以文奇汪公文盛以提学副使校浙士得君文惊艳谓为异人拔居第一嘉靖辛卯遂举于乡戊戌成进士始知溧阳以政奇御史惮之卒得诋徙茌平再徙清丰已乃擢经历锦衣卫以谏奇庚戌冬虏入古北口抄骑至都城大杀掠时先帝仓卒集群臣议于廷大官以百十计率媕婀①不敢出一语君独与司业赵公贞吉历阶抵掌相倡和慷慨论时事严氏党执格之君遂抗声诋严氏父子又上疏请兵万人欲出良涿以西护陵寝遮虏骑使不得前因得开都门通有无便不报无何又上疏直诋严氏十罪有诏廷杖君五十削官徙保安为布衣以戆奇当是时君怀愤之日久而忠不信于主上乃削木为宋丞相桧象旦莫射捶之随事触景为诗赋文章无一不慨时事骂诃奸谀怀忠主上也当是时边人苦虏残掠而杨顺者方握符镇宣大虏杀人如麻顺不敢发一矢虏退则削汉级以虏首功上君飞书入辕门数顺罪顺痛忌之承严氏旨日夜奇构君及甲寅虏复寇大同右卫顺计不出前辙君飞书益急而君在边久尝思结客以破虏或散金募土人豪宕者为城守保安饥又散金市远粟粥僧舍活万余人顺谓诸事非放逐臣所宜为可以判构君遂与御史巡宣大者路楷会疏入告君判状严氏父子从中下其事弃君宣府市连坐死者五人既又驰捕其长子襄械抵宣府杖系糜且死会给事中吴公时来疏上有诏逮顺楷襄得免戍时丁巳秋月也先帝始再听谏臣邹公应龙林公闰等说悟向者严氏奸罔斩世蕃西市夺嵩官籍其家再逾年而先帝崩遗诏录嘉靖以来言事得罪者君得赠光禄寺少卿荫子一人今上立一年襄复疏父冤顺楷坐死上感君戆为制文命省臣祭其墓节选自徐文长三集注①媕婀ānē没有主见依违随人对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.御史惮之卒得诋诋毁谤污蔑B.当是时边人苦虏残掠苦为所苦C.可以判构君构设计陷害D.夺嵩官籍其家籍登记户籍下列句子中全都表现沈炼奇异的一组是①生而以奇骛一世②有诏廷杖君五十削官③削木为宋丞相桧象旦莫射捶之④君飞书入辕门数顺罪⑤尝思结客以破虏⑥顺谓诸事非放逐臣所宜为A.③④⑤B.②⑤⑥C.①②⑥D.①③④下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.面对虏寇疯狂的烧杀抢掠朝廷紧急商议应对之策数以百计没有主见的大官们均不敢发一言只有沈炼和赵贞吉互相应和慷慨陈词B.沈炼被削去官职后迁徙到保安为普通百姓因为得不到朝廷相信于是愤慨时事大骂呵斥奸谀之人对皇上也不再似以前一样忠心C.任凭敌虏杀人如麻杨顺都不敢放一箭敌退后竟用汉人首级向朝廷邀功沈炼多次飞书到军营大加指责另一方面积极思考破敌之策D.先帝两次听到谏臣的劝说后明白严家父子奸邪陷害他人于是罢免了严嵩之官并在西市斩杀严世蕃沈炼也有一子获得世袭的官爵

阅读下面的文言文完成文后各题与于襄阳书①韩愈七月三日将仕郎守国子四门博士韩愈谨奉书尚书阁下士之能享大名显当世者莫不有先达之士负天下之望者为之前焉士之能垂休光照后世者亦莫不有后进之士负天下之望者为之后焉莫为之前虽美而不彰莫为之后虽盛而不传是二人者未始不相须也然而千百载乃一相遇焉!岂上之人无可援下之人无可推欤?何其相须之殷而相遇之疏也?其故在下之人负其能不肯谄其上上之人负其位不肯顾其下故高材多戚戚之穷盛位无赫赫之光是二人者之所为皆过也未尝干之不可谓上无其人未尝求之不可谓下无其人愈之诵此言久矣未尝敢以闻于人侧闻阁下抱不世之才特立而独行道方而事实卷舒不随乎时文武唯其所用岂愈所谓其人哉?抑未闻后进之士有遇之于左右获礼于门下者岂求之而来得邪?将志存乎立功而事专乎报主虽遇其人未暇礼邪?何其宜闻而久不闻也愈虽不材其自处不敢后于恒人阁下将求之而未得欤?古人有言请自隗始②愈今者惟朝夕刍米仆赁之资是急不过费阁下一朝之享而足也如曰吾志存乎立功而事专乎报主虽遇其人未暇礼焉则非愈之所敢知也世之龌龊者既不足以语之磊落奇伟之人又不能听焉则信乎命之穷也!谨献旧所为文一十八首如赐览观亦足知其志之所存愈恐惧再拜选自古文观止【注】①这是韩愈所写的一封请求引荐的信于襄阳名由页字名元深得唐德宗器重因做过襄州大都督故称于襄阳②燕昭王欲招致天下贤才问计於郭隗郭隗回答王必欲致士请自隗始!韩愈以郭隗自比用谦逊的口气希望得到提拔下面句子中加点的词的解释不正确的一项是A.士之能垂休光休美好B.未始不相须也相须互相依赖C.在下之人负其能不肯谄其上负仗恃D.未尝干之干从事下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是A.负天下之望者为之前焉B.然而千百载乃相遇焉积水成渊蛟龙生焉今其智乃反不能及C.何其相须之殷而相遇之疏也D.亦足知其志之所存民归之由水之就下余亦悔其随之而不得极夫游之乐也下列对原文的理解不正确的一项是A.作者在文中既表现了自己积极仕进的心情又对达官贵人提出了尖锐的批评B.作者认为读书人享有大名的原因是有先通显而负天下众望的人做其引导者C.作者认为是下位之人恃才傲物上位之人不肯屈尊下顾导致二者不能相须D.作者认为自己虽然不是人才可是立身处世从来不敢落后于那些一般的人把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1侧闻阁下抱不世之才特立而独行道方而事实2世之龌龊者既不足以语之磊落奇伟之人又不能听焉则信乎命之穷也!

阅读下文完成文后各题叙陈正甫会心集袁宏道世人所难得者唯趣趣如山上之色水中之味花中之光女中之态虽善说者不能下一语唯会心者知之今之人慕趣之名求趣之似于是有辨说书画涉猎古董以为清寄意玄虚脱迹尘纷以为远又其下则有如苏州①之烧香煮茶者此等皆趣之皮毛何关神情夫趣得之自然者深得之学问者浅当其为童子也不知有趣然无往而非趣也面无端容目无定睛口喃喃而欲语足跳跃而不定人生之至乐真无逾于此时者孟子所谓不失赤子老子所谓能婴儿盖指此也趣之正等正觉②最上乘也山林之人无拘无缚得自在度日故虽不求趣而趣近之愚不肖之近趣也以无品也品愈卑故所求愈下或为酒肉或为声伎率心而行无所忌惮自以为隔绝于世故举世非笑之不顾也此又一趣也迨夫年渐长官渐高品渐大有身如梏有心如棘毛孔骨节俱为闻见知识所缚入理愈深然其去趣愈远矣余友陈正甫深于趣者也故所述会心集若干卷趣居其多不然虽介若伯夷高若严光不录也噫孰谓有品如君官如君年之壮如君而能知趣如此者哉![注]①苏州唐代诗人韦应物任官终于苏州刺史史称韦苏州②正等正觉正等即上等正觉fó jiāo 以洞明真谛追到大彻大悟的境界对文中加点词的解释不正确的一项是A.率心而行率顺从B.故举世非笑之不顾也非没有C.迨夫年渐长迨等到D.不然虽介若伯夷介孤高下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.①趣之正等正觉最上乘也②愚不肖之近趣也B.①又其下则有如苏州之烧香煮茶者②趣居其多C.①故虽不求趣而趣近之②而能知趣如此者哉D.①自以为隔绝于世②深于趣者也下列选项中全都属于作者所谓难得之趣的一项是①辨说书画涉猎古董②如苏州之烧香煮茶③不失赤子能婴儿④无拘无缚得自在度日⑤或为酒肉或为声伎⑥有身如梏有心如棘A.①②⑥B.①④⑤C.③④⑤D.②③④下面对原文的分析和概括不正确的一项是A.文章开篇用山上之色等四个喻体来比喻志趣形象生动地表明了意趣只可意会不可言传的特点B.第二段鲜明地提出自然和学问是得趣的正反两个方面然后举三类人为例说明趣得之自然者深C.作者认为儿童时代的情趣最为上乘次之为山林之人再次之是品第底下之人年长位高者最无趣D.文末称赞陈正甫深于趣其会心集所述趣者居多也感叹其知趣如此这也是作者写叙缘由

阅读下面的文言文完成8－11题贺进士王参元失火书柳宗元得杨八书知足下遇火灾家无余储仆始闻而骇中而疑终乃大喜盖将吊慰问而更以贺也道远言略犹未能穷完全知其状若果荡焉然泯焉而悉无有乃正是吾所以尤尤其贺者也足下勤奉养乐朝夕惟恬安无事是望也是引起的宾语前置句今乃有焚炀赫烈大火烧得很猛烈之虞以震骇左右而脂膏脂肪滫瀡米汤之具或以因此不给供给吾是以始而骇也凡人之言皆曰盈虚倚伏去来之不可常恒常不变或将大有为焉乃始厄困震悸震惊害怕于是有水火之孽萌生有群小之愠怨恨劳苦变动而后能光明古之人皆然斯道辽阔宽阔诞漫荒诞虽即使圣人不能以是必信是以中而疑也以足下读古人书为文章善小学文字学其为多能多种才能若是而进不能出超出群士之上以取显贵者盖无他焉京城人多言足下家有积货士有好廉名清廉的名声者皆畏忌不敢道足下之善独自得之心蓄之衔忍而不出诸兼词之于口以因此公道之难明而世之多嫌也一出口则嗤嗤嘲笑人的声音者以为得重赂仆自贞元十五年见足下之文章蓄之者盖六七年未尝言是仆私私心顾惜自己的心一身而负公道久矣非特只是负足下也及为御史尚书郎自以幸为天子近臣得奋其舌思以发明使明显显著足下之郁塞抑郁阻塞然时称道于行列同等地位的人犹有顾视而窃笑者仆良很恨修己修养自己之不亮明显素誉之不立而为世嫌之所加常与孟几道言而痛之乃今幸为天火之所涤荡凡众之疑虑举全为灰埃黔形作动烧黑其庐赭形作动烧红其垣以示其无有而足下之才能乃可以显白而不污污染其实那本质真相出矣是祝融火神名回禄之相帮助吾子对人亲热的称呼也则仆与几道十年之相知对你的了解不若兹火一夕之为足下誉带来好声誉也宥宽恕而彰使显著之使夫蓄蕴蓄于心者咸得开其喙口发策决科者授予而不栗害怕战栗虽欲如向之蓄缩本指工作消极此指畏忌人言受侮其可得乎！于兹吾有望于尔是以终乃大喜也古者列国有灾同位者相吊慰问许不吊灾君子恶之今吾之所陈若是有以异乎于与古故将把吊而更改变以贺也颜曾之养其为乐也大矣又何阙缺憾焉！足下前要仆文章古书极不忘候得数十篇并往耳吴二十一武陵来言足下为醉赋及对问大善可寄一本仆近亦好作文写文章与在京都时颇异思与足下辈言之桎梏限制甚固未可得也因人南来致书访死生死生偏义复词指生不悉全面全部宗元白选自古文观止8.下列句中加点词语的解释不正确的一项是3分A.有群小之愠愠怨恨B.举为灰埃举全部C.宥而彰之彰明显D.斯道辽阔诞漫道道理9.下列句中加点虚词的意义和用法都相同的一项是3分A.①因人南来致书访死生/②然后践华为城因河为池B.①或将大有为焉/②一羽之不举为不用力焉C.①虽圣人不能以是必信/②赵王岂以一璧之故欺秦哉D.①今吾之所陈若是有以异乎古/②叫嚣乎东西隳突乎南北10.下列各句对文章的阐述不正确的一项是3分A.贺进士王参元失火书名为书信实际是一篇议论文作者借王参元失火之事反映了公道之难明而世之多嫌也这一发人深思的现象B.在这封书信中柳宗元借祝贺王参元家失火赞扬了王参元的人品才能抨击了小人当道积毁销骨社会积弊丛生的现实揭示了制度扼杀人才这一严峻的社会问题C.柳宗元祝贺的其实并不是王参元家失火而是祝贺王参元可以因失火而得以施展才华他的贺就是吊是对王参元的宽慰和祝福D.柳宗元作为唐代古文运动的主将强调文章要有思想为社会服务他的捕蛇者说就是典型的例子而贺文除此之外还渗透了祸福相倚等中国传统的哲学思想11.把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语10分1足下勤奉养乐朝夕惟恬安无事是望也4分2乃今幸为天火之所涤荡凡众之疑虑举为灰埃3分3其实出矣是祝融回禄之相吾子也3分

阶大更敝政遴选守宰筑招贤之馆于府之左供张一如帅所居下令曰集众思广众益诸葛孔明所以用蜀也欲有谋以告我者近则径诣公府远则自言于郡所在以礼遣之高爵重赏朝廷不吝以报功豪杰之士趋期立事今其时矣士之至者阶不厌礼接咸得其欢心言有可用随其才而任之苟不可用亦厚遗谢之播州冉氏兄弟琎璞有文武才隐居蛮中前后阃帅辟召坚不肯起闻阶贤相谓曰是可与语矣遂诣府上谒阶素闻冉氏兄弟敕入即出见之与分庭抗礼宾馆之奉冉安之若素有居数月无所言阶将谢之乃为设宴阶亲主之酒酣坐客方纷纷竞言所长琎兄弟饮食而已阶以微言挑之卒默然阶曰是观我待士之礼何如耳明日更辟别馆以处之且日使人窥其所为兄弟终日不言惟对踞以垩画地为山川城池之形起则漫去如是又旬日请见阶屏人曰某兄弟辱明公礼遇思有以少裨益非敢同众人也为今日西蜀之计其在徙合州城乎?阶不觉跃起执其手曰此阶志也但末得其所耳曰蜀口形胜之地莫若钓鱼山请徙诸此若任得其人积粟以守之贤于十万师远矣巴蜀不足守也阶大喜曰阶固疑先生非浅士先生之谋阶不敢掠以归己遂不谋于众密以其谋闻于朝请不次官之诏以琎为承事郎权发遣合州璞为承务郎权通判州事卒筑青居大获钓鱼云顶天生凡十余城皆因山为垒碁布星分为诸郡治所屯兵聚粮为必守计且诛溃将以肃军令又移金戎于大获以护蜀口移沔戎于青居兴戎先驻合州旧城移守钓鱼共备内水移利戎于云顶以备外水于是如臂使指气势联络又属嘉定俞兴开屯田于成都蜀以富实节选自元史·余阶传1.下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.阶大更敝政遴选守宰更改革B.诸葛孔明所以用蜀也所以用蜀用来治蜀的方法C.与分庭抗礼分庭抗礼平等的礼节D.前后阃帅辟召坚不肯起起起来2.下列各组句子中加点的词的意义和用法完全相同的一项是A.豪杰之士趋期立事士以此方数千里争往归之B.阶将谢之乃为设宴阶亲主之悉使羸兵负草填之骑乃得过C.阶以微言挑之卒默然若亡郑而有益于君敢以烦执事D.贤于十万师远矣则奉命求救于孙将军3.对下列句子间的语义关系的分析正确的一项是①集众思广众益②近则径诣公府远则自言于郡③言有可用随其才而任之④阶素闻冉氏兄弟敕入即出见之⑤居数月无所言⑥又移金戎于大获以护蜀口A.①/②/③/④/⑤/⑥B.①②/③/④/⑤/⑥C.①/②③/④/⑤/⑥D.①②/③⑥/④/⑤4.下列表述不符合文意的一项是A.余阶素闻冉氏兄弟贤能于是亲自到他们的住处拜访设宴款待终于赢得冉氏兄弟的信任答应出山帮余阶B.冉氏兄弟初到余府韬光养晦不发一言不献一计对此余阶则愈觉得他们在观我待士之礼便更别馆处之C.余阶治蜀期间采取一系列措施如革除弊政设置招贤馆选拔任用有才华的人采纳冉氏兄弟建议筑城屯田使蜀富实D.贤能之士必有过人之处冉氏兄弟不语则已一语惊人与余阶不谋而合犹如刘备三顾茅庐而得隆中对

子曰富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也贫与贱是人之恶也不以其道得之不去也君子去仁恶者成名君子无终食之间违仁造次必於是颠沛必於是翻译下面句子11贫与贱是人之恶也不以其道得之不去也2造次必於是颠沛必於是2孔子是怎样认识富贵与仁德的关系

阅读下列文字完成下面题目子曰志于道据于德依于仁游于艺子曰君子义以为质礼以行之孙以出之信以成之君子哉！子曰志士仁人无求生以害仁有杀身以成仁子曰士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也曾子曰士不可不弘毅任重而道远仁以为己任不亦终乎死而后已不亦远乎1.综合上述5段材料说说在传统儒家看来作为一个优秀的人应具有哪些素养2.你认为这些素养中哪种最重要为什么

阅读下文完成文后各题大母早岁无子大父因娶章大家①三年大母生吾父而章大家卒无出②大家生寒族年少又无出及大父卒家人趣之使行大家则慷慨号恸不食时吾父才八岁童然在侧大家挽吾父跪大母前泣曰妾即去如此小弱何大母曰若能志夫子之志③亦吾所荷也④于是与大母同处四十馀年年八十一而卒大家事大母尽礼大母亦善遇之终身无间言櫆幼时犹及事大母值清夜大母倚帘帷坐櫆侍在侧大母念往事忽泪落櫆见大母垂泪问何故大母叹曰予不幸汝祖中道弃予汝祖没时汝父才八岁回首见章大家在室因指谓櫆曰汝父幼孤以养以诲⑤俾至成人以得有今日章大家之力为多汝年及长则必无忘章大家櫆时虽稚昧见言之哀亦知从旁泣大家自大父卒遂丧明目虽无见而操作不辍櫆七岁与伯兄仲兄从塾师在外庭读书每隆冬阴风积雪或夜分始归僮奴皆睡去独大家煨炉火以待闻叩门即应声策杖扶壁行启门且执手问曰若书熟否先生曾扑责否⑥即应以书熟未曾扑责乃喜大家垂白吾家益贫衣食不足以养而大家之晚节更苦呜呼！其可痛也夫节选自刘大櫆章大家行略[注]①大家ɡū即大姑老年妇女的尊称章大家是作者祖父之妾因名份所限不能称之为祖母故以大家相称②无出未生养孩子③夫子之志这里指丈夫的心愿即抚养刘氏后代④所荷担负的责任⑤以养以诲养育和教诲⑥扑责打骂解释下列加点词在句中的含义1家人趣之使行2若能志夫子之志3即应声策杖扶壁行4大家垂白下列各组句子中加点词意义和用法不同的一项是A.大父因娶章大家/因指谓櫆曰B.大母生吾父而章大家卒无出/目虽无见而操作不辍C.家人趣之使行/大母亦善遇之D.及大父卒/犹及事大母将下列句子译成现代白话文1妾即去如此小弱何2即应以书熟未曾扑责乃喜用自己的话概述章大家与大母相处终身无间言的原因本文与项脊轩志在内容和形式上颇多相似之处请选取一个角度加以分析

阅读文段回答问题仆窃不逊近自托于无能之辞网罗天下放失旧闻略考其行事综其始终稽其成败兴坏之纪上计轩辕下至于兹为十表本纪十二书八章世家三十列传七十凡百三十篇亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言草创未就会遭此祸惜其不成是以就极刑而无愠色仆诚以著此书藏之名山传之其人通邑大都则仆偿前辱之责虽万被戮岂有悔哉！然此可为智者道难为俗人言也下列与难为俗人言也中为的意义和用法相同的一项是A.重为乡党所笑B.为十表本纪十二C.故士有画土为牢D.不足为外人道也对上段内容的理解不正确的一项是A.上面文字记叙自己遭受腐刑之后完成史记创作的经过B.介绍了史记所包含的内容及所记事件的历史时期和创作风格C.能够体现其名言人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛的生死观内涵的句子是就极刑而无愠色D.表明自己的创作目的是要将此书写成究天人之际通古今之变成一家之言的鸿篇巨制之作

附加题选修历史学科学生做文言文阅读用斜线/给下面文言文断句并回答问题子路见孔子子曰汝何好乐对曰好长剑子曰吾非此之问也徒谓以子之所能而加以之学问岂可及乎子路曰南山有竹不柔自直斩而用之达于犀革以此言之何学之有孔子曰括而羽之镞而砺之其入之不亦深乎子路再拜曰敬受教节选自孔子家语文中一句表现了子路轻视学习的毛病而一句则表明他接受了孔子的建议子路用的方法阐述理由推辞学习请你联系实际谈谈你对学问的看法

阅读下面的文言文完成文后各题北冥有鱼其名为鲲鲲之大不知其几千里也化而为鸟其名而鹏鹏之背不知其几千里也怒而飞其翼若垂天之云是鸟也海运则将徙于南冥——南冥者天池也齐谐者志怪者也谐之言曰鹏之徙于南冥也水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也野马也尘埃也生物之以息相吹也天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪其视下也亦若是则已矣且夫水之积也不厚则其负大舟也无力覆杯水于坳堂之上则芥为之舟置杯焉则胶水浅而舟大也风之积也不厚则其负大翼也无力故九万里则风斯在下矣而后乃今培风背负青天而莫之夭阏者而后乃今将图南蜩与学鸠笑之曰我决起而飞枪榆枋而止时则不至而控于地而已矣奚以之九万里而南为适莽苍者三餐而反腹犹果然适百里者宿舂粮适千里者三月聚粮之二虫又何知！7.下列加点的实词翻译有误的一项是A.去以六月息者也息气息B.天亡苍苍其正色邪苍苍深蓝色C.而后乃今将图南图计划D.我决起而飞决坚决地8.下列句子中不含通假字的一项是A.北冥有鱼B.我决起而飞枪榆枋而止C.小知不及大知D.此小大之辩也9.下列各项中与例句句式一致的一项是去以六月息者也A.奚以之九万里而南为B.令以责之里正C.故凡为愚者莫我若也D.虽董之以严刑振之以威怒

阅读下面文言文回答问题子畏于匡曰文工既殁文不在兹乎?天之将丧斯文也后互者不得与于斯文也天之未丧斯文也匡人其如予何?注兹此这里后互者后继者将文中画线的句子翻译成现代汉语1文王既殁文不在兹乎?2天之未丧斯文也匡人其如予何?表面上看来孔子说的这番话有点狂妄但实际上表现了他人格的伟大具体说他的伟大表现在哪里

阅读下文完成文后各题养狸述唐舒元舆野禽兽可驯养而有裨于人者吾得之于狸狸之性憎鼠而喜爱①其体趫②其文班予爱其能息鼠窃近乎正且勇尝观虞人掌管山泽的官吏生致者因得请归致新昌里客舍舍之初未为某居时曾为富商家廪墉堵地面甚足鼠窍日有鼠络绎然某既居果遭其暴耗常白日为群虽敲拍叱吓略不畏忌或暂黾侻跧③缩须臾复来日数十度其穿巾孔箱之患继晷而有昼或出游及归其什器服物悉已破碎若夜时长留釭④续晨与役夫更吻驱呵甚累神抱或知之借椟以收拾衣服未顷则椟又孔矣予心深闷当其意欲掘地诛剪始二三十日间未果颇患之若抱痒疾自获此狸尝阖关实窦纵于室中潜伺之见轩首引鼻似有鼠气则凝蹲不动斯须果有鼠数十辈接尾而出狸忽跃起张爪呀牙划泄怒声鼠党帖伏不敢窜狸遂搏击瞬视间群鼠肝脑涂地迨夜始背釭潜窥室内洒然予以是益宝狸矣常自驯饲之到今仅半年矣狸不复杀鼠鼠不复出穴向之韫犊服物皆纵横抛掷无所损坏噫!微狸鼠不独耗吾物亦将咬啮吾身矣是以知吾得高枕坦卧绝疮痛之忧皆斯狸之功异乎!鼠本统乎阴虫其用合昼伏夕动常怯怕人者也向之暴耗非有大胆壮力能凌侮于人以其人无御之之术故得恣横若此今人之家苟无狸之用则红墉皓壁固为鼠室宅矣甘酿鲜肥又资鼠口腹矣虽乏人智其奈之何?呜呼!覆焘天地之间首圆足方窃盗圣人之教甚于鼠者有之矣若时不容端人则白日之下敌得骋于阴私故桀朝鼠多而关龙逢斩纣朝鼠多而比干剖鲁国鼠多而仲尼去楚国鼠多而屈原沉以此推之明小人道长而不知用君子以正之犹向之鼠窃而不知用狸而止遏纵其暴横则五行七曜亦必反常于天矣岂直流患于人间耶!节选自全唐文有删改【注】①爱通菱隐蔽②趫行动轻捷③黾侻跧黾mǐn勉强侻tuō狡猾跧quán蜷缩④釭油灯下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.尝观虞人有生致者致抓获捉到B.其穿巾孔箱之患孔打洞使动用法C.某既居果遭其暴耗暴突然D.予以是益宝狸矣宝珍视意动用法下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.①颇患之若抱痒疾②其若是孰能御之B.①能凌侮于人以其人无御之之术②臣以供养无主辞不赴命C.①虽乏人智其奈之何②路漫漫其修远兮D.①故桀朝鼠多而关龙逢②遏其生气以求重价而江浙之梅皆病下列句子分别编为四组全都表明我家老鼠恣横的一组是①与役夫更吻驱呵甚累神抱②或暂黾侻跧缩须臾复来日数十度③张爪呀牙划泄怒声④斯须果有鼠数十辈接尾而出⑤借椟以收拾衣服未顷则椟又孔矣⑥甘醴鲜肥又资鼠口腹矣A.①②⑤B.③④⑥C.①③⑤D.②④⑥下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项A.作者在新昌里的客舍以前曾经是富庶人家的粮仓所以鼠患严重到处都是老鼠洞天天都有老鼠频繁出入B.作者为了彻底杜绝鼠患曾经花了二三十天时间掘地找鼠洞但终究没有成功以致烦心不已而患了痒病C.作者认为如果没有狸猫的存在就算红墙白壁终究也会成为老鼠的家园美酒佳肴终究也会进入老鼠的口腹凭借人力就是再劳累也没有抵御老鼠的办法D.文章结尾作者用讽喻手法指出若不任用君子来端正方向就会如同老鼠盗窃时却不知道用狸猫遏止放纵小人横行和暴戾就会祸害人间

课内文言文阅读完成下面小题9分每小题3分游褒禅山记王安石[北宋]褒禅山亦谓之华山唐浮图慧褒始舍于其址而卒葬之以故其后名之曰褒禅今所谓慧空禅院者褒之庐冢也距其院东五里所谓华山洞者以其乃华山之阳名之也距洞百余步有碑仆道其文漫灭独其为文犹可识曰花山今言华如华实之华盖音谬也其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖予所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时予之力尚足以入火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也下列加点的词解释有误的一项是A.唐浮图慧褒始舍筑舍于其址B.火尚足以明明亮也C.则或咎责怪其欲出者D.有碑仆道其文漫模糊灭下列加点的虚词意义和用法相同的一项是A.以故其后名之曰褒禅倚柱而笑箕踞以骂B.以其乃华山之阳名之也项伯乃夜驰之沛公军C.有怠而欲出者此所以学者不可不深思而慎取之也D.既其出则或咎其欲出者轲既取图奉之发图图穷而匕首见下列句式与众不同的一项是A.此非孟德之困于周郎者乎B.当其欣于所遇C.况吾与子渔樵于江渚之上D.不能喻之于怀

阅读下面文言文完成下面试题乾隆丁亥冬葬三妹素文于上元之羊山而奠以文曰呜呼！汝生于浙而葬于斯离吾乡七百里矣当是时虽觭梦幻想宁知此为归骨所耶汝以一念之贞遇人仳离致孤危托落虽命之所存天实为之然而累汝至此者未尝非予之过也予幼从先生授经汝差肩而坐爱听古人节义事一日长成遽躬蹈之呜呼！使汝不识诗书或未必艰贞若是余捉蟋蟀汝奋臂出其间岁寒虫僵同临其穴今予殓汝葬汝而当日之情形憬然赴目予九岁憩书斋汝梳双髻披单缣来温缁衣一章适先生奓入户闻两童子音琅琅然不觉莞尔连呼则则此七月望日事也汝在九原当分明记之予弱冠粤行汝掎裳悲恸逾三年予披宫锦还家汝从东厢扶案出一家瞠视而笑不记语从何起大概说长安登科函使报信迟早云尔凡此琐琐虽为陈迹然我一日未死则一日不能忘旧事填膺思之凄梗如影历历逼取便逝悔当时不将嫛婗情状罗缕纪存然而汝已不在人间则虽年光倒流儿时可再而亦无与为证印者矣汝之义绝高氏而归也堂上阿奶仗汝扶持家中文墨目失汝办治尝谓女流中最少明经义谙雅故者汝嫂非不婉嫕而于此微缺然故自汝归后虽为汝悲实为予喜予又长汝四岁或人间长者先亡可将身后托汝而不谓汝之先予以去也前年予病汝终宵刺探减一分则喜增一分则忧后虽小差犹尚殗碟无所娱遣汝来床前为说稗官野史可喜可愕之事聊资一欢呜呼！今而后吾将再病教从何处呼汝耶汝之疾也予信医言无害远吊扬州汝又虑戚吾心阻人走报及至绵惙已极阿奶问望兄归否强应曰诺已予先一日梦汝来诀心知不详飞舟渡江果予以未时还家而汝已辰时气绝四肢犹温一目未瞑盖犹忍死待予也呜呼痛哉！早知诀汝则予岂肯远游即游亦尚有几许心中言要汝知闻共汝筹画也而今已矣！除吾死外当无见期吾又不知何日死可以见汝而死后之有知无知与得见不得见又卒难明也然则抱此无涯之憾天乎人乎而竟已乎！汝之诗吾已付梓汝之女吾已代嫁汝之生平吾已作传惟汝之窀穸尚未谋耳先茔在杭江广河深势难归葬故请母命而宁汝于斯便祭扫也其旁葬汝女阿印其下两冢一为阿爷侍者朱氏一为阿兄侍者陶氏羊山矿渺南望原隰西望栖霞风雨晨昏羁魂有伴当不孤寂所怜者吾自戊寅年读汝哭侄诗后至今无男两女牙牙生汝死后才周晬耳予虽亲在未敢言老而齿危发秃暗里自知知在人间尚复几日！阿品远官河南亦无子女九族无可继者汝死我葬我死谁埋汝倘有灵可能告我呜呼！身前既不可想身后又不可知哭汝既不闻汝言奠汝又不见汝食纸灰飞扬朔风野大阿兄归矣犹屡屡回头望汝也呜呼哀哉！呜呼哀哉！下列加点词的解释错误的一项是A.前年予病汝终宵刺探探视问候B.后虽小差犹尚殗殜同瘥病情稍微好转C.此七月望日事也农历每月最后一天D.遇人仳离致孤危托落孤独不遇下列各句中没有通假字的一项是A.适先生奓户入B.召有司案图C.四支犹温一目未瞑D.涂有饿莩而不知发下列各句词类活用现象与例句相同的一项的是例汝又虑戚吾心阻人走报A.沛公已去间至军中B.阿品远官河南C.后秦击赵者再李牧连却之D.后人哀之而不鉴之

阅读下面文言文按要求答题孔子曰天下有道则礼乐征伐自天子出天下无道则礼乐征伐自诸侯出自诸侯出盖十世希不失矣自大夫出五世希不失矣陪臣执国命三世希不失矣天下有道则政不在大夫天下有道则庶人不议孟子曰天下有道以道殉身天下无道以身殉道未闻以道殉乎人者也1下面各项对选段内容的理解不正确的一项是A.文段分别体现了孔子和孟子对天下局势治乱的态度B.孔子认为国家的政治不应该由大夫来掌握而应该由平民执行体现了他民主的思想C.孔子认为国家的大事如果由诸侯来掌握是很危险的事情D.孟子认为道是不应该为人的喜恶而随意改变的2用自己的话评论一下这两段文字中孔子和孟子观点的差异

阅读下面论语选段回答问题6分颜渊问仁子曰克己复礼为仁一日克己复礼天下归仁焉为仁由己而由人乎哉颜渊曰请问其目子曰非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动颜渊曰回虽不敏请事斯语矣1下列各项中对上面论语选段的理解不正确的一项是3分A.克己复礼为仁这是孔子关于什么是仁的主要解释B.孔子以礼来规定仁依礼而行就是仁的根本要求C.孔子认为仁应以礼为基础礼应以仁来维护仁是内在的礼是外在的二者紧密结合D.克己复礼就是通过人们的道德修养自觉地遵守礼的规定这是孔子思想的核心内容2仲弓问仁时孔子的回答是己所不欲勿施于人结合上面选段请简要说明你对仁的理解3分

阅读下文完成文后各题书左仲甫事张惠言霍丘知县阳湖左君治霍丘既一载其冬有年父老数十人来自下乡盛米于筐有稻有稉豚蹄鸭鸡伛偻提携造于县门君呼之入曰父老良苦曷为来哉顿首曰边界之乡尤扰益偷自耶之至吾民无事得耕种吾田吾田幸熟有此新谷皆耶之赐以为耶尝君曰天降吾民丰年乐与父老食之且彼家畜胡以来?则又顿首曰往耶未来吾民之猪鸡鹅鸭率用供吏余者盗又取之今视吾圈栅数吾所育终岁不一失是耶为吾民畜也是耶物非民物也君笑而受之劳以酒食皆欢舞而去曰本以奉耶反为耶费焉士民相与谋曰吾耶无所取于民而禄不足以自给其谓百姓何?请分乡为四各以月入米若薪众曰善则请于君君笑曰百姓所以厚我以我不妄取也我资米若薪于百姓后之人必尔乎索之是我之妄取无穷期也不可亳州之民有诉于府者曰亳旧寡盗今而多其来自霍丘霍丘左耶不容盗以祸亳愿左耶兼治之嘉庆四年十二月霍丘有吴生在京师为余说如此余同年友仁和汤吉士金钊告余曰往岁北来道凤颍间往往询其民人繇俗有刑狱不当赋役无节者民曰‘非霍丘左耶来谁与辨之?’有风俗乖忤水旱冤抑者又曰‘非霍丘左耶来吾属不安乐矣’曰‘霍丘左耶能为河南省治狱’吾不识左君何如人也余曰吾友左君二十余年其为人守规矩质重不可徙非有超绝不可及之才特以其忠诚悱愉之心推所学于古者而施之治效遂如此今之为治者辄曰儒者迂阔患才不任事以吾观左君迂阔人也如其才如其才!左君名辅字仲甫以进士分发安徽为知县初为南陵调霍丘嘉庆三年坐征南陵钱粮不如期落职入见仍用知县未补又坐征霍丘钱粮不如期落职巡抚为请天子知其名特许补合肥县云吴生名书常亦笃实君子人也选自茗柯文三编有删改对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.率用供吏率全都B.我资米若薪于百姓若或者C.特以其忠诚悱愉之心特特别D.坐征南陵钱粮不如期坐因而犯罪下列各组句子中均为说明百姓厚左仲甫的原因的一组是①得耕种吾田②是耶为吾民畜也③各以月入米若薪④往往询其民人繇俗⑤推所学于古者而施之⑥征霍丘钱粮不如期A.①③⑥B.①②⑤C.②④⑤D.①④⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.左仲甫治理霍丘受到百姓的欢迎在获得丰收以后大家带着食物来感谢左仲甫他也欣然接受了大家馈赠的食物B.左仲甫善政的影响不仅仅局限在南陵霍丘一带亳州的百姓也希望他来治理而且在凤阳颍川一带依旧能感受到那样的影响C.在文中百姓称呼左仲甫为耶耶是主人得意思这称呼表达来人民对他的爱戴之情作者称其为君流露了作者对左君的尊重D.张惠言通过文章塑造了一位廉洁奉公勤政爱民的清官形象在对左仲甫赞不绝口的同时流露了以儒者治天下的政治心声

阅读下面论语选段回答问题.齐宣王问曰汤放桀①武王伐纣②有诸孟子对曰于传有之曰臣弑其君可乎曰贼仁者谓之贼贼义者谓之残残贼之人谓之一夫闻诛一夫纣矣未闻弑君也注①汤放桀桀夏朝最后一个君主暴虐无道传说商汤灭夏后把桀流放到南巢据传在今安徽省巢县一带②武王伐纣纣商朝最后一个君主昏乱残暴周武王起兵讨伐灭掉商朝纣__而死子路曰桓公杀公子纠召忽死之管仲不死曰未仁乎?子曰桓公九合诸侯不以兵车管仲之力也如其仁如其仁注①左衽在左边开衣襟夷狄习俗之一②谅信这里指小信③如乃孟子在文中提出一个什么观点用自己的话回答孔子为什么说管仲不死是仁的表现用自己的话回答

阅读下文完成文后各题孟子曰舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也孟子·告子下下列加点词解释无误的一项是A.舜发于畎亩之中发兴起B.饿其体肤体肤偏义复词偏在体上指肚肠C.征于色发于声而后喻喻振作奋起D.国恒亡恒常常下列句中没有词类活用的一项是A.劳其筋骨B.空乏其身C.动心忍性D.困于心下列句中没有通假现象的一项是A.故天将降大任于是人也B.所以动心忍性曾益其所不能C.困于心衡于虑而后作D.入则无法家拂士

阅读下面的文言文完成1～4题秋湖觞芰图序[清]曾燠①去年此日湖②水入图闰月今秋莲花展节踏芳草而旧径出讯竹林而新雨来芰荷深浅不减于昔游朋友舍离已殊于前度感四时之代谢惜二难之重并嘉会不常芳筵宜再于时晓凉犹嫩残署欲收水涨茱萸之湾风清杨柳之郭画舫预停于堤曲寺钟倏动于城阴老僧来迎群贤毕至则由慧因寺前发棹也俄而锦缆徐牵彩虹乍落桥亭暂过天水忽空入香海之慈云有琅玕之别馆绿波泛客疑乘太乙之星白羽摇芬可结远公之社则就净香园小憩也于是过莲性之寺沿筱园之堤厥有层楼颇宜高咏旁屋三架前沼一方.微飕送馨初日生艳拂绮席陈兰肴吸碧莆之杯削华峰之藕歌遗山双蕖之怨咏灵运五字之诗则酌酒于高咏楼也既而余觞告终清兴未已将返山阴之棹复回曲院之风别港渺以通幽清磬悠然在水一庵半掩千树交阴竹露品茶林风醒酒则归途访桃花庵也嗟乎!何地无水何处无花?或因人事之乖不免胜游之少惟此大江南北时和岁稔政简刑清官有余闲民无异志得从诸君之后重开昨岁之筵可以娱嘉宾容拙吏谓非厚幸宜得纪传爰有董巨山水之家徐黄丹青之手分之而各写一胜合之而均有千秋其图惠因寺者为钱塘钱玉鱼其图净香园者为长洲袁竹室其图桃花庵者为如皋陈肖生其图高咏楼者为全椒吴山尊也图中之客凡十有八人各有诗是为序选自清文观止[注]①曾燠江西省南城人乾隆进士有江西诗征赏雨茅屋集等文集②湖即江苏扬州瘦西湖当时作者担任两淮盐运史在扬州设了题襟馆与宾客们饮酒咏诗为乐因在闰六月游湖故题目中称秋湖1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是.A.则就净香园小憩也就靠近B.则酌酒于高咏楼也酌酒斟酒C.既而余觞告终清兴未已已而已D.图中之客凡十有八人凡总共2.以下六句话分别编为四组全都属于作者所说的胜游的一组是①嘉会不常芳筵宜再②晓凉犹嫩残暑欲收③绿波泛客疑乘太乙之星④厥有层楼颇宜高咏⑤吸碧莆之杯削华峰之藕⑥竹露品茶林风醒酒A.①③④B.②④⑤C.③④⑤D.③⑤⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文按时间顺序写了作者一行游玩瘦西湖的几个主要景点从惠因寺到虹桥桥亭再到净香园莲性寺筱园高咏楼经过别港最后到桃花庵B.本文用了很多典故但是语言却清丽琅琅上口有音韵之美C.本文先叙写了作者在观莲节与宾客秋游的情形最后一段交代客人们作画吟诗的缘由并抒发了对政通人和国泰民安的和谐社会的赞美之情D.本文是一篇给诗集作的序文采用了骈散结合的句式抒写了文人墨客游山玩水的乐趣有王羲之兰亭集序的意韵4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分1水涨茱萸之湾风清杨柳之郭3分译文2拂绮席陈兰肴吸碧莆之杯削华峰之藕4分译文3惟此大江南北时和岁稔政简刑清3分译文

阅读下面的内容完成下面3题为兄轼下狱上书苏辙臣闻困急而呼天疾痛而呼父母者人之至情也臣虽草芥之微而有危迫之恳惟天地父母哀而怜之！臣早失怙恃惟兄轼一人相须为命今者窃闻其得罪逮捕赴狱举家惊号忧在不测臣窃思念轼居家在官无大过恶惟是赋性愚直好谈古今得失前后上章论事其言不一陛下圣德广大不加谴责轼狂狷寡虑窃恃天地包含之恩不自抑畏顷年通判杭州及知密州日每遇物托兴作为歌诗语或轻发向者曾经臣寮缴进陛下置而不问轼感荷恩贷自此深自悔咎不敢复有所为但其旧诗已自传播臣诚哀轼愚于自信不知文字轻易迹涉不逊虽改过自新而已陷于刑辟不可救止轼之将就逮也使谓臣曰轼早衰多病必死于牢狱死固分也然所恨者少抱有为之志而遇不世出之主虽龃龉于当年终欲效尺寸于晚节今遇此祸虽欲改过自新洗心以事明主其道无由况立朝最孤左右亲近必无为言者惟兄弟之亲试求哀于陛下而已臣窃哀其志不胜手足之情故为冒死一言昔汉淳于公得罪其女子缇萦请没为官婢以赎其父汉文因之遂罢肉刑今臣蝼蚁之诚虽万万不及缇萦而陛下聪明仁圣过于汉文远甚臣欲乞纳在身官以赎兄轼非敢望末减其罪但得免下狱死为幸兄轼所犯若显有文字必不敢拒抗不承以重得罪若蒙陛下哀怜赦其万死使得出于牢狱则死而复生宜何以报！臣愿与兄轼洗心改过粉骨报效惟陛下所使死而后已臣不胜孤危迫切无所告诉归诚陛下惟宽其狂妄特许所乞臣无任祈天请命激切陨越之至下列各句中加点词的解释错误的一项是3分A.臣早失怙恃怙恃指父母B.轼狂狷寡虑狂狷狂妄急躁C.轼感荷恩贷恩贷恩情D.臣无任祈天请命激切陨越之至无任不胜下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是3分A.惟天地父母哀而怜之B.惟宽其狂妄君将衰而生之乎北冥有鱼其名为鲲C.请没为官婢以赎其父D.使得出于牢狱而御六气之辩以游无穷者青取之于蓝而青于蓝下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.作者认为苏轼因性格所使仰仗着皇帝对他的宽容恩宠对自己不好的性格不收敛不警惕B.因为苏轼的诗文中有不恭顺的内容所以在他的这些诗文传播开后受到了惩罚C.苏轼在被捕前让人对苏辙说自己在朝中很是孤单自己原来亲近的人因为怕受到牵连不会为自己讲情希望苏辙能念及手足向皇帝为自己讲情D.苏辙举缇萦卖身赎父的典故想说明自己要以自己的官职来为苏轼赎罪

阅读下面文段完成选择题6—11每小题2分于是王召见均之二策宁许以负秦曲王曰谁可使者相如曰王必无人臣愿奉璧往使城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵赵王于是遂遣相如奉璧西入秦秦王坐章台见相如相如因持璧却立倚柱怒发上冲冠谓秦王曰大王欲得璧使人发书至赵王赵王悉召群臣议皆曰‘秦贪负其强以空言求璧偿城恐不可得’今臣至大王见臣列观礼节甚倨得璧传之美人以戏弄臣臣观大王无意偿赵王城邑故臣复取璧大王必欲急臣臣头今与璧俱碎于柱矣！相如持其璧睨柱欲以击柱秦王恐其破璧乃辞谢固请召有司案图指从此以往十五都予赵相如度秦王特以诈佯为予赵城实不可得乃谓秦王曰和氏璧天下所共传宝也秦王度之终不可强夺遂许斋五日舍相如广成传相如度秦王虽斋决负约不偿城乃使其从者衣褐怀其璧从径道亡归璧于赵秦王斋五日后乃设九宾礼于廷引赵使者蔺相如相如至谓秦王曰秦自缪公以来二十余君未尝有坚明约束者也臣诚恐见欺于王而负赵唯大王与群臣孰计议之！相如既归赵王以为贤大夫使不辱于诸侯拜相如为上大夫秦亦不以城予赵赵亦终不予秦璧找出各项加点字中没有通假字的一项A.召有司案图B.唯大王与群臣孰计议之C.复举剑拟之武不动D.一时收禽上下肃然下列各项中加点的词语解释有误的一项是A.决负依仗约不偿城B.礼节甚倨傲慢C.安帝雅素常闻衡善术学D.匈奴使来汉亦留之以相当抵押与且以一璧之故逆强秦之欢中以意义相同的一句是A.得璧传之美人以戏弄臣B.饰以篆文山龟鸟兽之形C.武以始元六年春至京师D.以先国家之急而后私仇也下列加点字中与宁许以负秦曲的负词性活用不相同的一项是A.城不入臣请完璧归赵B.反欲斗两主C.空以身膏草野D.大将军邓骘奇其才下列句子中与和氏璧天下所共传宝也句式相同的一项是A.求人可使报秦者B.汉天子我丈人行也C.自书典所记未之有也D.皆为陛下所成就请选出都能表现蔺相如大智大勇的一组①大王必欲急臣臣头今与璧俱碎于柱矣②秦贪负其强以空言求璧③王必无人臣愿奉璧往使④乃使其从者衣褐怀其璧从径道亡⑤均之二策宁许以负秦曲⑥使不辱于诸侯拜相如为上大夫A.①②③B.④⑤⑥C.③④⑤D.②③④

阅读下面文字完成下列各题青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳輮以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者輮使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也对下列句中加点词的用法和意义判断正确的一项①取之于蓝②寒于水③不如须臾之所学也④郯子之徒其贤不及孔子A.①②相同③④不同B.①②不同③④相同C.①②不同③④不同D.①②相同③④相同下列加点词的用法不同于其它三项的一项A.君子博学而日参省乎己B.假舟楫者非能水也C.囊括四海之意D.天下云集响应下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项A.君子博学而日参省乎己B.木直中绳輮以为轮其曲中规C.非蛇鳝之穴无可寄托者D.寡人之于国也尽心焉耳矣下列叙述不符合原文意思的一项A.作者认为有才能的人并不是因为天赋条件好而是因为他善于借助学习来弥补自己的不足B.作者认为只有通过学习才能提高自己改变自己而思考则是可有可无C.作者在最后一段论述了学习方法和态度强调了学贵积累学贵坚持的道理D.本文善于运用比喻以喻代议寓议于喻这是本文突出的特点从上面的文字中找出一个成语并解释成语解释用现代汉语翻译下面两个句子1吾尝终日而思矣不如须臾之所学也译文2君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣译文

阅读下面的文言文完成下列各题河南令张君墓志铭韩愈君讳署字某河间人君方质有气形貌魁硕长于文词以进士举博学宏词为校书郎自京兆武功尉拜监察御史为幸臣所谗与同辈韩愈李方叔三人俱为县令南方三年逢恩俱徙掾江陵半岁邕管奏君为判官改殿中侍御史不行拜京兆府司录诸曹白事不敢平面视共食公堂抑首促促就哺啜揖起趋去无敢阑语县令丞尉畏如严京兆事以办治京兆改凤翔尹以节镇京西请与君俱改礼部员外郎为观察史判官帅他迁君不乐久去京师谢归用前能拜三原令岁余迁尚书刑部员外郎守法争议棘棘不阿改虔州刺史民俗相朋党不诉杀牛牛以大耗又多捕生鸟雀鱼鳖可食与不可食相买卖时节脱放期为福祥君视事一皆禁督立绝使通经吏与诸生之旁大郡学乡饮酒丧婚礼张施讲说民吏观听从化大喜度支符州折民户租岁征绵六千屯比郡承命惶怖立期日惟恐不及事被罪君独疏言治迫岭下民不识蚕桑月余免符下民相扶携守州门叫欢为贺改澧州刺史民税出杂产物与钱尚书有经数观察使牒州征民钱倍经君曰刺史可为法不可贪官害民！留牒不肯从竟以代罢观察使使剧吏案簿书十日不得毫毛罪改河南令而河南尹适君平生所不好者君年且老当日日拜走仰望阶下不得已就官数月大不适即以病辞免选自曾国藩纂经史百家杂钞有删节对下列句子中加点字的解释不正确的一项是A.形貌魁硕魁硕壮伟貌B.用前能拜三原令用任命C.观察使牒州征民钱倍经倍经常数的两倍D.观察使使剧吏案簿书案查看下列句子中全都直接表现张署刚正或爱民特点的一项是①君方质有气②诸曹白事不敢平面视③县令丞尉畏如严京兆④守法争议棘棘不阿⑤言治迫岭下民不识蚕桑⑥留牒不肯从竟以代罢A.①②③B.②④⑥C.①③⑤D.④⑤⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.张署为人方正质朴有气度擅长文词邕管奏请任张署为判官后改任殿中侍御史而张署没有就任B.张署平时做事认真为人严肃下属禀报事务都不敢平视后来他因为办事能力强由京兆尹改任凤翔尹C.张署在虔州任上非常重视教化派人到别的大郡学习礼仪回来进行宣讲和教导取得了很好的效果D.张署为人正直勇于担当竭力为民谋求利益不惜违逆上级意旨甚至不惧因此而获罪深受百姓爱戴把文中画线的句子翻译成现代汉语1为幸臣所谗与同辈韩愈李方叔三人俱为县令南方译句2帅他迁君不乐久去京师谢归译句3改河南令而河南尹适君平生所不好者译句

阅读下面的文字完成2题司马牛[注]忧曰人皆有兄弟我独亡子夏曰商闻之矣‘死生有命富贵在天’君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也君子何患于无兄弟也颜渊第十二注司马牛孔子的弟子他的兄长就是宋国大夫桓魋[tuí]桓魋谋反司马牛很不赞同屡次苦劝但兄长不听司马牛料到他不久就会死去故忧愁地说了这句话下列对上面选段内容的理解不正确的一项是A.司马牛因为别人都有兄弟唯独自己没有而忧愁B.君子只要能做到既自重自爱没有过失又尊重别人对别人有礼貌那么四海之内都能成为你的兄弟了这句话是鼓励司马牛如果你现在开始脚踏实地地做人做个君子那么大家自然就拿你当兄弟看待C.子夏以死生有命富贵在天这样的话来安慰司马牛认命死生听凭命运富贵由上天决定体现了一种消极无为的人生观D.四海之内皆兄弟也和老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼一样是一个天下大同的理想境界子夏在这里所说的话在中国文化中影响很大其中四海之内皆兄弟也死生有命富贵在天等都为人所熟知你是怎样理解子夏对司马牛的回答的?

阅读下面文字按要求答题告子曰性犹湍水也决诸东方则东流决诸西方则西流?人性之无分于善不善也犹水之无分于东西也孟子曰水信无分于东西.无分于上下乎?人性之善也犹水之就下也人无有不善.水无有不下今夫水搏而跃之.可使过颡激而行之可使在山是岂水之性哉?其势则然也人之可使为不善其性亦犹是也孟子??告子上下面各项对选段内容的理解不正确的一项是A.这是孟子与告子之间关于人性问题的一场辩论B.两者都认为人的本性是与生俱来的但告子认为人性是中性的C.孟子关于人性的论说为人的修身向善提供了本体依据D.孟子认为人的行善.是要受环境的影响在后天才形成的

阅读下面的文言文完成文后各题怀德祠记宋琬余读史至韩献子世家嘉其有存赵武之功太史公称其为天下阴德享祀十世有以哉！卢龙韩氏盖多君子而待御西轩先生以名德闻考其先自晋平阳迁居于此先生起家万历丁丑进士以御史解组归累征不起隐于钓台者三十年余尝徘徊其下窃意先生殆古狂狷者流既已不为世用矣故放乎山川以自娱已而过东门之墟有堂巍然曰怀德祠询之则先生之畏垒①先是郡城东南地多污莱先生用形家②言建天妃宫于其方乡人德焉以其余材作室肖先生之像而祀之他如置学田以赡贫士输囷廪③以活饥人掩骴施槥④哺糜授药父老至今能言之相与咨嗟涕泗过其下者辄流连不能去云宋子曰呜呼！贤者之系人家国岂不重哉！昔者臧文仲殁鲁人哀之子皮之死子产叹其无与为善先生抱经世之略不获用于世退而为德于乡岂望后人之俎豆我哉！而夷考卢龙自庚午被创以来问当时阀阅之家今尚有存者乎非若敖之馁则栾盈之败甚且有污潴其宫室者而先生之子孙独能保世滋大蔚有令闻不亦駸駸⑤乎献大夫之遗烈哉！且夫先生悬车⑥之岁在神宗之中年上恬下熙灾变罕有然而岁一不登辄忾然忧之今卢龙之可忧者非一端而足也士有荡析之悲氓有采葍⑦之困千金之家有丐于市者矣凡民之丧有葬而裸者矣使先生在则必有蒿目⑧伤心发为救时之策而惜也九原⑨不作民罔依归官先生之里者靡所资故实而为政焉传曰不有君子其何能国宜乎豚肩兔首劳邦人之伏腊⑩也欤祠之修始于万历某年顺治某年陈公宏业乃更葺之先生名某号西轩余论乡人之所以祀先生者并以示其子孙俾世守焉选自安雅堂集【注】①畏垒语出庄子连绵词言不平貌修德成道之所借为山名后用为乡居之意文中指祠堂②形家堪舆家的别称就是现在说的__先生③囷廪都是谷仓④骴槥骴尚有肉的腐骨槥棺材⑤駸駸形容盛大的样子⑥悬车不参与政事⑦葍恶菜⑧蒿目目乱的样子⑨九原也作九泉⑩伏腊夏伏冬腊两个祭祀的名称对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.先生用形家言用采纳B.先生抱经世之略略方略C.然而岁一不登登丰收D.有丐于市者矣丐施舍下列各组语句中全都是表述西轩先生为德于乡的一组是①建天妃宫于其方②置学田以赡贫士③蒿目伤心发为救时之策④凡民之丧有葬而裸者矣⑤宜乎豚肩兔首劳邦人之伏腊⑥输园廪以活饥人A.①③⑤B.②④⑤C.①②⑥D.②③⑥下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是A.西轩先生修建天妃宫乡人为了感激他在天妃宫里塑了一尊先生的像并改名为怀德祠B.西轩先生有经世之志却没有得到重用于是辞官归隐为德于乡做了许多让人传颂的好事C.西轩先生属狂狷之流远离官场喜欢游山玩水所以先生之子孙独能保世滋大蔚有令闻D.顺治年间陈宏业重修怀德祠并告诫自己的子孙让他们世代祭祀西轩先生并好好守护怀德祠把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语10分1以御史解组归累征不起隐于钓台者三十年4分2以其余材作室肖先生之像而祀之2分3而先生之子孙独能保世滋大蔚有令闻4分

阅读下文完成文后各题罢弈文清·俞长城二客弈于庭息机子从旁观焉其始也局既布二客悠然喜怒不形未几争数子皆瞪目凝视惟恐失若强敌在前誓不返顾也已而胜负分胜者喜败者怒如是者再三局乃竟于是计其子而较多寡焉喜者恬然怒者释然明日闲暇客复来局布若畴昔息机子乃谓客日畴昔之局其始也有不患其败而冀其胜者欤?曰然至于今岂非胜负已过而喜怒俱忘者也?曰然当其争也有不嫉之如仇雠①者欤?曰然当其不争也有不相让而不自矜者耶曰然夫弈小数也其胜何益?其败何损?何为始而患?何为终而忘?何为始而争?何为终而让?子能识其所以然乎?曰不知也呜呼!吾告子以故夫天地弈局也万物弈子也在事前则患在事后则忘在事中则争在事外则让人以事后之见处事前则患心泯人以事外之见处事中则争心熄庶人弈于财士大夫弈于富贵帝王弈于天下皆弈也今子不以数子视天下而以天下视数子扰扰者将安所底②乎?语云‘工画者寿工棋者夭画者生机棋者杀机废其局敛其子全生远杀之术也二客闻之貛然③②深省视局若虚视子若弃于是遂罢弈注①雠同仇②底zhǐ至到达③貛jué然猛然对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.如是者再三局乃竟竟终了B.有不患其败而冀其胜者欤冀希望C.夫弈小数也数技艺D.工画者寿工棋者夭夭灾祸下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是①如是者再三局乃竟①于是计其子而较多寡焉②息机子乃谓客日②今子不以数子视天下而以天下视数子①废其局敛其子全生远杀之术也①二客弈于庭②人以事后之见处事前②帝王弈于天下与例句句式相同的一句是例句吾告予以故A.废其局敛其子全生远杀之术也B.其胜何益?其败何损?C.二客弈于庭息机子从旁观焉D.在事前则患在事后则忘下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.息机子旁观二人下棋看到他们彼此仇视互相瞪眼动怒感到很不理解B.息机子循循善诱耐心询问二人下棋时的心态引导二人倾吐内心的想法C.息机子拿二人下棋时的争夺与平民士大夫帝王类比告诫二人要远离杀机保全生命D.作者假托息机子的名义多方劝导促使二人调整心态止息机巧之心从此与棋绝缘

阅读下列文言文翻译加线句子晏子治东阿三年景公召而数之曰吾以子为可而使子治东阿今子治而乱子退而自察也寡人将加大诛于子晏子对曰臣请改道易行而治东阿三年不治臣请死之景公许之于是明年上计年终考核地方官的治绩景公迎而贺之曰子之治东阿也！甚善矣晏子对曰前臣之治东阿也属托不行货赂不至陂池塘波之鱼以利贫民当此之时民无饥者而君反以罪臣今臣之治东阿也属托行货赂至并会赋敛仓库少内便事左右陂波之鱼入于权家当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺臣愚不能复治东阿愿乞骸骨避贤者之路再拜便僻景公乃下席而谢之曰子强复治东阿东阿者子之东阿也寡人无复与焉译文1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿译文2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿译文3＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿译文4＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读下文回答问题星隊木鸣国人皆恐曰是何也曰无何也是天地之变阴阳之化物之罕至者也怪之可也而畏之非也夫日月之有蚀风雨之不时怪星之黨见是无世而不常有之1是天地之变阴阳之化物之罕至者也译文2怪之可也而畏之非也译文

阅读下面的文言文完成1～5题文与可画筼筜谷偃竹记①竹之始生一寸之萌耳而节叶具焉自蜩腹蛇蚹②以至于剑拔十寻者生而有之也今画者乃节节而为之叶叶而累之岂复有竹乎!故画竹必先得成竹于胸中执笔熟视乃见其所欲画者急起从之振笔直遂以追其所见如兔起鹘落少纵则逝矣与可之教予如此予不能然也.而心识其所以然夫既心识其所以然而不能然者内外不一心乎不相应不学之过也故凡有见于中而操之不熟者平居自视了然而临事忽焉丧之岂独竹乎?予由为墨竹赋以遗与可曰庖丁解牛者也而养生者取之轮扁斫轮者也而读书者与之今夫夫子之托于斯竹也而予以为有道者则非耶?子由未尝画也故得其意而已若予者岂独得其意并得其法与可画竹初不自贵重四方之人持缣素而请者足相蹑于其门与可厌之投诸地而骂曰吾将以为袜士大夫传之以为口实及与可自洋州还而余为徐州与可以书遗余曰近语士大夫吾墨竹一派近在彭城③可往求之袜材当萃于予矣书尾复写一诗其略云拟将一段鹅溪绢扫取寒梢万尺长予谓与可竹长万尺当用绢二百五十匹知公倦于笔砚愿得此绢而已与可无以答则日吾言妄矣世岂有万尺竹哉!余因而实之答其诗曰世间亦有千寻竹月落庭空影许长与可笑日苏子辩矣然二百五十匹绢吾将买田而归老焉因以所画筼筜谷偃竹遗予日此竹数尺耳.而有万尺之势筼筜谷在洋州与可尝令予作洋州三十咏筼筜谷其一也予诗云汉川修竹贱如蓬斤斧何曾赦箨龙料得清贫馋太守渭滨千亩在胸中与可是日与其妻游谷中烧笋晚食发函得诗失笑喷饭满案元丰二年正月二十日与可没于陈州是岁七月七日予在湖州曝书画见此竹废卷而哭失声昔曹孟德祭桥公文有车过腹痛之语而予亦载与可畴昔戏笑之言者以见与可于予亲厚无间如此也选自中国历代散文选北京出版社l980年12月版注①文同字与可宋代著名画家擅长画竹他与苏轼是表兄弟筼筜yúndāng是一种竿粗节长的大竹筼筜谷地名在洋州谷中多筼筜竹故名②蜩是蝉蛇蚹是蛇腹下的横鳞蜩腹蛇蚹指竹笋节节环生的形状好像蝉腹下的条纹和蛇腹下的横鳞③彭城即徐州1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.轮扁斫轮者也而读书者与之与连词和同B.急起从之振笔直遂遂完成C.袜材当萃于子矣萃会集D.士大夫传之以为口实口实话柄2.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.因以所画筼筜谷偃竹遗予因宾客至蔺相如门谢罪B.以见与可于予亲厚无间如此也予于仆碑又以悲夫古书之不存C.平居自视了然而临事忽焉丧之岂独竹乎独不怜公子姊邪D.士大夫传之以为口实相如既归赵王以为贤大夫3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文写出了文同高明的画沦高超的画技和高尚的画品写出了作者自己与文同的友谊之深情感之厚文章看去好像随笔挥写却是形散神凝B.文章的第一段高度评价文同的画竹主__画竹实践接着由第二段的并得其法引出文章的第三段叙写作者与文同关于画竹的书信诗歌往来的故事进而高度评价文同的画品画德C.文章前半部分侧重于叙事后半部分侧重于说理全文是以画竹为线索来组织安排材料的整篇文章生活气息浓厚感__彩强烈D.作者引用有关曹操的典故体现的是他与文同之间的亲厚无间4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语9分每小题3分1故画竹必先得成竹于胸中执笔熟视乃见其所欲画者译文2夫既心识其所以然而不能然者内外不一心手不相应不学之过也译文3子由未尝画也故得其意而已若予者岂独得其意并得其法译文5.本文题为绘画记而它实际上是一篇纪念文章请结合全文说说作者从哪些方面来表现他对文与可这位诗人兼书画家的朋友亲戚的追怀悼念的?答

阅读下面古文完成下列题南人相传秦汉前有洞主吴氏土人呼为吴洞取两妻一妻卒有女名叶限少惠善淘金父爱之末岁父卒为后母所苦常令樵险汲深时尝得一鳞二寸余赪①髻金目遂潜养于盆水日日长易数器大不能受乃投于后池中女所得余食辄沉以食之女至池鱼必露首枕岸他人至不复出其母知之每伺之鱼未常见也因诈女曰尔无劳乎吾为尔新其襦乃易其弊衣后令汲于他泉计里数百也母徐衣其女衣袖利刃行向池呼鱼鱼即出首因斫杀之鱼已长丈余膳其肉味倍常鱼藏其骨于郁栖②之下逾日女至向池不复见鱼矣乃哭于野忽有人被发粗衣自天而降慰女曰尔无哭尔母杀尔鱼矣！骨在粪下尔归可取鱼骨藏于室所须第祈之当随尔也女用其言金玑衣食随欲而具及洞节母往令女守庭果女伺母行远亦往衣翠纺上衣蹑金履母所生女认之谓母曰此甚似姊也母亦疑之女觉遽反遂遗一只履为洞人所得母归但见女抱庭树眠亦不之虑其洞邻海岛岛中有国名陀汗兵强王数十岛水界数千里洞人遂货其履于陀汗国国主得之命其左右履之足小者履减一寸乃令一国妇人履之竟无一称者其轻如毛履石无声陀汗王意其洞人以非道得之遂禁锢而拷掠之竟不知所从来乃以是履弃之于道旁即遍历人家捕之若有女履者捕之以告得叶限令履之而信叶限因衣翠纺衣蹑履而进色若天人也始具事于王载鱼骨与叶限俱还国其母及女即为飞石击死洞人哀之埋于石坑命曰懊女冢陀汗王至国以叶限为上妇一年王贪求祈于鱼骨宝石无限逾年不复应王乃葬鱼骨于海岸用珠百斛藏之以金为际至征卒叛时将发以赡军一夕为海潮所沦——选自唐段成式酉阳杂俎续集卷一支诺皋上略有删节[注]①赪红色②郁栖粪土堆对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.乃易其弊衣弊破旧B.女觉遽反遽急忙C.始具事于王载鱼骨与叶限俱还国具事陈述事实D.至征卒叛时将发以赡军发发放下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.因诈女曰尔无劳乎吾为尔新其襦B忽有人被发粗衣自天而降因出己虫纳比笼中莅中国而抚四夷也C.乃以是履弃之于道旁D.一夕为海潮所沦斧斤以时入山林朝歌夜弦为秦宫人下列各组句子中能分别表现叶限所得鱼乃神奇之物和后母虐待叶限的最恰当的一组是A.女至池鱼必露首枕岸他人至不复出母所生女认之谓母曰此甚似姊也母亦疑之B.膳其肉味倍常鱼常令樵险汲深C.其轻如毛履石无声及洞节母往令女守庭果D.女用其言金玑衣食随欲而具后令汲于他泉计里数百也下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.叶限的好运表面看来是鱼给的实际上是她的善良带来的B.叶限暗中去参加洞节是对后母的无声的__也侧面反映出洞节的吸引力C.叶限的后母妹妹被飞石击死洞人为她们建懊女冢以示追悔D.这个故事借助神力的不可抗拒警示人们要远离邪恶不要贪得无厌

阅读下面的文言文完成下面各题杏花书屋记归有光杏花书屋余友周孺允所构读书之室也孺允自言其先大夫玉岩公为御史谪沅湘时尝梦居一室室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外嘉靖初起官陟宪使乃从故居迁县之东门今所居宅是也公指其后隙地谓允曰他日当建一室名之为杏花书屋以志吾梦云公后迁南京刑部右侍郎不及归而没于金陵孺允兄弟数见侵侮不免有风雨飘摇之患如是数年始获安居至嘉靖二十年孺公葺公所居堂因于园中构屋五楹贮书万卷以公所命名揭之楣间周环艺以花果竹木方春时杏花粲发恍如公昔年梦中矣而回思洞庭木叶①芳洲杜若②之间可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣登其室思其人能不慨然矣乎！昔唐人重进士科士方登第时则长安杏花盛开故杏园之宴以为盛事今世试进士亦当杏花时而士之得第多以梦见此花为前兆此世俗不忘于荣名者为然公以言事忤天子间关岭海十余年所谓铁石心肠于富贵之念灰灭尽矣乃复以科名望其子孙盖古昔君子爱其国家不独尽瘁其躬而已至于其后犹冀其世世享德而宣力于无穷也夫公之所以为心者如此今去公之殁曾几何时向之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者孺允兄弟虽蠖屈于时而人方望其大用而诸孙皆秀发可以知诗书之泽也诗曰自今以始岁其有君子有谷贻孙子于胥乐兮！吾于周氏见之矣！注①洞庭木叶语出屈原九歌·湘夫人袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下②芳洲杜若语出屈原九歌·湘君采芳洲兮杜若对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.起官陟宪使陟提拔升迁B.周环艺以花果竹木艺装饰C.士方登第时方将将要D.君子有谷贻孙子贻给予下列句子中全都表现作者对玉岩公的景仰之情的一组是①以公所命名揭之楣间②所谓铁石心肠于富贵之念灰灭尽③登其室思其人能不慨然矣乎④爱其国家不独尽瘁其躬而已⑤夫公之所以为心者如此⑥吾于周氏见之矣A.①②⑥B.①③④C.②④⑤D.③⑤⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.杏花书屋是周孺允根据先父玉岩公的意愿而建造的读书室作者推测玉岩公以此表达其对子孙考取功名为国效力的期望B.周孺允建造杏花书屋是表达对父亲的思念对父志的不忘作者叙写杏花之宴不仅照应了文题还暗含了作者自己科举功名的向往C.作者用洞庭木叶芳洲杜若照应前文玉岩公谪居沅湘时的人生往事认为玉岩公的贬谪犹如屈原的流放D.文章先叙述杏花书屋的由来再叙述其建造情况和周遭环境然后以唐杏花之宴引起议论最后表达对周氏子孙的美好祝愿把文中的画线句翻译成现代汉语1孺允兄弟数见侵侮不免有风雨飘摇之患2公以言事忤天子间关岭海十余年3今去公之殁曾几何时

阅读下列文字翻译成现代汉语齐宣王见孟子于雪宫王曰贤者亦有此乐乎孟子对曰有人不得则非其上矣不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧乐以天下忧以天下然而不王者未之有也

阅读下面一段话回答问题蜗角之争戴晋人①曰有所谓蜗者君知之乎曰然有国于蜗之左角者曰触氏有国于蜗之右角者曰蛮氏时相与争地而战伏尸数万逐北旬有五日而后反君曰噫！其虚言与曰臣请为君实之君以意在四方上下有穷乎君曰无穷曰知游心于无穷而反在通达②之国若存若亡乎君曰然曰通达之中有魏于魏中有梁③于梁中有王王与蛮氏有辩乎君曰无辩客出而君惝然若有亡也节选自庄子·杂篇·则阳【注】①戴晋人魏国的贤人②通达人迹所及之地③梁指魏国都城大梁在庄子看来蜗角之争争的是什么从这则寓言我们可得到什么启发答

阅读下列文字完成下面题目1儒家的交友观是怎样的2孔子说仁者爱人孔子又说唯仁者能好人能恶人请你从交友的角度联系现实谈你的理解

阅读下面一段文言文完成5—9题放鹤亭记苏轼熙宁十年秋彭城大水云龙山人张君之草堂水及其半扉明年春水落迁于故居之东东山之麓升高而望得异境焉作亭于其上彭城之山冈岭四合隐然如大环独缺其西一面而山人之亭适当其缺春夏之交草木际天秋冬雪月千里一色风雨晦明之间俯仰百变山人有二鹤甚驯而善飞旦则望西山之缺而放焉纵其所如或立于陂田或翔于云表暮则亻素东山而归故名之曰放鹤亭郡守苏轼时从宾佐僚吏往见山人饮酒于斯亭而乐之挹山人而告之曰子知隐居之乐乎虽南面之君未可与易也易曰‘鸣鹤在阴其子和之’诗曰‘鹤鸣于九皋声闻于天’盖其为物清远闲放超然于尘埃之外故易诗人以比贤人君子隐德之士狎而玩之宜若有益而无损者然卫懿公好鹤则亡其国周公作酒诰卫武公作抑戒以为荒惑败乱无若酒者而刘伶阮籍之徒以此全其真而名后世嗟夫！南面之君虽清远闲放如鹤者犹不得好好之则亡其国而山林遁世之士虽荒惑败乱如酒者犹不能为害而况于鹤乎由此观之其为乐未可以同日而语也山人欣然而笑曰有是哉！乃作放鹤招鹤之歌曰鹤飞去兮西山之缺高翔而下览兮择所适翻然敛翼婉将集兮忽何所见矫然而复击独终日于涧谷之间兮啄苍苔而履白石鹤归来兮东山之阴其下有人兮黄冠草履葛衣而鼓琴躬耕而食兮其余以汝饱归来归来兮西山不可以久留5.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是【】A.升高而望得异境焉升登上B.鸣鹤在阴其子和之和和睦C.隐德之士狎而玩之狎亲近D.鹤归来兮东山之阴阴北边6.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是【】A.故易诗人以比贤人君子若亡郑而有益于君敢以烦执事B.纵其所如或立于陂田尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎C.宜若有益而无损者吾尝终日而思矣不如须臾之所学也D.鹤鸣于九皋声闻于天夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺7.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是【】A.明年春水落迁于故居之东东山之麓B.独缺其西一面而山人之亭适当其缺C.由此观之其为乐未可以同日而语也D.子知隐居之乐乎虽南面之君未可与易也8.下列各句对文章的阐述不正确的一项是【】A.文章开头记叙了建亭的时间地点和缘由描写了放鹤亭四季景色B.第二自然段通过对山人放鹤收鹤的叙述说明了放鹤亭得名的原因C.第三自然段通过与山人的对话明确表达了作者对隐居之乐的理解D.作者最后引用山人所作放鹤招鹤之歌作结意境悠远余韵绵长9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分⑴饮酒于斯亭而乐之译文⑵以此全其真而名后世译文⑶独终日于涧谷之间兮啄苍苔而履白石译文

把下列论语中的文段翻译成现代汉语宰予昼寝子曰朽木不可雕也粪土1之墙不可杇2也于予与何诛3！子曰始吾于人也听其言而信其行今吾于人也听其言而观其行于予与4改是注释1粪土腐土脏土2杇音ｗū抹墙用的抹子这里指用抹子粉刷墙壁3诛意为责备批评4与语气词

阅读下面文言文将文中画横线的句子翻译成现代汉语墨池记〔宋〕曾巩临川之城东有地隐然而高以临于溪曰新城新城之上有池窪然而方以长曰王羲之之墨池者荀伯子临川记云也羲之尝慕张芝临池学书池水尽黑此为其故迹岂信然邪方羲之之不可强以仕而尝极东方出沧海以娱其意于山水之间岂有徜徉肆恣而又尝自休于此邪羲之之书晚乃善则其所能盖亦以精力自致者非天成也然后世未有能及者岂其学不如彼邪则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪墨池之上今为州学舍教授王君盛恐其不章也书晋王右军墨池之六字于楹间以揭之又告于巩曰愿有记推王君之心岂爱人之善虽一能不以废而因以及乎其迹邪其亦欲推其事以勉其学者邪夫人之有一能而使后人尚之如此况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日曾巩记选自中华书局排印本曾巩集①方羲之之不可强以仕而尝极东方出沧海以娱其意于山水之间②羲之之书晚乃善则其所能盖亦以精力自致者非天成也③其亦欲推其事以勉其学者邪

阅读论语中的几段文字然后回答问题5分子贡问曰乡人皆好之何如子曰未可也乡人皆恶之何如子曰未可也不如乡人之善者好之其不善者恶之子曰乡愿德之贼也231在孔子看来应当怎样正确评价一个人试用自己的话加以概括2分2为什么孔子视乡愿之人为德之贼3分

阅读下面的文言文完成下列各题临川之城东有地隐然而高以临于溪曰新城新城之上有池洼然而方以长曰王羲之之墨池者荀伯子临川记云也羲之尝慕张芝临池学书池水尽黑此为其故迹岂信然邪方羲之之不可强以仕而尝极东方出沧海以娱其意于山水之间岂有徜徉肆恣而又尝自休于此邪羲之之书晚乃善则其所能盖亦以精力自致者非天成也然后世未有能及者岂其学不如彼邪则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪墨池之上今为州学舍教授王君盛恐其不章也书晋王右军墨池之六字于楹间以揭之又告于巩曰愿有记推王君之心岂爱人之善虽一能不以废而因以及乎其迹邪其亦欲推其事以勉其学者邪夫人之有一能而使后人尚之如此况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日曾巩记下列句子中加点词语解释有误的一项A.羲之尝慕张芝临池学书慕羡慕B.此为其故迹岂信然邪信确实果真C.而尝极东方出沧海极穷尽D.则学固岂可以少哉固本来下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.有池洼然而方以长臣以险衅夙遭闵凶B.羲之之书晚乃善乃作怀沙之赋C.虽一能不以废推此志也虽与日月争光可也D.又告于巩曰愿有记会于会稽山阴之兰亭与文中意思不相符的一项是A.王羲之仰慕张芝的书法临池学书法因长年在池中洗笔池水为墨所染而黑可见王羲之学习之刻苦B.王羲之因仕途坎坷故寄情山水书法C.后世学书法的成就不及王羲之往往是学习上不及王羲之勤奋D.王盛题字曾巩作记都是为了勉励求学的人对文章的理解不正确的一项是A.这篇文章通过记墨池指出王羲之的书法的卓越成就就是从精心学习得来主旨是借此勉励学者专心致志努力上进B.这篇文章在写作方法上是记叙与议论结合一方面记事一方面紧扣着所记的事发表议论C.记是古代的一种文体一般可以记人记事记游D.本文表达了王羲之慕张芝临池学书池水尽黑王君崇尚王羲之书法功夫之精深曾巩因崇拜以上三人而写了墨池记这三方面的内容将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1新城之上有池洼然而方以长曰王羲之之墨池者荀伯子临川记云也2羲之之书晚乃善则其所能盖亦以精力自致者非天成也3夫人之有一能而使后人尚之如此况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉！

阅读下面的文言文完成下题西湖香市[明]张岱西湖香市起于花朝尽于端午山东进香普陀者日至嘉湖进香天竺者日至至则与湖之人市焉故曰香市然进香之人市于三天竺市于岳王坟市于湖心亭市于陆宣公祠无不市而独凑集于昭庆寺昭庆寺两廊故无日不市者三代八朝之古董蛮夷闽貊①之珍异皆集焉此时春暖桃柳明媚鼓吹清和岸无留船寓无留客肆无留酿袁石公所谓山色如娥花光如颊波纹如绫温风如酒已画出西湖三月而此以香客杂来光景又别士女闲都不胜其村妆野妇之乔画芳兰香泽不胜其合香芫荽之薰蒸丝竹管弦不胜其摇鼓吹笙之聒帐②鼎彝光怪不胜其泥人竹马之行情宋元名画不胜其湖景佛图纸贵如逃如逐如奔如追撩扑不开牵挽不住数百十万男男女女老老少少日簇拥于寺之前后左右者凡四阅月方罢恐大江以东断无此二地矣崇祯庚辰三月昭庆寺火是岁及辛巳壬午涛饥洊③民强丰饿死壬午虏鲠④山东香客断绝无有至者市遂废辛巳夏余在西湖但见城中饿殍舁出扛挽相属时杭州刘太守梦谦汴梁人乡里抽丰⑤者多寓西湖日以民词馈送有轻薄子改古诗诮之曰山不青山楼不楼西湖歌舞一时休暖风吹得死人臭还把杭州送汴州可作西湖实录节选自张岱陶庵梦忆注①蛮夷闽貊mò泛指少数民族②聒帐通宵宴饮管弦齐奏的热闹景象③洊jiàn饥连年饥荒④虏鲠指盗贼横行⑤抽丰指利用各种关系和借口向别人索取财物对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.起于花朝尽于端午尽终止B.嘉湖进香天竺者日至日每天C.凡四阅月方罢凡总共D.断无此二地矣断判断下列对文章的分析和概括不正确的一项是A.第一段叙述从山东嘉湖前来普陀寺天竺寺进香的人与西湖边的人做买卖交代了香市的由来D.第二段运用排比和对比的手法描绘出香市热闹繁荣的景象反映出作者崇尚村野淳朴生活的情趣C.第三段写轻薄子将前人诗句改为还把杭州送汴州等反映了百姓对太守刘梦谦的不满和讽刺D.作者借香市的兴废反映于杭州的衰落透露出沧桑之感表达了天灾可怕但人祸更为致命的思想把文中画横线的句子翻译成现代汉语1宋元名画不胜其湖景佛图之纸贵译2辛巳夏余在西湖但见城中饿殍舁出扛挽相属译

阅读下文完成文后各题寄欧阳舍人书曾巩去秋人还蒙赐书及所撰先大父墓碑铭反复观诵感与惭并夫铭志之著于世义近于史而亦有与史异者盖史之于善恶无所不书而铭者盖古之人有功德材行志义之美者惧后世之不知则必铭而见之或纳于庙或存于墓一也苟其人之恶则于铭乎何有此其所以与史异也其辞之作所以使死者无有所憾生者得致其严而善人喜于见传则勇于自立恶人无有所纪则以愧而惧至于通材达识义烈节士嘉言善状皆见于篇则足为后法警劝之道非近乎史其将安近及世之衰为人之子孙者一欲褒扬其亲而不本乎理故虽恶人皆务勒铭以夸后世立言者既莫之拒而不为又以其子孙之所请也书其恶焉则人情之所不得于是乎铭始不实后之作铭者当观其人苟托之非人则书之非公与是则不足以行世而传后故千百年来公卿大夫至于里巷之人莫不有铭而传者盖少其故非他托之非人书之非公与是故也然则孰为其人而能尽公与是欤非畜道德而能文章者无以为也盖有道德者之于恶人则不受而铭之于众人则能辨焉而人之行有情善而迹非有意奸而外淑有善恶相悬而不可以实指有实大于名有名侈于实犹之用人非畜道德者恶能辨之不惑议之不徇不惑不徇则公且是矣而其辞之不工则世犹不传于是又在其文章兼胜焉故曰非畜道德而能文章者无以为也岂非然哉然畜道德而能文章者虽或并世而有亦或数十年或一二百年而有之其传之难如此而遇之难又如此若先生之道德文章固所谓数百年而有者也先祖之言行卓卓幸遇而得其铭其公与是其传世行后无疑也而世之学者每观传记所书古人之事至其所可感则往往衋xì然不知涕之流落也况其子孙也哉况巩也哉其追晞祖德而思所以传之之由则知先生推一赐于巩而及其三世其感与报宜若何而图之抑又思若巩之浅薄滞拙而先生进之先祖之屯蹶否塞以死而先生显之则世之魁闳豪杰不世出之士其谁不愿进于门潜遁幽抑之士其谁不有望于世善谁不为而恶谁不愧以惧为人之父祖者孰不欲教其子孙为人之子孙者孰不欲宠荣其父祖此数美者一归于先生既拜赐之辱且敢进其所以然所谕世族之次敢不承教而加详焉愧甚不宣巩再拜对下列句子加点词的解释不正确的一项是A.生者得致其严致表达B.恶能辨之不惑恶怎么C.不惑不徇徇遵循D.而其辞之不工工精美下列句子中加点的词语意义和用法全部相同的一项是A.于众人则能辨焉于是余有叹焉B.惧后世之不知石之铿然有声者C.皆务勒铭以夸后世夫夷以近则游者众D.一欲褒扬其亲而不本乎理尔其无忘乃父之志下列对原文有关内容的分析和概括不正确的的一项是A.作者论述了铭志与史传的不同特点目的是区别二者的不同给后代写铭志者以指导和警示B.文章阐述了苟托之非人则书之非公与是是近世铭志不能行世而传后的缘故C.本文笔法纡徐百折跌宕多姿吞吐抑扬极尽腾挪形成了舒展自如婉丽从容的风格D.本文是一篇书信体的议论文不仅表达了对欧阳舍人的感激之情而且论述了为文要公与是的观点论证严密有力

课内文言阅读伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少事伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六是以臣尽节于陛下之日长报刘之日短也乌鸟私情愿乞终养！臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻对下列加点词语的解释不正确的一项是A.伏惟圣朝以孝治天下伏惟俯伏思量B.岂敢盘桓有所希冀盘桓犹疑不决的样子C.但以刘日薄西山薄迫近D.庶刘侥幸保卒余年庶庶民百姓对矜的意义判断正确的一项是①本图宦达不矜名节②不伐己功不矜己能③愿陛下矜悯愚诚④凡在故老犹蒙矜育A.①②词义相同③④词义不同B.①②词义相同③④词义相同C.①②词义不同③④词义相同D.①②词义不同③④词义不同加点虚词意义和用法相同的一组是A.①凡在故老犹蒙矜育②三径就荒松菊犹存B.①州司临门急于星火②会于会稽山阴之兰亭C.①臣之进退实为狼狈②巫医乐师百工之人D.①非独蜀之人士及二州牧伯所见明知②财物无所取妇女无所幸翻译下面句子母孙二人更相为命是以区区不能废远愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年

阅读下面的文言文完成文后各题西湖七月半一无可看只可看看七月半之人看七月半之人以五类看之其一楼船箫鼓峨冠盛筵灯火优傒声光相乱名为看月而实不见月者看之其一亦船亦楼名娃闺秀携及童娈笑啼杂之环坐露台左右盼望身在月下而实不看月者看之其一亦船亦声歌名伎闲僧浅斟低唱弱管轻丝竹肉相发亦在月下亦看月而欲人看其看月者看之其一不舟不车不衫不帧酒醉饭饱呼群三五跻入人丛昭庆断桥呼嘈杂装假醉唱无腔曲月亦看看月者亦看不看月者亦看而实无一看者看之其一小船轻幌净几暖炉茶铛旋煮素瓷静递好友佳人邀月同坐或匿影树下或逃嚣里湖看月而人不见其看月之态亦不作意看月者看之杭人游湖巳出酉归避月如仇是夕好名逐队争出多犒门军酒钱轿夫擎燎列俟岸上一人舟速舟子急放断桥赶入胜会以故二鼓以前人声鼓吹如沸如撼如魇如呓如聋如哑大船小船一齐凑岸一无所见止见篙击篙舟触舟肩摩肩面看面而已少刻兴尽官府席散皂隶喝道去轿夫叫船上人怖以关门灯笼火把如列星一一簇拥而去岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣吾辈始舣舟近岸断桥石磴始凉席其上呼客纵饮此时月如镜新磨山复整妆湖复頮面向之浅斟低唱者出匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐韵友来名伎至杯箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拘人清梦甚惬选自明·张岱西湖七月半注①优傒歌舞演员及仆役②頮hui洗脸对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.竹肉相发指竹子的内部组织B.名伎闲僧浅斟低唱倒酒C.弱管轻丝竹肉相发弦乐器D.速舟子急放断桥催促下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是3分A.名为看月而实不见月者一一族拥而去B.以故二鼓以前怖以关门C.向之浅斟低唱者出以五类看之D.亦不作意看月者匿影树下者亦出下列选项中属于作者最为贬斥的一类人的一组是3分A.楼船箫鼓峨冠盛筵灯火优傒声光相乱名为看月而实不见月者B.亦船亦声歌名伎闲僧浅斟低唱弱管轻丝竹肉相发亦在月下亦看月而欲人看其看月者C.不舟不车不衫不帧酒醉饭饱呼群三五跻人人丛昭庆断桥呼嘈杂装假醉唱无腔曲月亦看看月者亦看不看月者亦看而实无一看者D.小船轻幌净几暖炉茶铛旋煮素瓷静递好友佳人邀月同坐或匿影树下或逃嚣D.小船轻幌净几暖炉茶铛旋煮素瓷静递好友佳人邀月同坐或匿影树下或逃嚣里湖看月而人不见其看月之态亦不作意看月者下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.第一段作者以旁观者的姿态描绘了七月半赏月的三教九流将看月之人分成五类B.第二段承接第一段描写俗人们赏月后匆匆回家的场面讥笑他们看月只是为了凑热闹图虚名附庸风雅而已C.末段写作者独自赏月陶醉于明月之下的自然风光里与第二段描写的俗人们的情态形成鲜明的对比D.这篇记叙文性散文的主旨不在于描绘西湖的山水而在于描摹世态风情寄托了作者的生活情趣和审美理想断句和翻译9分1用/给文言文阅读材料断句3分韵友来名伎至杯箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拘人清梦甚惬2翻译下面的句子6分h①是夕好名逐队争出多犒门军酒钱3分②此时月如镜新磨山复整妆湖复额面3分

阅读下列文字完成下面题目曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎请你谈谈对仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎的理解

阅读下面的文言文完成下列各题送温处士赴河阳军序韩愈伯乐一过冀北之野而马群遂空夫冀北马多于天下伯乐虽善知马安能空其群邪解之者曰吾所谓空非无马也无良马也伯乐知马遇其良辄取之群无留良焉苟无良虽谓无马不为虚语矣东都固士大夫之冀北也恃才能深藏而不市者洛之北涯曰石生其南涯曰温生大夫乌公以鈇钺镇河阳之三月以石生为才以礼为罗罗而致之幕下未数月也以温生为才于是以石生为媒以礼为罗又罗而致之幕下东都虽信多才士朝取一人焉拔其尤暮取一人焉拔其尤自居守河南尹以及百司之执事与吾辈二县之大夫政有所不通事有所可疑奚所咨而处焉士大夫之去位而巷处者谁与嬉游小子后生于何考德而问业焉缙绅之东西行过是都者无所礼于其庐若是而称曰大夫乌公一镇河阳而东都处士之庐无人焉岂不可也夫南面而听天下其所托重而恃力者惟相与将耳相为天子得人于朝廷将为天子得文武士于幕下求内外无治不可得也愈縻于兹不能自引去资二生以待老今皆为有力者夺之其何能无介然于怀耶生既至拜公于军门其为吾以前所称为天下贺以后所称为吾致私怨于尽取也！留守相公首为四韵诗歌其事愈因推其意而序之加点词语的解释不正确的一项是A.恃才能深藏而不市者市卖此指做官B.东都虽信多才士信相信C.事有所可疑奚所咨而处焉咨询问D.夫南面而听天下听治理加点词语的意义和用法完全相同的一项是A.虽谓无马不为虚语矣若属且皆为所虏B.东都处士之庐无人焉多于南亩之农夫C.于是以石生为媒于是余有叹焉D.以鈇钺镇河阳之三月木欣欣以向荣对文章有关内容的阐述不正确的一项是A.本文是韩愈担任河南县令时为送处士温生赴任而写的联系写作背景和内容体裁应视之为古代特有的赠序B.伯乐的典故曾几次被韩愈引用可见由于韩愈本人命运的坎坷对伯乐能识别千里马的故事是很有感情的C.文中运用了比喻把大夫乌公比作伯乐把温生比作千里马极力称颂乌公的知人善用和温生的品德才学D.本文表达了作者为朝廷得人而欣幸和为私人失友而惋惜的心情把下面句子翻译成现代汉语1伯乐知马遇其良辄取之群无留良焉2士大夫之去位而巷处者谁与嬉游3今皆为有力者夺之其何能无介然于怀耶

阅读下面文言文按要求答题马蹄可以践霜雪毛可以御风寒龁草饮水翘足而陆此马之真性也虽有义台路寝无所用之及至伯乐曰我善治马烧之剔之刻之雒之连之以羁馽编之以皂栈马之死者十二三矣饥之渴之驰之骤之整之齐之前有橛饰之患而后有鞭策之威而马之死者已过半矣陶者曰我善治埴①圆者中规方者中矩匠人曰我善治木曲者中钩直者中绳夫埴木之性岂欲中规矩绳墨哉然且世世称之曰伯乐善治马而陶匠善治埴木此亦治天下者之过也！庄子??马蹄[注]①埴粘土1将下列句子翻译成现代汉语①我善治木曲者中钩直者中绳②然且世世称之曰伯乐善治马而陶匠善治埴木此亦治天下者之过也！2庄子在文中以伯乐善治马和陶匠善治埴木为例说明了一个什么道理用自己的话回答

阅读下面的文化经典选段回答问题孟子曰今之事君者皆曰‘我能为君辟土地充府库’——今之所谓良臣古之所谓民贼也君不乡道不志于仁而求富之是富桀也‘我能为君约与国①战必克’——今之所谓良臣古之所谓民贼也君不乡道不志于仁而求为之强战是辅桀也由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也孟子·告子下【注】①与国盟国1当时的良臣常以具备相当于我们现在所说的三方面的才能自诩2选段反映了孟子的什么思想请结合原文简要分析答

阅读下面文言文解释文中加点的词语并将文段翻译成现代汉语修指欧阳修幼失父母尝谓曰汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹吾问之则曰‘死狱也我求其生不得尔’吾曰‘生可求乎?’曰‘求其生而不得则死者与我皆无恨’宋史·欧阳修外传解释烛治废狱译文

把下列文言文中的画线部分翻译成现代汉语所谓诚其意者毋自欺也始恶恶臭如好好色此之谓自慊故君子必慎其独也小人闲居为不善无所不至见君子而后厌然掩其不善而著其善人之视己如见其肺肝然则何益矣此谓诚于中形于外故君子必慎其独也大学1如恶恶臭如好好色此之谓自慊译文2见君子而后厌然掩其不善而著其善译文3此谓诚于中形于外译文

阅读下面孟子选段回答问题故将大有为之君必有所不召之臣欲有谋焉则就之其尊德乐道不如是不足与有为也故汤之于伊尹学焉而后臣之故不劳而王桓公之于管仲学焉而后臣之故不劳霸孟子公孙丑下下列各项中对选段理解错误的一项是A.孟子认为有大作为的君主对于贤才不能采用召见之礼B.如果有事情商量应屈尊亲自去拜访请教C.君主要尊尚道德和乐行仁政否则就不足和他有所作为

翻译下面两个语句1.臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已6分译文________________________2.因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武6分译文________________________

阅读下面的文言文完成下面试题夫传言不可以不察数传而白为黑黑为白故狗似玃玃似母猴母猴似人人之与狗则远矣此愚者之所以大过也闻而审则为福矣闻而不审不若不闻矣齐桓公闻管子于鲍叔楚庄闻孙叔敖于沈尹筮审之也故国霸诸侯也吴王闻越王勾践于太宰嚭智伯闻赵襄子于张武不审也故国亡身死也凡闻言必熟论其于人必验之以理鲁哀公问于孔子曰乐正夔[注]一足信乎孔子曰昔者舜欲以乐传教于天下乃令重黎举夔于草莽之中而进之舜以为乐正夔于是正六律和五声以通八风而天下大服重黎又欲益求人舜曰‘夫乐天地之精也得失之节也故唯圣人为能和乐之本也夔能和之以平天下若夔者一而足矣’故曰‘夔一足’非‘一足’也宋之丁氏家无井而出溉汲常一人居外及其家穿井告人曰吾穿井得一人有闻而传之者曰丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得一人于井中也求闻之若此不若无闻也子夏之晋过卫有读史记者曰晋师三豕涉河子夏曰非也是己亥也夫己与三相近豕与亥相似至于晋而问之则曰晋师己亥涉河也辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分此圣人之所慎也然则何以慎缘物之情及人之情以为所闻则得之矣吕氏春秋??慎行论??察传[注]乐正乐官之长夔人名对下列句子中加点的词的理解不正确的一项是A.乐正夔[注]一足信乎信相信B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之进进用C.夫乐天地之精也得失之节也节关键D.宋之丁氏家无井而出溉汲汲打水下列句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.闻而审则为福矣三人行则必有我师B.齐桓公闻管子于鲍叔天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王C.有闻而传之者曰凡四方之士无有不过而拜且泣者D.宋君令人问之于丁氏阙秦以利晋唯君图之下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是①夫传言不可以不察②闻而审则为福矣闻而不审不若不闻矣③凡闻言必熟论其于人必验之以理④求闻之若此不若无闻也⑤是非之经不可不分此圣人之所慎也⑥缘物之情及人之情此圣人之所以慎也A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑤D.③④⑥下列对本文的理解和分析不正确的一项是A.第二段通过齐桓公楚庄王吴王智伯的故事说明对别人的话要仔细分析认真核查B.第三段与夔丁氏子夏有关的文字说明不结合语言环境不推究事理就会造成误解误传C.本文分别以生活事例历史事实和寓言故事作为论据夹叙夹议深入浅出D.文中有的事例类是而非有的事例类非而是分别从正反两方面进行论证

阅读下文完成文后各题嗟乎！一人之心千万人之心也秦爱纷奢人亦念其家奈何取之尽锱铢用之如泥沙使负栋之柱多于南亩之农夫架梁之椽多于机上之工女钉头磷磷多于在庾之粟粒瓦缝参差多于周身之帛缕直栏横槛多于九土之城郭管弦呕哑多于市人之言语使天下之人不敢言而敢怒独夫之心日益骄固戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也非秦也族秦者秦也非天下也嗟夫！使六国各爱其人则足以拒秦使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也秦人不暇自哀而后人哀之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也下列句中加点词语解释不正确的一项是:A.秦爱纷奢爱喜爱喜欢B.人亦念其家念顾念C.奈何取之尽锱铢锱铢极言贵重点的东西D.族秦者秦也族名词作动词用灭族下列句中加点虚词的含义和用法分析正确的一项是①奈何取之尽锱铢用之如泥沙使负栋之柱多于南亩之农夫②后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也A.①句的两个之相同②句的两个而不同B.①句的两个之不同②句的两个而也不同C.①句的两个之相同②句的两个而也相同D.①句的两个之不同②句的两个而相同对上述两段文字分析不正确的一项是A.第一段写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言但最终还是像火山一样爆发出来使秦迅速灭亡B.第一段用比喻和排比极言秦始皇不顾人民死活和民心向背残民而自肥很快失掉了民心C.第二段作者更进一步指出六国和秦的灭亡都是由于内部原因造成的见解极为深刻D.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁作者用可怜焦土一语寄予了一定的同情

郭汾阳在汾州尝奏一州县官而敕不下判官张昙言于同列以令公勋德而请一吏致阻是宰相之不知体甚也汾阳王闻之谓僚属曰自艰难以来朝廷姑息方镇武臣求无不得以是方镇跋扈使朝廷疑之以致如此今子仪奏一属官不下不过是所请不当圣意上恩亲厚不以武臣待子仪诸公可以见贺矣!闻者服其忠公焉王在河中禁无故走马犯者死南阳夫人乳母之子抵禁都虞候杖杀诸子泣告于王言虞候纵横之状王叱而遣之明日对宾僚吁叹者数四众皆不晓徐问之王曰某之诸子皆奴材也遂告以故曰伊不赏父之都虞候而惜母之阿奶儿非奴材而何1文中郭汾阳在汾州和以令公勋德两句中的汾阳令公都是对郭子仪的称谓下列对称谓的判断正确的一项是A.官名官名B.官名一般尊称C.别号官名D.爵名官名2文中的南阳夫人是主要人物的什么人?A.母亲B.妻子C.儿媳D.姊妹3文中以致如此的此指的是A.宰相之不知体甚也B.所请不当圣意C.以是方镇跋扈D.求无不得4对下列句中加点词语的解释有误的一项是A.而敕不下敕帝王的诏书命令B.自艰难以来艰难艰苦困难C.是以方镇跋扈方镇镇守一方的军区长官D.言虞候纵横之状纵横这里指放肆5对上恩亲厚不以武臣待子仪诸公可以见贺矣一句的理解正确的一项是A.郭子仪认为皇上把他看得比一般方镇更重要对他格外施恩所以诸公应该祝贺皇上B.郭子仪认为皇上把他看得比一般方镇更重要对他格外施恩所以诸公应该祝贺自己C.郭子仪认为皇上对他不像对待一般方镇那样姑息有求必应这就是对他亲厚所以诸公应该祝贺皇上D.郭子仪认为皇上对他不像对待一般方镇那样姑息有求必应这就是对他亲厚所以诸公应该祝贺自己6对以令公勋德而请一吏致阻是宰相之不知体甚也译得正确的一项是A.凭着令公的功勋和品德而想请一个小吏却受到阻挠这是宰相需经过宰相不知体贴人啊!B.凭着令公的功勋和品德而想请一个小吏却受到阻挠这说明是宰相不知体统啊!C.凭着令公的功勋和品德而请皇帝处分一个小吏却受到阻挠这是宰相不知体贴人啊!D.凭着令公的功勋和品德而请皇帝处分一个小吏却受到阻挠这说明是宰相不知体统啊!7对宾僚吁叹者数四的原因是A.奏一州县官而敕不下B.宰相之不知体甚也C.朝廷姑息方镇武臣D.某之诸子皆奴材也

阅读下面论语选段回答问题6分子谓颜渊曰用之则行舍之则藏惟我与尔有是夫！子路曰子行三军则谁与子曰暴虎冯河死而无悔者吾不与也必也临事而惧好谋而成者也A.孔子对颜渊说用我呢我就去干不用我我就隐藏起来只有我和你才能做到这样吧！B.孔子在本章提出不与暴虎冯河死而无悔的人在一起去统帅军队C.孔子在本章里赞扬了虽有勇无谋但能视死如归成就大事的人D.孔子要找的共事之人一定要是遇事小心谨慎善于谋划而能完成任务的人2临事而惧好谋而成这种人智勇兼有符合勇的规定结合上面选段请简要说明你对勇的理解3分

阅读下面文言文解释文中加点的词语并将文段翻译成现代汉语谢公与人围棋俄而淮上谢玄信至看书竟默然无言世说新语解释信书竟译文

子贡问孔子怎样与朋友相处孔子说忠告而善道之不可则止自辱焉论语??颜渊请对孔子的话作解读与评价注意有一定的深度60字以内10分

阅读下面文言文完成下列各题左忠毅公逸事方苞先君子尝言乡先辈左忠毅公视学京畿一日风雪严寒从数骑出微行入古寺庑下一生伏案卧文方成草公阅毕即解貂覆生为掩户叩之寺僧则史公可法也及试吏呼名至史公公瞿然注视呈卷即面署第一召入使拜夫人曰吾诸儿碌碌他日继吾志事惟此生耳及左公下厂狱史朝夕狱门外逆阉防伺甚严虽家仆不得近久之闻左公被炮烙旦夕且死持五十金涕泣谋于禁卒卒感焉一日使史更敝衣草屦背筐手长镵为除不洁者引入微指左公处则席地倚墙而坐面额焦烂不可辨左膝以下筋骨尽脱矣史前跪抱公膝而呜咽公辨其声而目不可开乃奋臂以指拨眦目光如炬怒曰庸奴！此何地也而汝来前！国家之事糜烂至此老夫已矣汝复轻身而昧大义天下事谁可支拄者不速去无俟奸人构陷吾今即扑杀汝！因摸地上刑械作投击势史噤不敢发声趋而出后常流涕述其事以语人曰吾师肺肝皆铁石所铸造也崇祯末流贼张献忠出没蕲黄潜桐间史公以凤庐道奉檄守御每有警辄数月不就寝使将士更休而自坐幄幕外择健卒十人令二人蹲踞而背倚之漏鼓移则番代每寒夜起立振衣裳甲上冰霜迸落铿然有声或劝以少休公曰吾上恐负朝廷下恐愧吾师也史公治兵往来桐城必躬造左公第候太公太母起居拜夫人于堂上余宗老涂山左公甥也与先君子善谓狱中语乃亲得之于史公云对下列句子中加点字的解释不正确的一项是A.微指左公处微悄悄B.及左公下厂狱及等到C.或劝以少休少稍微D.史公治兵往来桐城必躬造左公第造建造下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是A.①久之闻左公被炮烙②以其求思之深而无不在也B.①则席地倚墙而坐②吾尝终日而思矣C.①乃奋臂以指拨眦②我以日始出时去人近D.①皆铁石所铸造也②某所而母立于兹下面各组内容都能直接表现左光斗刚毅爱才的是①即解貂覆生为掩户②吏呼名至史公公瞿然注视③及左公下厂狱史朝夕狱门外④公辨其声而目不可开乃奋臂以指拨眦⑤不速去无俟奸人构陷吾今即扑杀汝⑥每有警辄数月不就寝A.①④⑤B.②③⑤C.②④⑥D.①③⑤下列对原文的叙述和分析不正确的一项是A.本文记叙以左光斗与史可法的关系为线索循序渐进脉络分明标题为左忠毅公逸事表明了作者对左光斗是怀有敬意的B.文中写左史相见史遭怒斥的情况更能突出左光斗忠贞气节反衬了史可法的胆小怕事C.末段点明所叙逸事的来源既增强了文章的真实性也使全文首尾相顾圆活自如D.文中提到史可法为讨流贼张献忠而刻苦治军的事例是作者尊崇封建正统反对农民起义观点的反映断句和翻译1用/给文中画波浪线的句子断句史公治兵往来桐城必躬造左公第候太公太母起居拜夫人于堂上余宗老涂山左公甥也与先君子善谓狱中语乃亲得之于史公云2翻译下面语句①吾诸儿碌碌他日继吾志事惟此生耳②逆阉防伺甚严虽家仆不得近

阅读下面的文言文完成下列各题庐山草堂记节选白居易匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂明年春草堂成三间两柱二室四牖广袤丰杀一称心力洞北户来阴风防徂暑也敞南甍纳阳日虞祁寒也堂中设木榻四素屏二漆琴一张儒道佛书各三两卷乐天既来为主仰观山俯听泉旁睨竹树云石自辰及酉应接不暇俄而物诱气随外适内和一宿体宁再宿心恬三宿后颓然嗒然不知其然而然自问其故答曰是居也前有平地轮广十丈中有平台半平地台南有方池倍平台环池多山竹野卉池中生白莲白鱼又南抵石涧夹涧有古松老杉大仅十人围高不知几百尺修柯戛云低枝拂潭如幢竖如盖张如龙蛇走松下多灌丛萝茑叶蔓骈织承翳日月光不到地盛夏风气如八九月时下铺白石为出入道堂北五步据层崖积石嵌空垤块杂木异草盖覆其上绿阴蒙蒙朱实离离不识其名四时一色又有飞泉植茗就以烹燀好事者见可以销永日春有锦绣谷花夏有石门涧云秋有虎溪月冬有炉峰雪阴晴显晦昏旦含吐千变万状不可殚纪覼缕而言故云甲庐山者噫！凡人丰一屋华一箦而起居其间尚不免有骄稳之态今我为是物主物至致知各以类至又安得不外适内和体宁心恬哉！昔永远宗雷辈十八人同入此山老死不返去我千载我知其心以是哉！矧予自思从幼迨老若白屋若朱门凡所止虽一日二日辄覆篑土为台聚拳石为山环斗水为池其喜山水病癖如此一旦蹇剥来佐江郡郡守以优容而抚我庐山以灵胜待我是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉！尚以冗员所羁馀累未尽或往或来未遑宁处待予异时弟妹婚嫁毕司马岁秩满出处行止得以自遂则必左手引妻子右手抱琴书终老于斯以成就我平生之志清泉白石实闻此言！因为草堂记对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.广袤丰杀一称心力称相称符合B.一旦蹇剥来佐江郡蹇不顺利C.纳阳日虞祁寒也虞忧虑D.或往或来未遑宁处遑闲暇下列各组语句中全都是表述白居易对草堂的喜爱的一组是①太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡②一宿体宁再宿心恬③千变万状不可殚纪④好事者见可以销永日⑤环斗水为池其喜山水病癖如此⑥左手引妻子右手抱琴书终老于斯A.①③⑥B.①③⑤C.②④⑥D.②④⑤下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.这篇文章描写了草堂的建造陈设以及草堂周围景色进而写到安适恬静的心情表达了作者对草堂的无比喜爱之情B.作者在文中批评了那种丰一屋华一箦即沾沾自喜有骄稳之态的凡俗之人以突出自己身处草堂外适内和体宁心恬的感受C.文章叙事简明扼要写景细密有致文笔流畅语言清丽表现了较高的语言技巧是一篇优秀的游记散文D.作者表达了在江州的任职期满家里的琐事处理完毕一切的进退取舍都由他自己作主的时候要终老在此的归隐愿望把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语1洞北户来阴风防徂暑也2老死不返去我千载我知其心以是哉！3郡守以优容而抚我庐山以灵胜待我是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉！

阅读下列文字完成下面题目你对孔子知其不可而为之的精神有什么看法举例说明这种精神在历史上的影响

9分每小题3分阅读下面的文言文完成下面试题自鹿洞书院揭示朱熹父子有亲君臣有义夫妇有别长幼有序朋友有信右五教之目尧舜使契为司徒敬敷五教.即此是也学者学此而已而其所以学之之序亦有五焉其别如左博学之审问之慎思之明辨之笃行之右为学之序学问思辨四者所以穷理也若天笃行之事则自修身以至于处事接物亦各有要其别如左言忠信行笃敬惩忿窒欲迁善改过右修身之要正其义不谋其利明其道不计其功右处事之要已所不欲勿施于人行有不得反求诸己右接物之要熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意莫非使之讲明义理以修其身然后推以及人非徒欲其务记览为词章以钓声名取利禄而已也令人之为学者则既反是矣然圣贤所以教人之法具存于经有志之士固当熟读深思而问辨之苟知其理之当然而责其身以必然则夫规矩禁防之具岂待他人设之而后有所持循哉近世于学有规其待学者为已浅矣而其为法又未必古人之意也故今不复以施于此堂而特取凡圣贤所以教人为学之大端条列如右而揭之楣间诸君其相与讲明遵守而责之于身焉则夫思虑云为之际其所以戒谨而恐惧者必有严于彼者矣其有不然而或出于此言之所弃则彼所谓规者必将取之固不得而略也诸君其亦念之哉！8.对下列句中加点词的解释不正确的一项是A.尧舜使契为司徒敬敷五教敷陈述B.惩忿窒欲迁善改过忿愤怒C.明其道不计其功功事功D.取凡圣贤所以教人为学之大端端头绪9.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是A.其待学者为已浅矣诸君其亦念之哉!B.行有不得反求诸己诸君其相与讲明遵守C.圣贤所以教人之法具存于经故今不复以施于此堂D.讲明义理以修其身而责其身以必然10.下列对文章内容的理解有错的一项是A.这是朱熹为自鹿洞书院写的一篇文章文章的题目就表明了本文的写作动机是为了向世人揭示书院的办学思想B.文章体现了朱熹办学以儒家思想教化士人的宗旨体现了书院学子尊孔读经明理修身的办学理念C.朱熹认为当时流行的所谓学规既不合古人办学的思想又不为求学者考虑所以朱熹不把那些学规条款列在堂上D.从文中可以看出朱熹很强调士人做学问的目的是修身言行一致培养出思想与行为都符合儒家标准的知识分子11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语①尧舜使契为司徒敬敷五教即此是也译文:_____________________________________________________________________________________________________________________________②苟知其理之当然而责其身以必然则夫规矩禁防之具岂待他人设之而后有所持循哉译文___________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面的文言文完成下题古砚说[明]许獬余家有古砚往年得之友人所遗者受而置之当一砚之用不知其为古也已而有识者曰此五代宋时物也古矣宜谨宝藏之勿令损毁予闻诸言亦从而宝之不暇辨其为真五代宋与否虽然斯物而真五代宋也当时人亦仅以当一砚之用耳岂知其必不毁必至于今而为古耶盖至于今而后知其为五代宋也不知其在五代宋时所宝为周秦汉魏以上物者视此又奚如乎而又不知其以周秦汉魏以上物示周秦汉魏以上人其人自视又奚如人见世之熙熙者沉酣于纷华绮丽之乐奔走于权贵要津之门褰裳濡足被僇辱①而不知羞于是有一人焉出而矫之卓然以道自重以淡泊自守以古先琴书图画器物玩好自娱命之曰好古故凡名能好古者必非庸俗人也以其非庸俗人之所好则庸俗人亦从而效之于是士之射利求进者必穷极其所无以谄事权贵要津权贵要津亦时出其所有以夸士而士之慕为古而不知务者亦每与世竞逐必尽效其所有而后快噫嘻！是非真能好古也特与庸俗人同好而已夫既与庸俗人同好矣而犹哓哓②然窃好古之名以求其自异于庸俗不知其名则是而其意则非吾之所谓好古者学其道为其文思其人而不得见徘徊上下庶几得其手泽③之所存而以玩焉则恍然如见其人也是以好之而不厌故夫古之为好者非以其物以其人也予观今世之所好大率类是不能尽述述其近似者作古砚说[注]①僇lù辱羞辱侮辱②哓xiāo哓吵嚷③手泽先人或前辈的遗墨遗物对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.往年得之友人所遗者遗赠送B.示周秦汉魏以上人示告诉C.必尽效其所有而后快效模仿D.是以好之而不厌厌满足下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.当一砚之用不知其为古也于乱石间择其一二扣之B.褰裳濡足被僇辱而不知羞溪虽莫利于世而善鉴万类;C.则庸俗人亦从而效之欲奉诏奔驰则刘病日笃D.不能尽述述其近似者!今者出未辞也为之奈何&下列对原文的理解不正确的一项是DA.作者从一方古砚起笔围绕人们对待古物的不同态度展开议论借题发挥联系现实最后点明了写作缘由B.文章第二自然段指出流传到后世的古物在它所产生的那个时代只是被当作一件普通的物品来对待的C.作者认为真好古的人搜求古物追慕古人的道德文章假好古的人或附庸风雅或谄媚权贵以逐利求进D.文章对当时盲目好古仿古造假的风气进行针砭体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1已而有识者日此五代宋时物也古矣宜谨宝藏之勿令损毁2是非真能好古也特与庸俗人同好而已

阅读下面的文字完成下列各题9分每小题3分及至始皇奋六世之余烈振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下威振四海南取百越之地以为桂林象郡百越之君俯首系颈委命下吏乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨于是废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民然后践华为城因河为池据亿丈之城临不测之渊以为固良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何天下已定始皇之心自以为关中之固金城千里子孙帝王万世之业也对下列句子中加点的词解释不正确的一项是A.然后践华为城因河为池池护城河B.奋六世之余烈烈威烈C.焚百家之言言言论著作D.却匈奴七百余里却击退使退却对下列句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是①以为桂林象郡②以愚黔首③临不测之渊以为固④自以为关中之固A.①和②相同③和④不同B.①和②相同③和④相同C.①和②不同③和④相同D.①和②不同③和④不同下列叙述不符合文意的一项是A.本部分文字记叙了秦始皇统一天下时的势如破竹和巩固政权时的种种措施B.从这部分文字记叙的秦始皇为巩固政权而采取的措施看他确实为子孙后代开创了万世之业C.作者用铺陈的手法叙述秦始皇统一天下之后至高无上的权威D.这部文字所叙述的秦始皇所实行的政策说明他不知道与昔日相比攻守之势异也因而仁义不施翻译下面句子2小题共10分1于是废先王之道焚百家之言以愚黔首答2良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何答

阅读下面的文字完成3题指喻方孝孺浦阳郑君仲辨其容阗然①其色渥然②其气充然未尝有疾也他日左手之拇有疹焉隆起如粟君疑之以示人人大笑以为不足患既三日聚而如钱忧之滋甚又以示人笑者如初又三日拇之大盈握近拇之指皆为之痛若剟③刺状肢体心膂④无不病者惧而谋诸医医视之惊曰此疾之奇者虽病在指其实一身病也不速治且能伤生然始发之时终日可愈三日越旬可愈今疾且成已非三月不能瘳终日而愈艾可治也越旬而愈药可治也至于既成甚将延乎肝膈否亦将为一臂之忧非有以御其内其势不止非有以治其外疾未易为也君从其言日服汤剂而傅以善药果至二月而后瘳三月而神色始复余因是思之天下之事常发于至微而终为大患始以为不足治而终至于不可为当其易也惜旦夕之功忽之而不顾及其既成也积岁月疲思虑而仅克之如此指者多矣盖众人之所可知者众人之所能治也其势虽危而未足深畏惟萌于不必忧之地而寓于不可见之初众人笑而忽之者此则君子之所深畏也昔之天下有如君之盛壮无疾者乎爱天下者有如君之爱身者乎而可以为天下患者岂特疮痏⑤之于指乎君未尝敢忽之特以不早谋于医而几至于甚病况乎视之以至疏之势重之以疲敝之余吏之戕摩⑥剥削以速其疾者亦甚矣幸其未发以为无虞而不知畏此真可谓智也与哉余贱不敢谋国而君虑周行果非久于布衣者也传不云乎三折肱而成良医君诚有位于时则宜以拇病为戒洪武辛酉九月二十六日述注①阗然丰满的样子②渥然红润的样子③剟duō砍割④膂脊梁骨⑤痏wěi疮疹⑥戕摩伤害残害下列句中加点的词解释不正确的一项是A.已非三月不能瘳瘳痊愈B.而傅以善药傅同敷涂抹C.以为无虞而不知畏虞料想D.而寓于不可见之初寓隐藏以下五句话分别编为四组作者认为最值得谋国者警惕的一组是①众人之所可知者众人之所能治也②萌于不必忧之地而寓于不可见之初众人笑而忽之者③君诚有位于时则宜以拇病为戒④视之以至疏之势重之以疲敝之余吏之戕摩剥削以速其疾者⑤幸其未发以为无虞而不知畏A.②④⑤B.①②④C.①②③D.③④⑤下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.郑仲辨左手拇指上长了一个粟米大的疹子由于体魄健壮他并不在意没想到几天后竟大而盈握不得不去医治作者认为这是一个深刻的教训B.本文以事喻理从友人手指生疹一事生发开去形象地阐明天下之事常发于至微而终为大患的政治见解使人心悦诚服地接受他的观点C.作者认为郑仲辨思虑周密行事果决不是久为平民的人希望他以后如果身居官位的话能以手指生疹一事为教训作为谋国的借鉴D.郑仲辨手指上的小毛病发展成为大问题与周围的人大笑以为不足患的态度不无关系作者这样写含有庸人误事误国的意思

阅读下面的文言文完成问题范文正公文集序苏轼庆历三年轼始总角入乡校士有自京师来者以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生轼从旁窃观则能诵习其辞问先生以所颂十一人者何人也先生曰童子何用知之轼曰此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可!先生奇轼言尽以告之且曰韩范富欧阳此四人者人杰也时虽未尽了则已私识之矣嘉祐二年始举进士至京师则范公殁既葬而墓碑出读之至流涕曰吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命也欤是岁登第始见知于欧阳公因公以识韩富皆以国士待轼曰恨子不识范文正公呜呼！公之功德盖不待文而显其文亦不待序而传然不敢辞者自以八岁知敬爱公今四十七年矣彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨若获挂名其文字中以自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉！古之君子如伊尹太公管仲乐毅之流其王霸之略皆素定于畎亩中非仕而后学者也淮阴侯见高帝于汉中论刘项短长画取三秦如指诸掌及佐帝定天下汉中之言无一不酬者诸葛孔明卧草庐中与先主论曹操孙权规取刘璋因蜀之资以争天下终身不易其言此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉！公在天圣中居太夫人忧则已有忧天下致太平之意故为万言书以遗宰相天下传诵至用为将擢为执政考其平生所为无出此书者其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不可得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者虽弄翰戏语率然而作必归于此故天下信其诚争师尊之【注】韩范富欧阳韩琦范仲淹富弼欧阳修皆北宋名臣1对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.恨子不识范文正公恨遗憾B.彼三杰者皆得从之游游交往C.汉中之言无一不酬者酬报答D.其于仁义礼乐忠信孝弟弟尊敬兄长2下列句子中全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是①此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可!②既葬而墓碑出读之至流涕曰吾得其为人③若获挂名其文字中以自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉！④而公独不识以为平生之恨⑤虽弄翰戏语率然而作必归于此⑥故天下信其诚争师尊之A.①②⑥B.②⑤⑥C.③④⑤D.②③④3下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.苏轼小时候所听说的庆历圣德诗颂扬了包括范仲淹在内的十一个人所以苏轼对范仲淹仰慕已久但一直没能见到他B.苏轼认为自己已认识了韩琦富弼欧阳修三人遗憾还没认识范仲淹答应为其作序是为了实现结识范仲淹的愿望C.苏轼举伊尹太公淮阴侯诸葛孔明等人为例是为了说明范仲淹就像他们一样早就有辅佐人君的抱负并且一以贯之终身不易D.这篇序言如叙家常通过童年的记忆考中进士后的结交逸事等的叙写着力歌颂了范仲淹的功德表达了自己对范仲淹的敬慕之情

阅读下面的文言文完成下面试题雪涛阁集①序〖明〗袁宏道文之不能不古而今也时使之也妍媸之质不逐目而逐时是故草木之无情也而鞓红鹤翎不能不改观于左紫溪绯②唯识时之士为能堤其溃而通其所必变夫古有古之时今有今之时袭古人语言之迹而冒以为古是处严冬而袭夏之葛者也近代文人始为复古之说以胜之夫复古是已然至以剿袭为复古句比字拟务为牵合弃目前之景摭腐滥之辞有才者屈于法而不敢自伸其才无之者拾一二浮泛之语帮凑成诗智者牵于习而愚者乐其易一唱亿和优人驺子③共谈雅道吁诗至此抑可羞哉！夫即诗而文之为弊盖可知矣1余与进之游吴以来每会必以诗文相励务矫今代蹈袭之风进之才高识远信腕信口皆成律度其言今人之所不能言与其所不敢言者或曰进之文超逸爽朗言切而旨远其为一代才人无疑诗穷新极变物无遁情然中或有一二语__近俚近俳④何也余曰此进之矫枉之作以为不如是不足矫浮泛之弊而阔时人之目也然在古亦有之有以平而传者如睫在眼前人不见之类是也有以俚而传者如一百饶一下打汝九十九之类是也有以俳而传者如迫窘诘曲几穷哉之类是也2古今文人为诗所困故逸士辈出为脱其粘而释其缚不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉执是以观进之诗其为大家无疑矣诗凡若干卷文凡若干卷编成进之自题曰雪涛阁集而石公袁子为之叙选自明清散文集萃有删略〖注释〗①雪涛阁集为明代江盈科所著诗文集江盈科字进之②鞓tīng红鹤翎指牡丹花中鞓红和鹤翎等品种经过改良可呈现出左紫溪绯品种不同的样子③驺zōu子古代给贵族掌管车马的人④俳滑稽幽默对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.始为复古之说以胜之胜胜任B.而不敢自伸其才伸施展C.袭古人语言之迹而冒以为古袭模仿D.有以平而传者传流传作者说诗至此抑可羞哉下列各组语句中全都属于作者感到羞耻的原因的一组①以剿袭为复古句比字拟务为牵合弃目前之景摭腐滥之辞②文之不能不古而今也时使之也③有才者屈于法而不敢自伸其才无之者拾一二浮泛之语帮凑成诗④然中或有一二语__近俚近俳⑤一唱亿和优人驺子共谈雅道⑥执是以观进之诗其为大家无疑矣A.①③⑥B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.从行文的顺序来看作者没有受到序言体裁的束缚先是淋漓尽致地阐明自己的文学主张最后才落笔于文题B.作者在文中先从正面立论用类比的方式以美丑的标准随着不同时代人们不同的审美观念而改变来指出复古主张的不合时宜C.文章最后作者用创新的文学观评论江进之的诗文创作既使前文的论证得到进一步印证又起到照应标题的作用D.作者旗帜鲜明地批评了近代文人的各种复古做法并对近代文人的所作所为予以了全面否定把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1既而法官皆贬犹以亲累落职出知广州译文2真宗幸澶渊赐敏中密诏尽付西鄙许便宜从事译文

文化经典阅读共8分子张问士何如斯可谓之达矣子曰何哉尔所谓达者子张对曰在邦必闻在家必闻子曰是闻也非达也夫达也者质直而好义察言而观色虑以下人在邦必达在家必达夫闻也者色取仁而行违居之不疑在邦必闻在家必闻1将文中画线句子翻译成现代汉语1何哉尔所谓达者2夫闻也者色取仁而行违居之不疑2孔子认为读书人怎样才能通达用自己的话回答

阅读下面孟子选段完成后面题目孟子曰欲贵者人之同心也人人有贵于己者弗思耳矣人之所贵者非良贵也赵孟①之所贵赵孟能贱之诗云‘既醉以酒既饱以德’言饱乎仁义也所以不愿②人之膏粱③之味也令闻广誉施于身所以不愿人之丈绣④也孟子·告子上注①赵孟春秋时晋国正卿赵盾字孟②愿羡慕③膏粱肥肉叫膏精细色白的小米叫粱④文绣古代有爵位的人才能穿有文绣的衣服下列对上面选段的理解不正确的一项是A.孟子认为人们都有希望尊贵的心理而且每个人自己都有可尊贵的东西只不过平时没有想到罢了B.别人所给予的尊贵并不是真正的尊贵一个人要自尊自贵关键是要知道自己有值得尊贵的东西C.在孟子看来厌恶膏粱文绣的生活安贫乐道修仁养义能获得社会广泛的赞誉才是真正可贵的D.选段引用诗经的话意在说明拥有仁义道德和好名声就不用羡慕别人的美味佳肴和绣花衣裳下面选段体现了孔子的什么思想?请结合上面选段谈谈你的理解子曰士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也论语·里仁答

阅读下面短文完成1—6题治安策夏殷周为天子皆数十世秦为天子二世而亡人性不甚相远也何三代之君有道之长而秦无道之暴也?其故可知也古之王者太子乃生固举以礼有司齐肃端冕见之南郊过阙则下过庙则趋故自为赤子而教固已行矣孩提有识三公三少明孝仁礼义以道习之逐去邪人不使见恶行于是皆选天下之端士孝悌博闻有道术者以卫冀之使与太子居处出入故太子乃生而见正事闻正言行正道左右前后皆正人也及秦而不然使赵高傅胡亥而教之狱所习者非斩劓人则夷人之三族也胡亥今日即位而明日射人忠谏者谓之诽谤深计者谓之妖言其视杀人若艾草菅然岂惟胡亥之性恶哉?彼其所以道之者非其理故也天下之命县于太子太子之善在于早谕教与选左右夫教得而左右正则太子正矣太子正而天下定矣书曰一人有庆兆民赖之此时务也1.对下列句中加粗字解释有误的一项是A.过阙则下过庙则趋庙fó jiāo 的寺院B.使赵高傅胡亥而教之狱狱审案C.其视杀人若艾草菅然艾通刈割D.夫教得而左右正则太子正矣得恰当得法2.下列各句加粗词语的意义和现代汉语不相同的一项是A.故自为赤子而教固已行矣B.胡亥今日即位而明日射人C.忠谏者谓之诽谤深计者谓之妖言D.一人有庆兆民赖之此时务也3.下列各句加粗字意义用法相同的一项是A.太子乃生固举以礼而陋者乃以斧斤考击而求之B.有司齐肃端冕见之南郊胡为乎遑遑欲何之C.过阙则下过庙则趋于其身也则耻师焉D.故自为赤子而教固已行矣余方心动欲还而大声发于水上4.从本文看下列句子全都不属于秦灭亡根本原因的一组是①使赵高傅胡亥而教之狱②所习者非斩劓人则夷人之三族也③忠谏者谓之诽谤深计者谓之妖言④胡亥之性恶⑤彼其所以道之者非其理⑥天下之命县于太子A.①②⑤B.①③④C.②④⑥D.③⑤⑥5.下面对原文的表述和分析不恰当的一项是A.作者总结秦灭亡的教训目的是为了汉王朝的长治久安文章通过夏殷周与秦对太子教育方法及结局的比较指出了国家选择太子教育太子的重要意义B.作者认为古代君王非常重视对太子的教育这种教育从太子出生就开始了幼儿时期由三公三少用孝仁礼义来教导他选品行端庄的人来陪伴他C.秦对太子的教育与古代不同太子胡亥年龄很大时才让赵高作他的老师并且教给他的除了对人施用酷刑就是灭人三族所以胡亥即位后视人命如草芥D.作者通过对比指出当前最重要的事情就是及早对太子进行教育为他选择左右近臣教育得法左右近臣正直太子才会正直太子正直天下就安定了

阅读下面孟子选段回答问题孟子曰伯夷非其君不事非其友不友不立于恶人之朝不与恶人言立于恶人之朝与恶人言如以朝衣朝冠坐于涂炭推恶恶之心思与乡人立其冠不正望望然去之若将浼焉是故诸侯虽有善其辞命而至者不受也不受也者是亦不屑就已柳下惠不羞污君不卑小官进不隐贤必以其道遗佚而不怨厄穷而不悯故曰‘尔为尔我为我虽袒裼裸裎于我侧*尔焉能浼我哉?’故由由然与之偕而不自失焉援而止之而止援而止之而止者是亦不屑去已孟子曰伯夷隘柳下惠不恭隘与不恭君子不由也选自孟子·公孙丑上【注释】①袒裼裸裎袒裼肉体袒露裸裎露身下列各项中对上面孟子选段的理解不正确的一项是A.伯夷不随便与人交往连别人的帽子戴得不正他都要生气柳下惠则相反和谁都能交往虽则交往但决不受他人影响B.对待不良倾向伯夷是望望然去之而柳下惠则由由然与之偕而不自失两者都十分可贵十分难得但孟子认为两者都不可取C.柳下惠不羞辱国君也不小看下面的官员他为官就竭力提拔贤士一定重用他们不因为官小而抱怨处境困厄而不忧伤D.柳下惠的信条是尔为尔我为我虽袒裼裸裎于我侧尔焉能浼玷污我哉?就是说他也爱惜自己的清净洁白不与伯夷异趣孟子在这里实际上批判了哪两种人

阅读下面文言文解释文中加点的词语并将文段翻译成现代汉语弈秋①通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有②鸿鹄将至思③援弓④缴而射之虽与之俱学弗若之矣⑤为是其智弗若与?曰非然也孟子·告子上注释①通国全国②鸿鹄天鹅③援取过来④缴zhuó系在箭上的生丝线箭射出去可以靠它收回来⑤为通谓认为解释使诲其惟为弗若然译文