教学优化

社区学前教育比较发达的国家有

英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面一是关键阶段末的统考二是

唐朝高僧玄奘旅行取经20余年完成巨著记载了印度的西域国家的民族历史社会zōng jiāo 和文化教育详细介绍了印度等国的教育制度学校课程和教师教学

加德纳首次提出并着重论述多元智力理论的基本结构的著作是

英国本科层次小学教师培养的教育学士学位课程主要由教育理论主要课程和

韩国最早的学前教育机构是

1989年法国国民议会通过了国民教育部长诺斯潘制定的初等教育方向指导法对初等教育学校再次进行重大改革其中涉及学校管理的内容有哪些

在提高教育质量方面各国教育改革有何共同趋势

结构功能主义对比较教育的影响主要表现为比较教育注重对之间的关系进行分析和研究

日本在1872年颁布成为其现代教育的开端

罗宾斯报告发表后教育和科学大臣正式提出了高等教育双重制的设想

对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究称为

简述美国的儿童中心课程编制方式

1989年法国颁布规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担

日本实行第一次幼儿园教育振兴计划的时间是

费利托娜发起了

中国近代学校出现于

德国师范教育的机构主要是

中国与日本在近代初等教育发展上存在哪些异同

蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是

简述朱利安的历史地位

为了研究瑞吉欧教育模式研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去工作参加该幼儿园的一切活动这种研究法叫

1770年法国新教派牧师奥柏林创立

日本第一所学前教育机构名为

在美国还出现了一种融教师职前培养在职进修和学校改革为一体的教师教育模式也就是所谓的

日本都道府县的教育委员会的权限是负责处理

在澳大利亚第一个由政府给幼儿园计划全部经费资助的州是

世界上第一个幼儿园的创立标志着幼儿教育机构由单纯的看管向含有教育因素的转变这种新型的幼儿教育机构的创立人是

由于康德尔汉斯施耐德等同辈学者的大力倡导用的方法去探询制约教育发展的因素

1855年舒尔兹在威斯康星创立了美国最早的

巴西的幼儿教育属于

简述英国幼儿学校的教育目标

色诺芬在他撰写的中比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻

日本初等学校课程实行的是的课程标准由文部省制定和颁布初等学校的课程标准

下面属于狭义的学前教育机构的是

从教育目标和改革措施上比较分析中国洋务教育和日本维新的教育改革

1982年韩国的幼儿教育振兴法中将新村合作幼儿园更名为

美国小学校长是学校的行政首长向负责执行学区理事会的有关决议及管理学校日常行政事务.

1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的再次对高等教育进行改革

教师是知识的传授者

比较教育作为一个术语和一个学科领域最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的

简述比较教育学的学科作用

被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是

在英国教育发展史上被认为是继1944年教育法之后英国最重要的教育法的是

唐朝高僧玄瘬旅行取经20余年完成巨著记载了印度的西域国家的民族历史社会zōng jiāo 和文化教育详细介绍了印度等国的教育制度学校课程和教师教学

诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法称为

美国幼儿园的真正奠基人是

美国殖民地时期的教育基本上是宗主国教育模式的移植从全局看主要移植的是

1684年建立的jī dū jiāo 学校兄弟会后来成为法国从事初等教育的主要力量该会的宗旨是用为劳动者子女提供免费初等教育

在美国有一种被其它人误认为是就让孩子玩的幼儿教育模式这种模式是

以下符合日本高校招生考试实际情况的是

提出比较教育研究工作应该分为四个阶段即描述解释并列和比较从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是

法国母育学校的第一目标是

简述比较教育的特点

英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为

简述日本当代高等教育的特征

德国的教育立法权主要在

英国的小学教师因小学性质不同大致可为地方公务员的教师以及.

1817年朱利安在巴黎教育杂志上连载发表作品是

1900年在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的

在德国有一种用以帮助家庭使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目称为

简述英国对初等学校初任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法

1905年法国通过了与国家分离的法案

1938年苏联制定了根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务内容和方式等具体化的文件

在德国最早且最负盛名的是侯爵夫人巴乌利美开设的

被赞誉为德国教育的第二根支柱的是

皮亚杰认为在心理发展中最重要起决定因素的是

制订教育计划编制教育预算征收教育税管理教职员的人事管理维修校舍购买教材教具为学生提供交通工具等这些都是美国的职责

比较教育学家康德尔的国别是

加德纳建立的理论是

1990年新加坡教育部课程发展署成立了教材组负责修订新的小学公民教育教材

英国以下教育机构中属于公共学校系统的是

为了促进中小学师资力量教育质量的平衡加强校际之间的人事交流日本实行中小学教师转任制度一个教师在某一学校工作年限一般为5年最多不超过年就要调动到同一地区其他学校任教

1842年马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯曼访问欧洲归来撰写了一本著名的

简述美国高等教育行政管理的主要类型

凯果玛是法国

1972年日本发布标志着日本国民教育制度正式诞生

在德国为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是

简述台湾中小学教育改革的重点

20世纪80年代以来法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整与完善．在教师继续教育目标上强调两个方面一是适应社会环境的变化及其对教师的新要求二是完善教师的人格

被誉为法国母育学校的先驱是教育家

1948年12月联合国通过了把受教育权规定为人的基本权利之一

日本第一所公立托儿所的所在地在

俄国最早的学前教育刊物是

中国东汉以后的儿童语文教材分为两类一是识字读本二是读文读本在识字教学中除前人的识字教材外出现了新的识字教材---成为以后各朝代主要的启蒙识字教材广为流传甚至流传到日本

1833年公布的可以说是法国教育史上的一个里程碑规定每个市镇必须有一所初级小学并在城镇设立高级小学这实际上创建了法国的初等教育体制

没有任何核发执照立法监控和管理学前教育机构的国家是

主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是

新西兰政府在下述哪一份报告中宣布从1989年10月1日起建立新的学校系统

在一般情况下德国基础学校教师的工作量是每周任课节并兼一项学校管理工作大约相当于5课时的工作量例如图书体育工具管理电化教室等等.在所任课程中每人几乎都要教三四教材如教物理的兼教化学教数学的兼教德语等等

非常重视幼小衔接问题特别关注5岁以下儿童教育的文件是

通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作捉摸而获得的经验皮亚杰称之为

神童与白痴学者的存在为多元智力理论提供了

1995年1月法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么

简述比较教育的基本特征

德国关于大学学习的改革主要有两个目标一是降低过高的二是缩短过长的

日本现代教育肇始的标志是

蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动内容和

朝鲜第一所幼儿教育机构名为

朱利安于1817年撰写出版了为人类构建起第一个比较教育的发展框架