阅读下面的文言文，完成下面各题。（18分） 贺进士王参元失火 柳宗元 得杨八书，知足下遇火灾，家无余储。仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。道远言略，犹未能究知其状，果若荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也。 足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡之具，或以不给，吾是以始而骇也 凡人之言皆曰：盈虚倚伏，去来之不可常。或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠。劳苦变动，而后能光明，古之人皆然。斯道辽阔诞漫，虽圣人不能以是必信，是故中而疑也。 以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上以取显贵者，盖无他焉。京城人多言足下家有积货，士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，独自得之，心蓄之，衔忍而不出诸口，以公道之难明，而世之多嫌也。一出口，则嗤嗤者以为得重赂。 仆自贞元十五年见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言。是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也。及为御史.尚书郎，自以幸为天子近臣，得奋其舌，思以发明足下之郁塞，然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者。仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可显白而不污。其实出矣，是祝融.回禄之相吾子也。则仆与几道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也。宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得开其喙，发策决科者，授子而不栗，虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？于兹吾有望于子！是以终乃大喜也。 古者列国有灾，同位皆相吊。许不吊灾，君子恶之。今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。 注：滫瀡(xiūsuǐ)这里指淀粉一类烹调用的东西。 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分) A.今乃有焚炀赫烈之虞 虞：忧虑 B.于是有水火之孽 孽：罪恶 C.虽圣人不能以是必信 虽：即使 D.自以幸为天子近臣 以：认为 下列属于作者祝贺王参元家失火的主要意图的一项是（ ）（3分) A.阐述“盈虚倚伏，去来之不可常”的道理。 B.肯定王参元“读古人书，为文章，善小学”的才华。 C.改变王参元“进而不能出群士之上”的现状。 D.表达“仆私一身而负公道久矣”的愧疚。 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （3分) A.文章第一段中“骇”“疑”“喜”三个字，表现了作者的心理变化，后文叙议的内容就是围绕着这三个字展开的。 B.作者认为王参元很有才华，但家中积有钱财，为官是否廉洁令人生疑，这是王参元遭到世人猜疑的主要原因。 C.作者在贞元十五年就读到王参元的文章，在读后的六七年中一直没有对王参元的文章作出应有的评价。 D.文章用书信的形式，借王参元家失火这件事表达了作者的想法，同时也针砭了当时诋毁人才的恶劣的社会风气。 把画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。（4分） 译文： （2）然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者。（2分） 译文： （3）黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可以显白而不污。（4分） 译文：

阅读下面的文言文完成1～4题患盗论刘敞天下方患盗或问刘子日盗可除乎?对日何为不可除也顾盗有源能止其源何盗之患或日请问盗源?对曰衣食不足盗之源也政赋不均盗之源也教化不修盗之源也一源慢则探囊发箧而为盗矣二源慢则操兵刃劫良民而为盗矣三源慢则攻城邑略百姓而为盗矣此所谓盗有源也丰世无盗者足也治世无贼者均也化世无乱者顺也今不务衣食而务无盗贼是止水而不塞源也不务化盗而务禁盗是纵焚而救以升龠①也且律使窃财者刑伤人者死兵法重矣而盗不为止者非不畏死也念无以生以谓坐而待死不若起而图生也且律使凡盗贼能自告者除其罪或赐之衣裳剑带官爵品秩其恩深矣而盗不应募非不愿生也念无以乐生以谓为民乃甚苦为盗乃甚逸也然则盗非其自欲为之由上以法驱之使为也其不欲出也非其自不欲出由上以法持之使留也若夫衣食素周其身廉耻夙加其心彼唯恐不得齿良人何敢然哉?故惧之以死而不惧劝之以生而不劝则虽烦直指之使重督捕之科固未有益也今有司本源之不恤而倚办于牧守此乃臧武仲所以辞不能诘也②凡人有九年耕然后有三年之食有三年之食然后可教以礼义今所以使衣食不足政赋不均教化不修者牧守乎哉?吾恐未得其益而汉武沈命之敝③殆复起矣故仲尼有言听讼吾犹人也必也使无讼乎推而广之亦曰用兵吾犹人也必也使无战乎!引而伸之亦日禁盗吾犹人也必也使无盗乎!盍亦反其本而已矣爰自元昊犯边中国颇多盗山东尤甚天子使侍御史督捕且招怀之不能尽得于是令州郡盗发而不辄得者长吏坐之欲重其事予以谓未尽于防故作此论选自宋文鉴卷九十五有删改[注]①升龠yuè都是像酒杯一样的容器②臧武仲句臧武仲是周代春秋时鲁国大臣作者引用这个典故的意思是如果说牧守捕盗不力是有罪当罚那么朝廷不去正本清源养成盗贼不是一样有罪当罚吗③沈命之敝沈命法是汉武帝时颁布的一项法律规定盗贼起不发觉或捕盗不力者就将有关大小官员一律处死结果引发因官员怕治罪而相互隐瞒以致盗贼更多称作沈命之敝1.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.一源慢则探囊发箧而为盗矣慢缓慢B.为盗乃甚逸也逸快活C.若夫衣食素周其身素向来D.用兵吾犹人也必也使无战乎犹相同一样2.下列各组句子中全都属于作者不赞成对盗贼采用严刑峻法的理由的一组是①三源慢则攻城邑略百姓而为盗矣②今不务衣食而务无盗贼是止水而不塞源也③非不愿生也念无以乐生④有三年之食然后可教以礼义⑤而汉武沈命之敝殆复起矣A.①②④B.①③④C.②③⑤D.③④⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.本文主要说明盗的产生是由于衣食不足政赋不均教化不修一句话是由上以法驱之造成的B.本文着重指出如果不解决盗贼出现的这些根本问题任何严刑峻法残酷__以至招安诱骗都只能更加激起百姓的__C.本文写作虽是站在统治阶级的立场但文中用大量的事实生动的语言论证了__这一客观的现实有助于人们认识封建统治的本质D.作者引用孔子的名言其主要用意是借此说明做州县长官的捕获了盗贼如果不如实公正地审理判决就会激起更大的社会矛盾4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1何为不可除也?顾盗有源能止其源何盗之患?5分译文2今所以使衣食不足政赋不均教化不修者牧守乎哉?5分译文

阅读下面孟子选段.回答问题09年福建省单科质检邹与鲁讧①穆公问日吾有司死者三十三人而民莫之死也诛之则不可胜诛不诛则疾视其长上之死而不救如之何则可也?孟子对日凶年饥岁君之民老弱转@乎沟壑壮者散而之四方者几千人矣而[君之仓廪实府库充有司莫以告是上慢④而残⑤下也曾子日‘戒之戒之!出乎尔者反乎尔者也’夫民今而后得反之也君无尤@焉!君行仁政斯民亲其上死其长矣梁惠王下【注】①讧交战②穆公即邹穆公③转弃尸的意思④慢轻慢⑤残残害⑥尤责备归罪下列各项中对上面孟子选段的理解不正确的一项是A.穆公感到不解的是有一批死命报效国家的忠臣为什么百姓不愿意为国家赴死尽节孟子认为这根子上还是君与民官与民的关系问题B.在古代下情想要上达必须以官员为桥梁因而问题的症结就在于有司与百姓这层关系君主要施行仁政让官员勤政善待人民百姓才愿意为他赴难C.孟子指出当老百姓灾荒年岁饿死或逃荒时国家明明是仓廪充实而官吏却乘机巧取豪夺这种毫不体恤百姓的贪官污吏是不可能得到百姓的信任的D.孟子引述曾子的话出乎尔者.反乎尔者就是要让穆公知道事出必有因若真要追究的话那么弃百姓于不顾的官员才是造成恶果的主要原因君之视臣如手足则臣视君如腹心离娄下孟子说的也是投桃报李的道理结合上面的选段请简要说明你对出乎尔者反乎尔者的理解

阅读下列文段完成下面问题①子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也论语??公治长②子曰由也女闻六言六蔽矣乎对曰未也居1吾语女好仁不好学其蔽也愚2好知不好学其蔽也荡3好信不好学其蔽也贼4好直不好学其蔽也绞5好勇不好学其蔽也乱好刚不好学其蔽也狂论语??阳货注释1居坐2愚受人愚弄3荡放荡好高鹜远而没有根基4贼害5绞说话尖刻③子夏1曰贤贤2易色事父母能竭其力事君能致其身4与朋友交言而有信虽曰未学吾必谓之学矣论语??学而注释子夏姓卜名商字子夏孔子的学生比孔子小44岁生于公元前507年孔子死后他在魏国宣传孔子的思想主张2贤贤第一个贤字作动词用尊重的意思贤贤即尊重贤者3易有两种解释一是改变的意思此句即为尊重贤者而改变好色之心二是轻视的意思即看重贤德而轻视女色4致其身致意为献纳尽力这是说把生命奉献给君主培养德行与好学哪个为先请结合上面的文字谈谈你的看法

孟子之平陆谓其大夫曰子之持戟之士一日而三失伍失职则去之否乎曰不待三然则子之失伍也亦多矣凶年饥岁子之民老羸转于沟壑壮者散而之四方者几千人矣曰此非距心大夫的名字之所得为也曰今有受人之牛羊而为之牧之者则必为之求牧与刍矣求牧与刍而不得则反诸其人乎抑亦立而视其死与曰此则距心之罪也他日见于王曰王之为都者治理都邑的人臣知五人焉知其罪者惟孔距心为王诵之王曰此则寡人之罪也孟子·公孙丑下9.孟子以放牧牛羊作比批评孔距心对孟子的意图理解正确的一项是3分A.指出孔距心的能力太差只能干牧羊之类的事情B.如果自己做不好就应当让更有才能的人来做C.如果是自己不能自做主张为什么不辞职D.国君有责任难道你自己就没有一点责任吗10.文章最后说孟子为王诵之诵在这里的意思是陈述根据原文回答孟子向王陈述了什么他陈述的目的是什么3分

阅读下面的文言文完成1～5题让县自明本志令曹操孤始举孝廉年少自以本非岩穴知名之士恐为海内人之所见几愚欲为一郡守好作政教以建立名誉使世士明知之故在济南始除残去秽平心选举违忤诸常侍以为强豪所忿恐致家祸故以病还去官之后年纪尚少顾视同岁中年有五十未名为老内自图之从此却去二十年待天下清乃与同岁中始举者等耳故以四时归乡里于谯东五十里筑精含欲秋夏读书冬春射猎求底下之地欲以泥水自蔽绝宾客往来之望然不能得如意后征为都尉迁典军校尉意遂更欲为国家讨贼立功欲望封侯作征西将军然后题墓道言汉故征西将军曹侯之墓此其志也而遭值董卓之难兴举义兵是时合兵能多得耳然常自损不欲多之所以然者兵多意盛与强敌争倘更为祸始故汴水之战数千后还到扬州更募亦复不过三千人此其本志有限也后领兖州破降黄巾三十万众又袁术僭号于九江下皆称臣名门日建号门衣被皆为天子之制两妇预争为皇后志计已定人有劝术使遂即帝位露布天下答言曹公尚在未可也后孤计禽其四将获其人众遂使术穷亡解沮发病而死.及至袁绍据河北兵势强盛孤自度势实不敌之但计投死为国以义又身足垂于后幸而破绍枭其二子又刘表自以为宗室包藏好心乍前乍却以观世事据有当州孤复定之遂平天下身为宰相人臣之责已极意望已过矣今孤言此若为自大欲人言尽故无讳耳设使国家无有孤不知当几人称帝几人称王或者人见孤强盛又性不信天命之事恐私心相评言有不逊之志妄相忖度每用耿耿齐桓晋文所以垂称至今日者以其兵势广大犹能奉事用室也论语云三分天下有其二以服事殷周之德可谓至德矣夫能以大事小也音乐毅走赵赵玉欲与之图燕乐毅伏而垂泣对曰臣事昭王犹事大王臣若获戾放在他国没世然后已不忍谋赵之徒隶况燕后嗣乎胡亥之杀蒙恬也恬曰自吾先人及至子孙积信于秦三世矣己今臣将兵三十余万其势足以背叛然自知必死而守义者不敢辱先人之教以忘先王也孤每读此二人书未尝不怆然流涕也孤祖父以至孤身皆当亲重之任可谓见信者矣以及子桓兄弟①共于三世矣选自古文鉴赏辞典有删节【注】子桓兄弟指曹丕曹植等曹丕字子桓1.下列句子中加点的词语在文中的意思解释不正确的一项是3分A.顾视同岁中顾照顾B.兴举义兵举发动C.妄相忖度度猜测D.昔乐毅走赵走投奔2.下列各句中加点的以意义和用法与文中夫能以大事小也相同的一项是3分A.以子之矛陷子之盾何如B.日削同争以趋于亡C.赵王岂以一璧之故欺秦也D.劳师以袭远.非所闻也3.下列句子编为四组全都表明曹操的志向高洁的一组是3分①始除残去秽平心选举违忤诸常侍②意遂更欲为国家讨贼立功欲望封侯作征西将军③所以然者兵多意盛与强敌争倘更为祸始④但计投死为国以义灭身.足垂于后⑤设使国家无有孤灭知当几人称帝几人称王⑥孤每读此二人书未尝不怆然流涕也A.①④⑥B.③④⑤C.②④⑤D.②④⑥4.下列各句中对文章的阐述不正确的一项是3分A.曹操叙述自己起初只想做一个好郡守世道混乱便想隐居乡下读书射猎后兴兵讨伐董卓并且得到了很多兵马B.在文中曹操历数自己的功绩历陈古人行事并以周公自况申明自己功功业虽大但无代汉自立之心C.在文中作者提到每次阅读有关乐毅和蒙恬的书没有不感动得悲伤流泪的很真切地表明了自己忠于汉室的决心D.文章用质朴坦率沉着的语言直剖胸襟毫不矫情作态故读来亲切感人充分显干了一个杰出的政治家及军事家的过人胆识和非凡气概5.断句翻译1用/给文中画波浪线的句子断句3分孤祖父以至孤身皆当亲重之任可谓见信者矣以及子桓兄弟过于三世矣2请把上面文言文中画线句子翻译成现代汉语6分①待天下清乃与同岁中始举者等耳译文②身为宰相人臣之贵已极意望已过矣译文

阅读下文完成文后各题邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余而形貌昳丽朝服衣冠窥镜谓其妻曰我孰与城北徐公美其妻曰君美甚徐公何能及公也！城北徐公齐国之美丽者也忌不自信而复问其妾曰吾孰与徐公美妾曰徐公何能及君也旦日客从外来与坐谈问之吾与徐公孰美客曰徐公不若君之美也！明日徐公来孰视之自以为不如窥镜而自视又弗如远甚暮寝而思之曰吾妻之美我者私我也妾之美我者畏我也客之美我者欲有求于我也于是入朝见威王曰臣诚知不如徐公美臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公今齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王由此观之王之蔽甚矣王曰善乃下令群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏上书谏寡人者受中赏能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏令初下群臣进谏门庭若市数月之后时时而间进期年之后虽欲言无可进者燕赵韩魏闻之皆朝于齐此所谓战胜于朝廷对下面语句中加点词语解释不正确的一项是A.朝服衣冠窥镜察看B.吾妻之美我者私我也偏爱C.由此观之王之蔽甚矣弊端D.数月之后时时而间进偶尔下列句子中加点的之与城北徐公齐国之美丽者也中的之相同的一项是A.徐公来孰视之B.徐公不若君之美也C.吾妻之美我者D.暮寝而思之下面对本文内容理解不正确的一项是A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静不为奉承所迷惑B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势给人以无可辩驳之感C.本文第三四段从侧面表现邹忌的精明能干具有治国之才D.本文的主旨是通过邹忌暮寝而思之悟出了人们由于种种原因不会说出事情的真相的道理

阅读下面的文言文完成文后各题书博鸡者事节选明高启博鸡者袁①人素无赖不事产业日抱鸡呼少年博市中任气好斗诸为里侠者皆下之元至正间袁有守多惠政民甚爱之部使者臧新贵将按郡至袁守自负年德易之闻其至笑曰臧氏之子②也或以告臧臧怒欲中守法会袁有豪民尝受守杖知使者意嗛③守即诬守纳已赇使者遂逮守胁服夺其官袁人大愤然未有以报也一日博鸡者遨于市众知有为因让之曰若素民勇徒能藉贫孱者耳！彼豪民恃其赀诬去贤使君袁人失父母若诚丈夫不能为使君一奋臂耶博鸡者曰诺！即入闾左呼子弟素健者得数十人遮豪民于道豪民方华衣乘马从群奴而驰博鸡者直前捽下提殴之奴惊各亡去乃褫④豪民衣自衣复自策其马麾众拥豪民马前反接徇诸市使自呼曰为民诬太守者视此！一步一呼不呼则杖其背尽创日暮至豪民第门捽使跪数之曰若为民不自谨冒使君杖汝法也敢用是为怨望！又投间蔑污使君使罢汝罪宜死今姑贷汝后不善自改且复妄言我当焚汝庐戕汝家矣！豪民气尽以额叩地谢不敢乃释之博鸡者因告众曰是足以报使君未耶众曰若所为诚快然使君冤未白犹无益也博鸡者曰然即连楮为巨幅广二丈大书一屈字以两竿夹揭之走诉行御史台台臣弗为理乃与其徒日张屈字游金陵市中台臣惭追受其牒为复守官而黜臧使者方是时博鸡者以义闻东南【注】①袁袁州路在今江西宜春一带②臧氏之子语出孟子·梁惠王下指鲁平公宠臣臧仓曾阻止平公见孟子③嗛xián怀恨④褫chǐ剥去15.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.守自负年德易之易看不起B.若诚丈夫不能为使君一奋臂耶诚果真C.至豪民第门捽使跪数之曰数责备D.今姑贷汝贷借给16.下面的话编为四组全都直接表明博鸡者讲义气的一组是①素无赖不事产业日抱鸡呼少年博市中②即入闾左呼子弟素健者得数十人遮豪民于道③大书一屈字以两竿夹揭之走诉行御史台④乃与其徒日张屈字游金陵市中⑤豪民气尽以额叩地谢不敢⑥台臣惭追受其牒为复守官而黜臧使者A.①③⑤B.②④⑥C.①⑤⑥D.②③④17.下列对原文内容的概括和分析不正确的一项是A.博鸡者每天抱着鸡招呼些年轻人在街市上斗鸡赌博意气用事喜欢打架但那些在乡里充当好汉的人都服从他B.当时袁州的总管深受老百姓爱戴但他自恃年高瞧不起到袁州来巡视的臧姓高官听说他要来还笑着说这臧家的孩子因而埋下祸患C.博鸡者惩罚土豪之后先是和他的徒弟天天举着屈字的横幅在金陵街上游行然后又到行御史台衙门去告状最终为袁州太守伸张了正义D.博鸡者能够成名是因为他见义勇为既惩治了豪民又为袁守申冤并使臧使者被黜

阅读下面文言文将划线句译成现代汉语灵公好妇人而丈夫饰者国人尽服之公使吏禁之曰女子而男子饰者裂其衣断其带裂衣断带相望而不止晏子见公问曰寡人使吏禁女子而男子饰裂断其衣带相望而不止者何也晏子对曰君使服之于内而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于内也公何以不使内勿服则外莫敢为也公曰善使内勿服不踰月而国莫之服1译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读下面论语选段回答问题6分樊迟请学稼子曰吾不如老农请学为圃1曰吾不如老圃樊迟出子曰小人哉樊须也！上好礼则民莫敢不敬上好义则民莫敢不服上好信则民莫敢不用情2夫如是则四方之民襁3负其子而至矣焉用稼【注释】1圃音ｐǔ菜地引申为种菜2用情情情实以真心实情来对待3襁音ｑｉǎnｇ背婴孩的背篓1下列各项中对上面论语选段的理解不正确的一项是3分A.孔子毫不客气地指责想学种庄稼和种菜的樊迟是小人可以清楚地看出他的教育思想B.他认为在上位的人哪里需要学习种庄稼种菜之类的知识只要重视礼义信也就足够了C.孔子认为他培养学生不是为了以后去种庄稼种菜而是为了从政为官为了当统治者只要做了官一切事情就迎刃而解D.在孔子时代接受教育的人毕竟是少数劳动者只要有充沛的体力就可以从事农业生产而教育的目的就是为了培养实行统治的知识分子所以孔子的教育目的并不是为了培养劳动者这在当时的历史条件下有其相对的合理性2孔子也曾经说过学而优则仕强调了读书的重要性结合上面选段请简要说明你对教育目的的理解3分

阅读论语中的两则文字然后回答问题子谓子贡曰女与回也熟愈对曰赐也何敢望回回也闻一知十赐也闻一知二子曰弗如也吾与女弗如也子贡曰贫而无谄富而无骄何如子曰可也未若贫而乐富而好礼者也子贡曰诗云‘如切如磋如琢如磨’其斯之谓与子曰赐也始可与言诗已矣告诸往而知来者24.⑴颜回能闻一知十说明他具有怎样的学习能力⑵请就这两则论语中孔子的某一教育特色作简要评析

阅读下文完成文后各题齐人未尝赂秦终继五国迁灭何哉与嬴而不助五国也五国既丧齐亦不免矣燕赵之君始有远略能守其土义不赂秦是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也至丹以荆卿为计始速祸焉赵尝五战于秦二败而三胜后秦击赵者再李牧连却之洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终也且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危战败而亡诚不得已向使三国各爱其地齐人勿附于秦刺客不行良将犹在则胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向则吾恐秦人食之不得下咽也悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫日削月割以趋于亡为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯其势弱于秦而犹有可以不赂而胜之之势苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣苏洵六国论下列句中的词解释都正确的一项是A.与嬴而不助五国也与亲附始速祸焉速招致B.洎牧以谗诛洎等到暴秦之欲无厌厌讨厌C.向使三国各爱其地向向来终继五国迁灭迁改变D.后秦击赵者再再第二次苟以天下之大苟如果下列句中的以字与以事秦之心礼天下之奇才中的以意义和用法相同的一项是A.日削月割以趋于亡B.久之能以足音辨人C.由山以上五里有穴窈然D.洎牧以谗诛下列加点词用法与例句相同的一项是例句后秦击赵者再李牧连却之A.忧劳可以兴国B.纵江东父兄怜而王我C.日削月割D.礼天下之奇才

阅读下面的文言文完成问题荀卿论苏轼尝读孔子世家观其言语文章循循莫不有规矩不敢放言高论言必称先王然后知圣人忧天下之深也茫乎不知其畔岸而非远也浩乎不知其津涯而非深也其所言者匹夫匹妇之所共知而其所行者圣人有所不能尽也呜呼!是亦足矣使后世有能尽其说者虽为圣人无难而不能者不失为寡过而已矣子路之勇子贡之辩冉有之知此三者皆天下之所谓难能而可贵者也然三子者每不为夫子之所悦颜渊默然不见其所能若无以异于众人者而夫子亟称之且夫学圣人者岂必其言之云尔哉亦观其意之所向而已夫子以为后世必有不能行其说者矣必有窃其说而为不义者矣是故其言平易正直而不敢为非常可喜之论要在于不可易也昔者常怪李斯事荀卿既而焚灭其书大变古先圣王之法于其师之道不啻若寇仇及今观荀卿之书然后知李斯之所以事秦者皆出于荀卿而不足怪也荀卿者喜为异说而不让敢为高论而不顾者也其言愚人之所惊小人之所喜也子思孟轲世之所谓贤人君子也荀卿独曰乱天下者子思孟轲也天下之人如此其众也仁人义士如此其多也荀卿独曰人性恶桀纣性也尧舜伪也由是观之意其为人必也刚愎不逊而自许太过彼李斯者又特甚者耳今夫小人之为不善犹必有所顾忌是以夏商之亡桀纣之残暴而先王之法度礼乐刑政犹未至于绝灭而不可考者是桀纣犹有所存而不敢尽废也彼李斯者独能奋而不顾焚烧夫子之六经烹灭三代之诸侯破坏周公之井田此亦必有所恃者矣彼见其师历诋天下之贤人自是其愚以为古先圣王皆无足法者不知荀卿特以快一时之论而荀卿亦不知其祸之至于此也其父杀人报仇其子必且行劫荀卿明王道述礼乐而李斯以其学乱天下其高谈异论有以激之也孔孟之论未尝异也而天下卒无有及者苟天下果无有及者则尚安以求异为哉!选自唐宋八大家散文读本有删改对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.浩乎不知其津涯涯边际B.冉有之知知通智智谋C.要在于不可易也易轻视看不起D.此亦必有所恃者矣恃依仗下列各组句子中全都属于作者否定荀卿的一组是①大变古先圣王之法②喜为异说而不让③其言愚人之所惊小人之所喜也④焚烧夫子之六经⑤其高谈异论有以激之也⑥荀卿明王道述礼乐A.②③⑤B.①③⑤C.②④⑤D.②⑤⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.孔子的主张博大精深但通俗易懂人们如果完全按照孔子的主张去做想要成为一个圣人也不困难即使不能做到也会少犯错误B.子路子贡冉有都是天下人认为难得的人才但这三人却因为喜欢高谈阔论而不被孔子喜欢相反寡言的颜渊却深受孔子的喜爱C.李斯骄矜傲慢扰乱天下犯下烹灭三代之诸侯破坏周公之井田等过错是因为受到他的老师荀卿高谈异论的影响D.文章先写孔子循规蹈矩不敢放言高论后写荀卿喜为异说而毫不谦让敢发高论而不顾一切这样构成了对比增强了文章的说服力

孟子对曰取之而燕民悦则取之古之人有行之者武王是也取之而燕民不悦则勿取古之人有行之者文王是也①以万乘之国伐万乘之国箪食壶浆以迎王师②岂有他哉避水火也如水益深如火益热亦运而已矣11取之而燕民悦则取之古之人有行之者武王是也2以万乘之国伐万乘之国箪食壶浆以迎王师②岂有他哉避水火也2文中提出了一个什么观点用自己的话回答.

阅读下面作品请按要求完成文后下列各题共15分传是楼记清·汪琬昆山徐健庵先生筑楼于所居之后凡七楹间命工斫木为橱贮书若干万卷区为经史子集四种经则传注义疏之书附焉史则日录家乘山经野史之书附焉子则附以卜筮医药之书集则附以乐府诗余之书凡为橱者七十有二部居类汇各以其次素标缃帙①启钥灿然于是先生召诸子登斯楼而诏之曰吾何以传女曹哉吾徐先世故以清白起家吾耳目濡染旧矣盖尝慨夫为人之父祖者每欲传其土田货财而子孙未必能世富也欲传其金玉珍玩鼎彝尊斝②之物而又未必能世宝也欲传其园池台榭舞歌舆马之具而又未必能世享其娱乐也吾方以此为鉴然则吾何以传女曹哉因指书而欣然笑曰所传者唯是矣遂名其楼为传是而问记于琬琬顾谓藏之之难不若守之之难守之之难不若读之之难尤不若躬体而心得之之难是故藏而弗守犹勿藏也守而弗读犹勿守也夫既已读之矣而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻佔③记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉！古之善读书者始乎博终乎约博之而非夸多斗靡也约之而非保残安陋也善读书者根柢于性命而究极于事功沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也尊所闻行所知非善读书者而能如是乎节选自尧峰文钞[注]①缃帙zhì浅黄色的书套②彝yí古代酒具也泛指祭器斝jiǎ古代酒具③呻佔zhān:诵读对下列句子中加点词解释不正确的一项是A.间命工斫木为橱间隔些时候B.吾耳目濡染旧矣旧久长C.采其华而忘其实华精华D.心与迹忤忤抵触下列各组句子中加点字的意思用法相同的一项是A.而问记于琬庸知其年之先后生于吾乎B.而子孙未必能世富也逝者如斯而未尝往也C.子则附以卜筮医药之书故为之文以志D.藏之之难不若守之之难巫医乐师百工之人下列对原文的赏析不正确的一项是A.文章题为传是楼记其中的是既指那几万卷书更指要善于读书以修养品德为根本发扬光大功业B.此记详细介绍了藏书楼的由来藏书的布置以及建藏书楼的目的意在颂扬徐健庵先生的高尚美德C.文章由藏书写到守书再写到读书进而写到要躬体心得善于读书由表及里深刻揭示了建楼藏书的意义D.作者借徐健庵对儿子们说的一番话说明了建楼藏书的缘由也颂扬了楼主人的足识与品德把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1然则吾何以传女曹哉翻译2是故藏而弗守犹勿藏也守而弗读犹勿守也翻译

阅读下面的文言文完成下列各题赠黎安二生序宋曾巩赵郡苏轼予之同年友也自蜀以书至京师遗予称蜀之士曰黎生安生者既而黎生携其文数十万言安生携其文亦数千言辱以顾予读其文诚闳壮隽伟善反复驰骋穷尽事理而其材力之放纵若不可极者也二生固可谓魁奇特起之士而苏君固可谓善知人者也顷之黎生补江陵府司法参军将行请予言以为赠予曰予之知生既得之于心矣乃将以言相求于外邪黎生曰生与安生之学于斯文里之人皆笑以为迂阔今求子之言盖将解惑于里人予闻之自顾而笑夫世之迂阔孰有甚于予乎！知信乎古而不知合乎世知志乎道而不知同乎俗此予所以困于今而不自知也世之迂阔孰有甚于予乎！今生之迂特以文不近俗迂之小者耳患为笑于里之人若予之迂大矣使生持吾言而归且重得罪庸讵止于笑乎然则若予之于生将何言哉谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣生其无急于解里人之惑则于是焉必能择而取之遂书以赠二生并示苏君以为何如也对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.称蜀之士曰黎生安生者称称呼B.既而黎生携其文数十万言言字C.盖将解惑于里人解解除D.知信乎古信相信下列句中加点词的意义和用法相同的一组是A.若不可极者也沛公之参乘樊哙者也B.请予言以为赠赵亦盛设兵以待C.生与安生之学于斯文愿伯具言臣之不敢倍德也D.此予所以困于今而不自知也此所以学者不可以不深思而慎取之也下面对这篇赠序的分析评价不正确的一项是A.本文的文眼即为迂阔二字全文议论紧紧围绕迂阔二字展开B.文章首段极力铺陈藻饰黎安二生文才正是为了说明后面的不迂从而显示世俗的谬误C.作者行文的意图是为了表明对世人讥笑的这种迂阔自己是矢志不渝的D.本文也是作者为自己的怀才不遇而写的议论咄咄逼人心中愤懑一泻无遗用/给文中画波浪线的部分断句谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣把文中画线的句子译成现代汉语1今生之迂特以文不近俗迂之小者耳2遂书以赠二生并示苏君以为何如也

阅读下面一段文言文完成5题三国论苏辙天下皆怯而独勇则勇者胜皆暗而独智则智者胜勇而遇勇则勇者不足恃也智而遇智则智者不足用也夫唯智勇之不足以定天下是以天下之难蜂起而难平盖尝闻之古者英雄之君其遇智勇也以不智不勇而后真智大勇乃可得而见也悲夫！世之英雄其处于世亦有幸不幸邪！汉高祖唐太宗是以智勇独过天下而得之者也曹公孙刘是以智勇相遇而失之者也以智攻智以勇击勇此譬如两虎相捽齿牙气力无以相胜其势足以相扰而不足以相毙当此之时惜乎无有以汉高帝之事制之者也昔者项籍乘百战百胜之威而执诸侯之柄咄嗟叱咤奋其暴怒西向以逆高祖其势飘忽震荡如风雨之至天下之人以为遂无汉矣然高帝以其不智不勇之身横塞其冲徘徊而不得进其顽钝椎鲁足以为笑于天下而卒能摧折项氏而待其死此其故何也夫人之勇力用而不已则必有所耗竭而其智虑久而无成则亦必有所倦怠而不举彼欲就其所长以制我于一时而我闭门而拒之使之失其所求逡巡求去而不能去而项籍固已败矣今夫曹公孙权刘备此三人者皆知以其才相取而未知以不才取人也世之言者曰孙不知曹而刘不如孙刘备唯智短而勇不足故有所不若于二人者而不知因其所不足以求胜则亦已惑矣盖刘备之才近似于高祖而不知所以用之之术昔高祖之所以自用其才者其道有三焉耳先据势胜之地以示天下之形广收信越出奇之将以自辅其所不逮有果锐刚猛之气而不用以深折项籍猖狂之势此三事者三国之君其才皆无有能行之者独一刘备近之而未至其中犹有翘然自喜之心欲为椎鲁而不能钝欲为果锐而不能达二者交战于中而未有所定是故所为而不成所欲而不遂弃天下而入巴蜀则非地也用诸葛孔明治国之才而当纷纭征伐之冲则非将也不忍忿忿之心犯其所短而自将以攻人则是其气不足尚也嗟夫！方其奔走于二袁之间困于吕布而狼狈于荆州百败而其志不折不可谓无高祖之风矣而终不知所以自用之方夫古之英雄唯汉高帝为不可及也夫10.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.则勇者不足恃也恃依仗B.西向以逆高祖逆违背C.以自辅其所不逮逮及D.所欲而不遂遂成功11.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.皆暗而独智则智者胜河内凶则移其民于河东B.夫唯智勇之不足以定天下吾妻之美我者私我也C.而未知以不才取人也以其无礼于晋且贰于楚也D.困于吕布而狼狈于荆州故内惑于郑袖外欺于张仪12.下列各句括号中补出的省略成分正确的一项是A.其势足以相扰之B.曹公孙刘惜乎无有以汉高帝之事制之者也C.天下之人以之为遂无汉矣D.诸葛孔明不忍忿忿之心13.下列各句中对文章的阐述不正确的一项是A.文章引用了很多历史人物实际上是以刘备和刘邦为主要论证对象进行对比分析得出夫古之英雄唯汉高帝为不可及也夫的结论B.作者立论的目的在于针对当时北宋王朝的现实虽没有直指朝政但不是无为而发而是借古喻今与其父的六国论有异曲同工之妙C.文章虽重在说理但也很讲究形象性如形象地描写了项羽咄嗟叱咤的英雄气概刘邦百败而志不折的顽强毅力读来动情入理使文章情理兼备D.文章旨在阐明为君之道不一定要有过人的智勇而要能以他人的智勇为己所用这样才是真正的大智大勇第II卷共111分四17分14.把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语8分1彼欲就其所长以制我于一时而我闭门而拒之使之失其所求逡巡求去而不能去4分2刘备唯智短而勇不足故有所不若于二人者而不知因其所不足以求胜则亦已惑矣4分

阅读下列文字按要求翻译句子齐田氏祖于庭食客千人中坐有献鱼雁者田氏视之乃叹曰天之于民厚矣!殖五谷生鱼鸟以为之用众客和之如响鲍氏之子年十二预于次进曰不如君言天地万物与我并生类也类无贵*徒以小大智力而相制迭相食非相为而生之人取可食者而食之岂天本为人生之?列子·说符翻译齐田氏乃叹曰天之于民厚矣!殖五谷生鱼鸟以为之用众客和之如响[译文]___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

李西涯与程篁墩阁老①李西涯学士②程篁墩成化③间各以神童举于京方朝见适直隶④贡蟹至焉帝即出一对试之云螃蟹浑身甲胄程对曰凤凰遍体文章李对曰蜘蛛满腹经纶后西涯入相而经济天下程则终于学士以文章名世然偶尔一对而终身事业见之也选自明郎瑛七修类稿[注释]①阁老指文渊阁大学士②学士指翰林学士③成化明宪宗年号④直隶京城地区【思考与练习】1.解释①方②适③对④胄⑤名2.翻译西涯入相而经济天下3.文章在原对子中的意思是4.经纶在原对子中的意思是它跟李西涯后来的官职有什么关系

阅读下面文言文按要求答题南海之帝为儵北海之帝为忽中央之帝为浑沌儵与忽时相与遇于浑沌之地浑沌待之甚善儵与忽谋报浑沌之德曰人皆有七窍以视听食息此独无有尝试凿之日凿一窍七日而浑沌死1将下列句子翻译成现代汉语①儵与忽时相与遇于浑沌之地浑沌待之甚善②日凿一窍七日而浑沌死2请简要说明此文段蕴含的道理2一个人的本真是最重要的不要试图去改变本真

阅读下面的文字然后回答问题4分子曰饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云子曰士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也1你认为孔子在这里表达了一种什么样的高尚情怀1分2浮云可以使人联想起许多比喻义有人说浮云虚无缥缈不可捉摸孔子以此比喻不义得来的富贵也具有虚无难以捉摸的特点对此你是怎样理解浮云这一比喻义的3分

阅读下面文段按要求完成:重修定王台碑记清·夏献云湖湘人尚气节风俗敦厚虽乡愚僻壤谈某也忠某也孝辄勃然色动盖其崇根本渐摩成化久矣而其千古不磨者忠莫著于贾太傅孝莫著于长沙定王一宅一台岿然独存云以同治九年庚子奉命来湘光绪二年修贾太傅祠成议修定王台有志未逮今年春郡绅李君兴谟等以重修请官绅俱有同志立斥白金二千有奇不日蒇③事焕然一新考汉书景帝二年封子发为长沙王以母微无宠故王卑湿贫国与程姬有共太后之称唐姬并无封号而相传定王筑台有云望程唐二母者有云望唐母者长沙县志称双女墓地不可考亦从水经注方舆胜览楚宝通志拾遗言望唐姬为是宋朱张夫子登台有诗元许有壬始言定王之孝楚宝言定王载米博长安土筑台以志思亲说必不谬北海碑言炎汉太宗长沙清庙光武中兴肇祀舂陵李碑⑥足补祀典之阙亦文人尊崇之意耳蓼园⑦见任昉述异记尤为孝思之证云又考宋时台为长沙学宫今祀仍旧制窗牖洞开风景殊胜隙地复蓼园旧迹台侧得泉曰古涧泉泉旁为东涧草堂迤南为望云山馆有池有馆杂植花竹足以备流连志景慕已夫整纲饬纪守土之责明伦尚孝风俗之良不忍薄于其亲则必有忠爱其君者云从政湖南涓埃无补见斯邦化行俗美而知彝⑧伦秩叙之有由来登斯台也其必有闻风兴起于百世下者矣是为记【注释】①定王台为古代长沙名胜传为西汉景帝之子长沙定王刘发所筑相传刘发来长沙后思念其母派人运米去长安再将长安的土运来长沙筑一高台以登临望母②宅贾谊故宅③蒇完成④北海碑即麓山寺碑唐李邕作⑤肇祀舂陵肇开始舂陵湖南宁远县西北刘发之子刘买封于此称舂陵侯光武帝刘秀即为刘买后裔⑥李碑即李邕的麓山寺碑⑦蓼园定王刘发宫殿中的一处苑囿⑧彝常道法度1.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.孝莫著于长沙定王著显著昭著B.议修定王台有志未逮逮达到实现C.言定王载米博长安土筑台博增加丰富D.夫整纲饬纪守土之责饬整治整顿2.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一组是A.①云以同治九年庚子奉命来湘②斧斤以时入山林B.①谈某也忠某也孝辄勃然色动②吾王庶几无疾病与何以能鼓乐也C.①不忍薄于其亲则必有忠爱其君者②于其身也则耻师焉D.①而知彝伦秩叙之有由来②臣闻求木之长者必固其根本3.下列陈述和理解与原文不符的一项是A.作者认为湖湘一带的人由于崇尚为人的根本久之而成风习故即便是偏僻地方的愚鲁之人谈及忠孝也会神情激越B.作者奉命来到湖南后先修整了贾太傅祠但定王台的重修不太顺利后在一些地方绅士和官员的支助下才了却心愿C.长沙王刘发的母亲因出身微贱故而得不到景帝的宠爱她与程姬表面上虽然都有太后的称呼但实际上并没有分封D.关于定王刘发修筑高台的目的历来有多种说法作者以水经注楚宝等典籍为据认为应该是为了遥望唐姬4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1立斥白金二千有奇不日蒇事2以母微无宠故王卑湿贫国3明伦尚孝风俗之良

阅读下面的一段文言文完成下题共21分韩非作说难而死于说难盖谏说之难自古以然至于知其所欲说迎而拒之然卒至于言听而计行者又为难而可喜者也秦穆公执晋侯晋阴饴甥往会盟其为晋游说无可疑者秦伯曰晋国和乎对曰不和小人曰必报仇君子曰必报德秦伯曰国谓君何曰小人谓之不免君子以为必归以德为怨秦不其然秦遂归晋侯秦伐赵赵求救于齐齐欲长安君为质太后不肯曰复言者老妇必唾其面左师触龙愿见后盛气而胥之入知其必用此事来也左师徐坐问后体所苦继乞以少子补黑衣②之缺后曰丈夫亦爱怜少子乎曰甚于妇人然后及其女燕后乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者祸及其身后既寤则言长安君何以自托于赵于是后曰恣君之所使长安遂出质范雎见疏于秦蔡泽入秦使人宣言感怒雎曰燕客蔡泽天下辩士也彼一见秦王必夺君位雎曰百家之说吾既知之众口之辩吾皆摧之是恶能夺我位乎使人召泽谓之曰子宣言欲代我相有之乎对曰然即引商君吴起大夫种之事雎知泽欲困己以说谬曰杀身成名何为不可泽以身名俱全之说诱之极之以闳夭周公之忠圣今秦王不倍功臣不若秦孝公楚越王雎之功不若三子劝其归相印以让贤雎竦然失其宿怒敬受命延入为上客卒之代为秦相者泽也秦始皇迁其母下令曰敢以太后事谏者杀之死者二十七人矣茅焦③请谏王召镬将烹之焦数以桀纣狂悖之行言未绝口王母子如初阴饴甥之言出于义左师之计伸于爱蔡泽之说激于理若茅焦者真所谓劘④虎牙者矣范雎亲困穰侯而夺其位何遽不如泽哉彼此一时也选自容斋随笔·谏说之难有删改注①阴饴甥人名②黑衣指宫廷中的黑衣卫士③茅焦人名④劘mó切削对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.秦穆公执晋侯捉拿B.秦遂归晋侯放回C.后既寤则言长安君何以自托于赵醒悟D.众口之辩吾皆摧之促使下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.①而死于说难②甚于妇人B.①又为难而可喜者也②后盛气而胥之入C.①雎知泽欲困己以说②敢以太后事谏者杀之D.①极之以闳夭周公之忠圣②卒之代为秦相者泽也以下六句话分别编为四组全都直接表现谏说之难的一组是①韩非作说难②复言者老妇必唾其面③后盛气而胥之入④杀身成名何为不可⑤敢以太后事谏者杀之⑥王召镬将烹之A.①②⑤B.①④⑥C.③④⑤D.②③⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.阴饴甥借用了晋国国内君子与小人的不同说法在会盟中极力劝谏秦穆公要注重两国关系道理正当充足最终使晋侯平安归国B.触龙利用父母关爱子女的人之常情巧妙导入晓之以理最终说服了赵太后使她同意派长安君到齐国当人质保全了赵国C.蔡泽先以保全性命名声之说打动范雎再拿范雎艰难的处境与商鞅吴起和文种的情况进行比较使范雎立刻让出秦国相位D.茅焦不惧秦王汤镬之刑的恐吓通过援引夏桀殷纣狂乱悖理的事例来劝谏秦王终于促使秦王收回成命与母亲和好如初断句和翻译1用/给文言文阅读材料的最后一个自然段断句阴饴甥之言出于义左师之计伸于爱蔡泽之说激于理若茅焦者真所谓劘虎牙者矣范雎亲困穰侯而夺其位何遽不如泽哉彼此一时也2翻译下面的句子①以德为怨秦不其然②雎竦然失其宿怒敬受命延入为上客

阅读下面的文言文完成下题天下不可一日而无政教故学不可一日而亡于天下古者井天下之田而党庠遂序国学之法立乎其中则士朝夕所见所闻无非所以治天下国家之道其服习必于仁义而所学必皆尽其材一日取以备公卿大夫百执事之选则其材行皆已素定而士之备选者其施设亦皆素所见闻而已不待阅习而后能者也后世无井田之法而学亦或存或废大抵所以治天下国家者不复皆出于学而学之士群居族处为师弟子之位者讲章句课文字而已至其陵夷之久则四方之学者废而为庙以祀孔子于天下盖庙之作出于学废而近世之法然也今天子即位若干年颇修法度而革近世之不然者当此之时学稍稍立于天下矣犹曰州之士满二百人乃得立学于是慈溪之士不得有学而为孔子庙如故庙又坏不治令刘君在中言于州使民出钱将修而作之未及为而去后林君肇至则曰古之所以为学者吾不得而见而法者吾不可以毋循也虽然吾之人民于此不可以无教即因民钱作孔子庙而治其四旁为学舍讲堂其中帅县之子弟起先生杜君醇为之师而兴于学林君固贤令而慈溪小邑无珍产淫货以来四方游贩之民田桑之美有以自足无水旱之忧也无游贩之民故其俗一而不杂有以自足故人慎刑而易治而吾所见其邑之士亦多美茂之材易成也杜君者越之隐君子其学行宜为人师者也夫以小邑得贤令又得宜为人师者为之师而以修醇一易治之俗而进美茂易成之材虽拘于法限于势不得尽如古之所为吾固信其教化之将行而风俗之成也夫教化可以美风俗虽然必久而后至于善而今之吏其势不能以久也吾虽喜且幸其将行而又忧夫来者之不吾继也于是本其意以告来者节选自王安石慈溪县学记下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.其施设亦皆素所见闻而已素平素B.讲章句课文字而已课抄写C.而革近世之不然者革改变D.故其俗一而不杂一纯一下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.州之士满二百人乃得立学/今少卿乃教以推贤进士B.未及为而去/人非生而知之者C.即因民钱作孔子庙/相如因持璧却立倚柱D.无珍产淫货以来四方游贩之民/问征夫以前路下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备人选B.各地为了祭祀孔子而修建孔庙是后世官办学校被废的原因之一C.为了当地人民的教化慈溪县令在维修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定D.慈溪县有许多资质很好的人通过学校的培养他们容易成为国家可用之才把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1大抵所以治天下国家者不复皆出于学译文_______________________________________________________________________________2吾虽喜且幸其将行而又忧夫来者之不吾继也于是本其意以告来者

阅读下面的内容完成下面3题范文正公文集序苏轼庆历三年轼始总角入乡校士有自京师来者以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生轼从旁窥观则能诵习其辞问先生以所颂十一人者何人也先生曰童子何用知之轼曰此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可!先生奇轼言尽以告之且曰韩范富欧阳【注】此四人者人杰也时虽未尽了则已私识之矣嘉祐二年始举进士至京师则范公殁既葬而墓碑出读之至流涕曰吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命也欤是岁登第始见知于欧阳公因公以识韩富皆以国士待轼曰恨子不识范文正公呜呼！公之功德盖不待文而显其文亦不待序而传然不敢辞者自以八岁知敬爱公今四十七年矣彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨若获挂名其文字中以自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉！古之君子如伊尹太公管仲乐毅之流其王霸之略皆素定于畎亩中非仕而后学者也淮阴侯见高帝于汉中论刘项短长画取三秦如指诸掌及佐帝定天下汉中之言无一不酬者诸葛孔明卧草庐中与先主论曹操孙权规取刘璋因蜀之资以争天下终身不易其言此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉公在天圣中居太夫人忧则已有忧天下致太平之意故为万言书以遗宰相天下传诵至用为将擢为执政考其平生所为无出此书者其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不可得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者虽弄翰戏语率然而作必归于此故天下信其诚争师尊之选自唐宋八大家散文精品注译评长春出版社2008年1月出版【注释】韩范富欧阳韩琦范仲淹富弼欧阳修皆北宋名臣对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.轼从旁窃观则能诵习其辞窃偷偷地暗中B.彼三杰者皆得从之游游交往C.汉中之言无一不酬者酬报答D.故天下信其诚争师尊之师师从学习下列句中加点词语的用法和意义相同的一项是A.①以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生②举以予人如弃草芥B.①童子何用知之②师道之不传也久矣C.①吾得其为人②如吾之衰者其能久存乎D.①而公独不识②君子博学而日参省乎己下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.苏轼小时候所听说的庆历圣德诗颂扬了包括范仲淹在内的十一个人从那时起苏轼对范仲淹就心生仰慕但一直没能见到他B.苏轼认为范仲淹的功德不需要文章显扬他的文章也不需要靠序言来传世尊敬答应为其作序是为了实现结识范仲淹的愿望C.苏轼举伊尹太公淮阴侯诸葛孔明等人为例是为了说明范仲淹就像他们一样早就有辅佐人君称王称霸的抱负并且一以贯之终身不易D.这篇序言如叙家常通过童年的记忆考中进士后的结交逸事等的叙写着力歌颂了范仲淹的功德表达了自己对范仲淹的倾慕之情

阅读下面的文言文完成下面试题道学传序陈献章自炎汉迄今文字记录著述之繁积数百千年于天下至于汗牛充栋犹未已也许文正语人曰也须焚书一遭此暴秦之迹文正不讳言之果何谓哉广东左方伯陈公取元所修宋史??列传中道学一编镂板与同志者共之宋史之行于天下有全书矣公复于此留意焉噫我知之矣孔子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也后世由圣门以学者众矣语忠信如圣人鲜能之何其与夫子之言异也夫子之学非后世人所谓学后之学者记诵而已耳词章而已耳天之所以与我者固懵然莫知也夫何故载籍多而功不专耳目乱而知不明宜君子之忧之也是故秦火可罪也君子不讳非与秦也盖有不得已焉夫子没微言绝更千五百年濂洛诸儒继起得不传之学于遗经更相讲习而传之载于此编者备矣虽与天壤共弊可也抑吾闻之六经夫子之书也学者徒诵其言而忘味六经一糟粕耳犹未免于玩物丧志今是编也采诸儒行事之迹与其论著之言学者苟不但求之书而求诸吾心察于动静有无之机致养其在我者而勿以见闻乱之去耳目支离之用全虚圆不测之神一开卷尽得之矣非得之书也得自我者也盖以我而观书随处得益以书博我则释卷而茫然此野人所欲献于公与四方同志者之芹曝①也承公命为序故及之公名选字士贤浙之临海人先公勿斋先生宰新城遗爱在民公称其家学云【注】①芹曝谦词谓所献微不足道5.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.文正不讳言之讳忌讳B.载于此编者备矣备齐备C.更千五百年更经过D.学者徒诵其言而忘味徒白白的6.下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一组是A.积数百千年于天下得不传之学于遗经B.公复于此留意焉盖有不得已焉C.更相讲习而传之学者苟不但求之书而求诸吾心D.六经夫子之书也此野人所欲献于公与四方同志者之芹曝也7.下列各组语句中全都属于作者认为是错误读书方法的一组是①记诵而已耳词章而已耳②载籍多而功不专耳目乱而知不明③学者徒诵其言而忘味④察于动静有无之机⑤去耳目支离之用⑥乃以书博我则释卷而茫然A.①②③B.①④⑥C.③④⑤D.②④⑥8.下列对原文有关内容的表述不正确的一项是A.作者认为焚书虽然是秦王残暴的行为但也有可取之处它对于当今学风的背理和有害能起到一定的抑制作用B.作者批判当今读书之人只是致力于记诵典籍中词句的学习方法指出这样学习只会造成载藉多而功不专耳目乱而知不明的严重后果C.读经书的目的是求人之道以明吾之本心至于经学文字它们不过如糟粕一样本身并没有特别的价值D.所谓开卷有益就是要求研究学习的人不但探求书中的精神而且探求自己的内心在探求中保全心中圆融奇妙的智慧9.断句和翻译1用/给文言文阅读材料的最后一个自然段断句承公命为序故及之公名选字士贤浙之临海人先公勿斋先生宰亲城遗爱在民公称其家学云2把文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语①后世由圣门以学者众矣语忠信如圣人鲜能之何其与夫子之言异也②盖以我而观书随处得益以书博我则释卷而茫然

白圭①曰丹之治水也愈于禹孟子曰子过矣!①禹之治水水之道也是故禹以四海为壑今吾子以邻国为壑水逆行谓之洚水洚水者洪水也②仁人之所恶也吾子过矣孟子??告子下1翻译下面的句子1禹之治水水之道也是故禹以四海为壑2仁人之所恶也吾子过矣2孟子在文中提出什么观点

阅读下面的文言文完成下面试题秦穆公闲问由余曰古者明王圣帝得国失国当何以也由余曰臣闻之当以俭得之以奢失之穆公曰愿闻奢俭之节由余曰臣闻尧有天下饭于土簋啜于土铏其地南至交阯北至幽都东西至日所出入莫不宾服尧释天下舜受之作为食器斩木而裁之销铜铁修其刃犹漆黑之以为器诸侯侈国之不服者十有三舜释天下而禹受之作为祭器漆其外而朱画其内缯帛为茵褥觞勺有彩为饰弥侈而国之不服者三十有二夏后氏以没殷周受之作为大器而建九傲食器雕琢觞勺刻镂四壁四帷茵席雕文此弥侈矣而国之不服者五十有二君好文章而服者弥侈故曰俭其道也由余出穆公召内史廖而告之曰寡人闻邻国有圣人敌国之忧也今由余圣人也寡人患之吾将奈何内史廖曰夫戎僻而辽远未闻中国之声也君其遗之女乐以乱其政而厚为由余请期以疏其间彼君臣有间然后可图君曰诺乃以女乐三九遗戎王因为由余请期戎王果见女乐而好之设酒听乐终年不迁马牛羊半死由余归谏谏不听遂去入秦穆公迎而拜为上卿问其兵势与其地利既已得矣举兵而伐之兼国十二开地千里穆公奢主能听贤纳谏故霸西戎西戎淫于乐诱于利以亡其国由离质朴也取材于说苑·卷二十·反质【注释】①铏古代盛羹的器皿②傲通旒liú龙旗九旒周天子仪仗下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.愿闻奢俭之节节关键B.莫不宾服宾服归顺C.君好文章而服者弥侈文章文字作品D.设酒听乐终年不迁迁迁移放牧的地方下列各组语句中加点的词意义用法都相同的一组是A.故曰俭其道也广故数言欲亡B.东西至日所出入成反复自念得无教我猎虫所耶C.夫戎僻而辽远未闻中国之声也微夫人之力不及此D.因为由余请期谁为大王为此计者把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1古者明王圣帝得国失国当何以也2今由余圣人也寡人患之吾将奈何3君其遗之女乐以乱其政而厚为由余请期以疏其间

阅读下面文言文解释文中加点的词语并将文段翻译成现代汉语管仲束缚自鲁之齐道而饥渴过绮乌①封人②而乞食绮乌封人跪而食之甚敬封人因窃谓仲曰适③幸及齐不死而用齐将何以报我曰如子之言我且贤之用能之使劳之论我何以报子封人怨之韩非子注释:①绮乌地名②封人官名春秋时掌典守封疆③适如果解释束缚道食用贤之用译文

阅读下面孟子选段回答问题孟子曰仁人心也义人路也舍其路而弗由放其心而不知求哀哉！人有鸡犬放则知求之有放心而不知求学问之道无他求其放心而已矣告子上1下列各项是对上面选段内容的理解不正确的一项是3分A.孟子认为仁是人的良心义是人的正路B.孟子认为鸡犬走失了尚且知道去找回来良心迷失了反而不知道去找回这是重小轻大以小害大C.孟子认为只要能放心地去做学问就能找到研究的途径D.孟子认为舍弃正路而不去走亡失良心而不知寻求是可悲的2孟子的求放心和现代人所说的放心意义有无差别3分答

阅读下文回答问题二月三日丕白:岁月易得别来行复四年三年不见东山犹叹其远况乃过之思何可支！虽书疏往返未足解其劳结观古今文人类不护细行鲜能以名节自立而伟长独怀文抱质恬淡寡欲有箕山之志可谓彬彬君子者矣着中论二十余篇成一家之言辞义典雅足传于后此子为不朽矣德琏常斐然有述作之意其才学足以着书美志不遂良可痛惜间者历览诸子之文对之擦泪既痛逝者行自念也孔璋章表殊建微为繁富公干有逸气但未遒耳其五言诗之善者妙绝时人元瑜书记翩翩致足乐也仲宣独自善于词赋惜其体弱不足起其文至于所善古人无以远过昔伯牙绝弦于钟期仲尼覆醢于子路痛知音之难遇伤门人之莫逮诸子但为未及古人自一时之隽也今之存者已不逮矣后生可畏来者难诬然恐吾与足下不及见也年行已长大所怀万端时有所虑至通夜不瞑志意何时复类昔日已成老翁但未白头耳光武言年三十余在兵中十岁所更非一吾德不及之年与之齐矣以犬羊之质服虎豹之文无众星之明假日月之光动见瞻观何时易乎恐永不复得为昔日游也少壮真当努力年一过往何可攀援古人思秉烛夜游良有以也顷何以自娱颇复有所述造不东望于邑裁书叙心——曹丕与吴质书注释①建安七子建安是东汉末年汉献帝年号七子是指这一时期的作家孔融陈琳王粲徐斡阮瑀应玚和刘桢七人孔融字文举七子中年辈最高政治上是曹操的反对派后被操所杀他的散文虽然骈俪成分极重却能以气运词反映了建安时期文学的新变化陈琳字孔璋初从袁绍后归曹操为司空军谋祭酒管记室王粲字仲宣七子中他的成就最高阮瑀字元瑜徐斡字伟长刘桢字公斡应玚字德琏②伯牙绝弦于钟期列子·汤问中载伯牙善鼓琴钟期善听之二人于是成为知音后因钟期过逝伯牙摔琴以表哀痛以此比喻千古知音难觅1下列句子中加点的词语的解释不正确的一句是A.类不护细行类大都B.美志不遂良可痛惜遂完成实现C.良有以也良良好D.后生可畏来者难诬诬轻视2下列各组句子加点词的意义和用法相同的一组是A.德琏常斐然有述作之意/然无恐与足下不及见也B.其才学足以着书/则请立太子为王以绝秦望C.公斡有逸气但未遒耳/已成老翁但未白头耳D.辞义典雅足传于后/吾不能举全吴之地受制于人3下面四个句子与例句妙绝时人句式相同的一句是A.宫中尚促织之戏岁征民间B.固内惑于郑袖外欺于张仪C.吾妻之美我者私我也D.古之人不余欺也4下列对原文的叙述与分析不准确的一项是A.这两段文字第一段评价建安七子中部分人的人品文章著作精当准确要言不繁第二段抒发自己的感慨情真意切精警动人B.作者对建安七子的评价对伟长评价最高其为人恬淡寡欲有箕山之志可谓彬彬君子者矣其为文成一家之言词义典雅足传于后世C.文中引用伯牙绝弦于钟期表达了失去朋友的悲痛感情引用光武的话感叹自己虚度年华无所作为表达了努力向前的心志D.文中作者对王粲的评价惋惜多于称颂他善于辞赋但又体弱不足起其文所擅长的辞赋有古人在前他无法超越5.翻译①观古今文人类不护细行鲜能以名节自立②后生可畏来者难诬然恐吾与足下不及见也③动见瞻观何时易乎

阅读下列文字完成下面题目子谓颜渊曰用之则行舍之则藏惟我与尔有是夫！子路曰子行三军则谁与子曰暴虎冯河死而无悔者吾不与也必也临事而惧好谋而成者也7·11伯牛有疾子问之自牖执其手曰亡之命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！6·10颜渊喟然叹曰仰之弥高钻之弥坚瞻之在前忽焉在后夫子循循然善诱人博我以文约我以礼欲罢不能既竭吾才如有所立卓尔虽欲从之未由也已9·111.当孔子去探望生病的伯牛时孔子的话语中充满了痛苦和无奈试问得以充分表达这种情绪的修辞手法是什么2.孔子通过平时的言行赢得了学生们的喜爱和崇敬请结合上面三段谈谈其理由并作简要分析

阅读文言文完成文后各题邴原十一岁而丧父家贫早孤邻有书舍原过其旁而泣师问曰童子何悲原曰孤者易伤贫者易感夫书者必皆具有父兄者一则羡其不孤二则羡其得学心中恻然而为涕零也师亦哀原之言而为之泣曰欲书可耳！答曰无钱资师曰童子苟有志我徒相教不求资也于是遂就书一冬之间诵孝经论语自在童龀之中嶷然有异及长金玉其行欲远游学诣安丘孙崧崧辞曰君乡里郑君君知之乎原答曰然崧曰郑君学览古今博闻强识钩深致远诚学者之师模也君乃舍之蹑屐千里所谓以郑为东家丘者也君似不知而曰然者何原曰先生之说诚可谓苦药良针矣然犹未达仆之微趣也人各有志所规不同故乃有登山而采玉者有入海而采珠者岂可谓登山者不知海之深入海者不知山之高哉君谓仆以郑为东家丘君以仆为西家愚夫邪崧辞谢焉又曰兖豫之士君多所识未有若君者当以书相分原重其意难辞之持书而别原心以为求师启学志高者通非若交游待分而成也书何为哉乃藏书于家而行三国志卷十一注【注释】1.孤指幼年丧父2.书舍即学堂3.以上三个书字都作学解这是极不常用的意思似不见于先秦古书耳此外表示一种肯定的语气不常用4.龀儿童换齿童龀此处即指儿童嶷nì年幼聪明5.安丘地名6.郑君指东汉末的大学者郑玄7.蹑屣穿鞋因为古人出门才穿鞋所以说蹑屣千里就是远行千里的意思8.东家丘孔子的西邻不识孔子之贤鄙称孔子为东家丘事见孔子家语待核查文中用这个典故来比喻不识自己身边的贤人9.规此处是求的意思所规即所求这是不常用的义项10.辞谢承认错误道歉这也是不常用的义项11.此处及下文的分是介的错字详见吴金华三国志校诂江苏古籍出版社1990年10月第7980页以书相介就是写了一封介绍信此处的书是书信的意思看原文的下文试卷中未引出即明出题者理解为书籍之书是完全错误的对下列句子中加点的词语的解释正确的一项是A.师亦哀原之言而为之泣哀悲伤B.崧辞曰辞推托C.郑君学览古今博闻强识识见识D.君乃舍之乃就下列句子中加点的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是A.夫书者必皆具有父兄者B.心中恻然而为涕零也C.君乡里郑君君知之乎D.非若交游待分而成也下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.原过其旁而泣子路拱而立B.一则羡其不孤秦贪负其强C.岂可谓登山者不知海之深入海者不知山之高哉盖叹郦元之简而笑李渤之陋也D.当以书相分斧斤以时入山林下列各句括号中是补出的省略成分正确的一项是A.师于是遂就书B.师金玉其行C.君似不知郑君而曰然者D.原又曰兖豫之士吾多所识未有若君者当以书相分下列对原文的叙述和分析正确的一项是A.邴原童年丧父家境贫寒因而时常感伤哭泣B.邴原舍郑君而求学于孙崧是因为孙崧的学问更大C.邴原认为孙崧如登山者不知海之深一样误解了自己D.邴原把书藏在家里不读是因为他对求学有更深的认识把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语先生之说诚可谓苦药良针矣然犹未达仆之微趣也人各有志所规不同

阅读下面的文段完成下面小题共24分宝绘堂记宋苏轼君子可以寓意于物而不可以留意于物寓意于物虽微物足以为乐虽尤物不足以为病留意于物虽微物足以为病虽尤物不足以为乐老子曰五色令人目盲五音令人耳聋五味令人口爽驰骋田猎令人心发狂然圣人未尝废此四者亦聊以寓意焉耳刘备之雄才也而好结髦嵇康之达也而好锻炼1阮孚之放也而好蜡屐此岂有声色臭味也哉而乐之终身不厌凡物之可喜足以悦人而不足以移人者莫若书与画然至其留意而不释则其祸有不可胜言者钟繇至以此呕血发冢宋孝武王僧虔至以此相忌皆以儿戏害其国凶其身此留意之祸也始吾少时尝好此二者家之所有惟恐其失之人之所有惟恐其不吾予也既而自笑曰吾薄富贵而厚于书轻死生而重于画岂不颠倒错缪失其本心也哉自是不复好见可喜者虽时复蓄之然为人取去亦不复惜也譬之烟云之过眼百鸟之感耳岂不欣然接之然去而不复念也于是乎二物者常为吾乐而不能为吾病驸马都尉王君晋卿虽在戚里而其被服礼义学问诗书常与寒士角平居攘去膏粱屏远声色而从事于书画作宝绘堂于私第之东以蓄其所有而求文以为记恐其不幸而类吾少时之所好故以是告之庶几全其乐而远其病也熙宁十年七月二十二日记[注]1锻炼打铁对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.虽尤物不足以为病病祸害B.然去而不复念也去归去C.常与寒士角角较量D.以蓄其所有蓄收藏下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一组是A.皆以儿戏害其国几以捕系死B.轻死生而重于画不患贫而患不安C.然为人取去君为我呼入D.譬之烟云之过眼不知东方之既白下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是A.足以悦人而不足以移人者B.凶其身C.吾薄富贵而厚于书D.庶几全其乐而远其病也下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.本文构思极具特色作为记文作者不从宝绘堂的建筑景物着眼而先以论点开篇直到文末交代为宝绘堂作记之事可谓别开生面B.本文层次清晰论证严密先讲道理再引历史人物正反论证后又以个人经历佐证紧扣可寓意于物而不可留意于物这个中心展开论述C.本文以散句为主兼用对偶排比句式整散交错颇具气势而比喻用典等方法的运用使文章言简意丰文采斐然D.本文用老子之言说明五色五音五味田猎等可使人得到感官上的享受但不能沉溺其中圣人并未废此四者也未发狂就是这个道理把下列句子译成现代汉语1然至其留意而不释则其祸有不可胜言者2人之所有惟恐其不吾予也3而五人生于编伍之间素不闻诗书之训激昂大义4国事至此予不得爱身意北亦尚可以口舌动也

阅读下文完成文后各题后赤壁赋苏轼是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶尽脱人影在地.仰见明月顾而乐之行歌相答已而叹日有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何?客日今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状似松江之鲈顾安所得酒乎?归而谋诸妇妇曰我有斗酒藏之久矣以待子不时之需于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸①踞虎豹登虬龙②攀栖鹘之危巢俯冯夷③之幽宫盖二客不能从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去.予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俯而不答呜呼噫嘻!我知之矣畴昔④之夜飞鸣而过我者非子也耶?道士顾笑予亦惊寤开户视之不见其处[注]①蒙茸杂乱的草②虬龙指盘曲而古老的树③冯夷传说中的水神④畴昔往日这里指昨日7.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.道士顾笑予亦惊寤寤睡醒B.今者薄暮举网得鱼薄稀薄不浓C.予乃摄衣而上履巉岩履踏攀D.是岁十月之望望农历每月十五日8.下列各组句子中加点的词的意义相同的一组是A.①顾安所得酒乎②道士顾笑予亦惊寤B.①适有孤鹤横江东来②而吾与子之所共适C.①履巉岩披蒙茸②至则披草而坐倾壶而醉D.①攀栖鹘之危巢②正襟危坐9.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是A.①归而谋诸妇②侣鱼虾而友麋鹿B.①予亦悄然而悲②揉使之然也C.①藏之久矣以待子不时之需②醉则更相枕以卧D.①凛乎其不可留也②洋洋乎与造物者游10.下列对原文的概括和分析不正确的一项是A.赤壁赋描写的是江上夜景后赤壁赋则主要写江岸上的活动B.霜露既降木叶尽脱山高月小水落石出与赤壁赋中的清风徐来水波不兴写的都是深秋之景C.作者在散步中为月白风清的良夜所吸引陡起游兴而泛舟赤壁后又舍舟登山山游后又复舟游过程曲折景色也因而繁富D.文中借孤鹤道士的梦幻之境表现旷然豁达的胸次和慕仙出世的思想

阅读下面的文言文完成下面试题墨妙亭记苏轼熙宁四年十一月高邮孙莘老自广德移守吴兴其明年二月作墨妙亭于府第之北逍遥堂之东取凡境内自汉以来古文遗刻以实之吴兴自东晋为善地号为山水清远其民足于鱼稻蒲莲之利寡求而不争宾客非特有事于其地者不至焉故凡守郡者率以风流啸咏投壶饮酒为事自莘老之至而岁适大水上田皆不登湖人大饥将相率亡去莘老大振廪劝分躬自抚循劳来出于至诚富有余者皆争出谷以佐官所活至不可胜计当是时朝廷方更化立法使者旁午以为莘老当日夜治文书赴期会不能复雍容自得如故事而莘老益喜宾客赋诗饮酒为乐又以其余暇网罗遗逸得前人赋咏数百篇以为吴兴新集其刻画尚存而僵仆断缺于荒陂野草之间者又皆集于此亭是岁十二月余以事至湖周览叹息而莘老求文为记或以谓余凡有物必归于尽而恃形以为固者尤不可长虽金石之坚俄而变坏至于功名文章其传世垂后乃为差久今乃于此托于彼是久存者反求助于速坏此既昔人之惑而莘老又将深檐大屋以锢留之推是意也其无乃几于不知命也夫余以为知命者必尽人事然后理足而无憾物之有成必有坏譬如人之有生必有死而国之有兴必有亡也虽知其然而君子之养身也凡可以久生而缓死者无不用其治国也凡可以存存而救亡者无不为至于无可奈何而后已此之谓知命是亭之作否无足争者而其理则不可以不辨故具载其说而列其名物于左云对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.上田皆不登登谷物成熟引申为收成B.躬自抚循劳来来回来的灾民C.朝廷方更化立法法王安石的变法D.今乃于此托于彼今现在下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.①虽金石之坚②不若长安君之甚B.①皆争出谷以佐官②越国以鄙远C.①而其理则不可以不辨②手裁举则又超忽而跃D.①是亭之作否无足争者②予购三百盆皆病者以下六句话分别编为四组能够表现知命的一组是①作墨妙亭于府第之北取凡境内自汉以来古文遗刻以实之②必尽人事然后理足而无憾③自莘老之至出于至诚④而莘老益喜宾客赋诗饮酒为乐⑤又以其余暇又皆集于此亭⑥物之有成必有坏凡可以久生而缓死者无不用A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥C.②③④⑥D.①②④⑤下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.由文中可知墨妙亭系莘老知湖州时所建收藏湖州境内古代石刻以求长存B.苏轼在熙宁四年十二月因事来到湖州莘老请苏轼为他写一篇记述文章C.记中借作者之言立为反论然后引出己论阐明了自己关于知命的观点D.作者认为尽管万物有成必有坏但不能在天命面前无所作为而应当极尽人事至于无可奈何而后已这才叫知命把文段中画横线的句子翻译成现代汉语1莘老大振廪劝分躬自抚循劳来出于至诚译文2又以其余暇网罗遗逸得前人赋咏数百篇以为吴兴新集译文3推是意也其无乃几于不知命也夫译文

2009年曲靖一中高考冲刺卷语文一阅读下面的文言文完成下面试题武昌九曲亭记苏辙子瞻迁于齐安①庐于江上齐安无名山而江之南武昌诸山陂陁②蔓延涧谷深密中有浮图精舍西曰西山东曰寒溪依山临壑隐蔽松枥萧然绝俗车马之迹不至每风止日出江水伏息子瞻杖策载酒乘渔舟乱流而南山中有二三子好客而喜游闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上穷山之深力极而息扫叶席草酌酒相劳意适忘反往往留宿于山上以此居齐安三年不知其久也然将适西山行于松柏之间羊肠九曲而获__游者至此必息倚怪石荫茂木俯视大江仰瞻陵阜旁瞩溪谷风云变化林麓向背皆效于左右有废亭焉其遗址甚狭不足以席众客其旁古木数十其大皆百围千尺不可加以斤斧子瞻每至其下辄睥睨终日一旦大风雷雨拔去其一斥其所据亭得以广子瞻与客入山视之笑曰兹欲以成吾亭邪?遂相与营之亭成而西山之胜始具子瞻于是最乐昔余少年从子瞻游有山可登有水可浮子瞻未始不褰裳先之有不得至为之怅然移日至其翩然独往逍遥泉石之上撷林卉拾涧实酌水而饮之见者以为仙也盖天下之乐无穷而以适意为悦方其得意万物无以易之及其既厌未有不洒然自笑者也譬之饮食杂陈于前要之一饱而同委于臭腐夫孰知得失之所在?惟其无愧于中无责于外而姑寓焉此子瞻之所以有乐于是也【注释】①子瞻苏轼齐安黄州当时苏轼贬谪黄州苏辙贬谪筠②陁tuó山冈③褰qiān裳提起衣服8下列句中加点词语的解释不正确的一项是A.然将适西山行于松柏之间适到B.其遗址甚狭不足以席众客席坐C.扫叶席草浊酒相劳劳劳动D.亭成而西山之胜始具胜美景9下面全都表现苏轼适意而乐的一项是①穷山之深力极而息②意适忘反往往留宿于山上③子瞻每至其下辄睥睨终日④有山可登有水可浮子瞻未始不褰裳先之⑤撷林卉拾涧实酌水而饮之⑥及其既厌未有不洒然自笑者也A.①②③④B③④⑤⑥C①②④⑤D②④⑤⑥10下列对原文有关内容的分析不正确的一项是A.文章开始叙述苏轼谪居齐安好游武昌诸山看似与九曲亭无关实则介绍曲亭周边的独特环境同时写苏轼黄州三年不知其久的原因为后面的议论作铺垫B.第二段叙写扩建九曲亭的过程突出苏轼之最乐第三段宕开一层以往事印证苏轼适意忘反的性情以点缀之笔走出盖天下之乐无穷而以适意为悦的主旨C.本文语言明净条理清晰融写景叙事抒情议论为一炉情景相融浑然一体全文围绕着乐字展开旷达超然耐人寻味字里行间流露出相知相慰的手足深情D.文章表面写自己与兄长游乐山水的洒脱快乐实际是记录他们共同的坎坷人生以乐景写哀情抒发谪贬后愤怒感伤得情绪第Ⅱ卷非选择题共120分四11把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语1一旦大风雷雨拔去其一斥其所据亭得以广2撷林卉拾涧实酌水而饮之见者以为仙也3惟其无愧于中无责于外而姑寓焉

用斜线/给文中划波浪线的部分断句余居长安岁闻给事中校考则曰某人为某县得上下考由考得某官问其政则曰某人能督赋先期而毕某人能督役省度交费某人当道能得往来达官为好言某人能擒若干盗县令得上下考者如此

阅读下文完成文后各题府吏闻此变因求假暂归未至二三里摧藏马悲哀新妇识马声蹑履相逢迎怅然遥相望知是故人来举手拍马鞍嗟叹使心伤自君别我后人事不可量果不如先愿又非君所详我有亲父母逼迫兼弟兄以我应他人君还何所望！府吏谓新妇贺卿得高迁！磐石方且厚可以卒千年蒲苇一时纫便作旦夕间卿当日胜贵吾独向黄泉新妇谓府吏何意出此言！同是被逼迫君尔妾亦然黄泉下相见勿违今日言！执手分道去各各还家门生人作死别恨恨那可论念与世间辞千万不复全！府吏还家去上堂拜阿母今日大风寒寒风摧树木严霜结庭兰儿今日冥冥令母在后单故作不良计勿复怨鬼神！命如南山石四体康且直阿母得闻之零泪应声落汝是大家子仕宦于台阁慎勿为妇死贵贱情何薄！东家有贤女窈窕艳城郭阿母为汝求便复在旦夕府吏再拜还长叹空房中作计乃尔立转头向户里渐见愁煎迫其日牛马嘶新妇入青庐奄奄黄昏后寂寂人定初我命绝今日魂去尸长留！揽裙脱丝履举身赴清池府吏闻此事心知长别离徘徊庭树下自挂东南枝两家求合葬合葬华山傍东西植松柏左右种梧桐枝枝相覆盖叶叶相交通中有双飞鸟自名为鸳鸯仰头相向鸣夜夜达五更行人驻足听寡妇起彷徨多谢后世人戒之慎勿忘！对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.又非君所详详详细B.故作不良计故故意C.作计乃尔立立定下来D.多谢后世人谢告诉下列句中加点的词语不是偏义复词的一项是A.我有亲父母B.昼夜勤作息C.便可白公姥D.逼迫兼弟兄下列对文段有关内容的分析和概括正确的—项是A.本诗是一首叙事诗它不仅有故事情节还运用了多种手法来刻画人物性格本段就通过对刘兰芝语言动作外貌神情的描写来表现她坚决果断忠于爱情的性格特点B.男主人公焦仲卿虽有对爱情的向往和追求但他性格软弱优柔寡断兰芝殉情之后他还徘徊庭树下更是表明了这一点所以他的__性不及刘兰芝C.诗歌结尾以鸳鸯双飞作结既与诗歌开端的孔雀失偶相呼应又表现出人民群众对刘焦爱情的美好祝愿富有浪漫主义色彩这种以美禽喻指夫妇的写法是民歌里常用的D.诗歌以磐石蒲苇作比两次在诗中出现是为了表现刘兰芝和焦仲卿之间忠贞不渝的爱情就像磐石一样坚定像蒲苇一样有韧性这就是比的表现手法

阅读下面一篇文言文完成下面小题蔺相如完璧归赵论[明]王世贞蔺相如之完璧人皆称之予未敢以为信也夫秦以十五城之空名诈赵而胁其璧是时言取璧者情也非欲以窥赵也赵得其情则弗予不得其情则予得其情而畏之则予得其情而弗畏之则弗予此两言决耳奈之何既畏而复挑其怒也！且夫秦欲璧赵弗予璧两无所曲直也入璧而秦弗予城曲在秦秦出城而璧归曲在赵欲使曲在秦则莫如弃璧畏弃璧则莫如弗予夫秦王既按图以予城又设九宾斋而受璧其势不得不予城璧入而城弗予相如则前请曰臣固知大王之弗予城也夫璧非赵璧乎而十五城秦宝也今使大王以璧故而亡其十五城十五城之子弟皆厚怨大王以弃我如草芥也大王弗与城而绐赵璧以一璧故而失信于天下臣请就死于国以明大王之失信秦王未必不返璧也今奈何使舍人怀而逃之而归直于秦！是时秦意未欲与赵绝耳令秦王怒而僇相如于市武安君十万众压邯郸而责璧与信一胜而相如族再胜而璧终入秦矣吾故曰蔺相如之获全于璧也天也若其劲渑池柔廉颇则愈出而愈妙于用所以能完赵者天固曲全之哉！对下列句子中加点的词的解释错误的一项是A.诈赵而胁其璧胁逼迫勒索B.夫秦王既按图以予城按按照C.大王弗与城而绐赵璧绐欺骗欺诈D.一胜而相如族族灭族下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.1蔺相如之完璧人皆称之2真州逐之城门外几彷徨死B.1臣请就死于国以明大王之失信2既而以吴民之乱请于朝C.1武安君十万众压邯郸而责璧与信2日与北骑相出没于长淮间D.1蔺相如之获全于璧也天也2臣之壮也犹不如人以下对本文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.蔺相如完璧归赵这件事虽然世人都称赞但这件事本身有许多疑点经不起推敲其实是不真实的B.从事情起因角度考察秦国想要得到和氏璧赵国不给这很正常双方并没有什么是非曲直可言C.既然已经答应给赵国十五城又设九宾斋而受璧为了不失信于天下秦王将不得不把城市交给赵国D.蔺相如完璧归赵无异于故意挑秦之怒气如果秦王不是考虑两国的外交关系这件事的后果是非常严重的把文言文阅读材料中画线的句子和相关课文中的句子译成现代汉语1今奈何使舍人怀而逃之而归直于秦！2相如虽驽独畏廉将军哉用斜线/给下面文言文划线部分断句曾子衣敝衣以耕鲁君使人往致邑焉曰请以此修衣曾子不受反复往又不受使者曰先生非求于人人则献之奚为不受曾子曰臣闻之受人者畏人予人者骄人纵君有赐不我骄也我能勿畏乎终不受

阅读下列文段完成下面问题定公问一言而可以兴邦有诸孔子对曰言不可以若是其几也人之言曰‘为君难为臣不易’如知为君之难也不几乎一言而兴邦乎曰一言而丧邦有诸孔子对曰言不可以若是其几也人之言曰‘予无乐乎为君唯其言而莫予违也’如其善而莫之违也不亦善乎如不善而莫之违也不几乎一言而丧邦乎——论语??子路在上文中孔子劝告定公要怎么做呢

阅读下文完成文后各题太尉①始为泾州刺史时汾阳王郭子仪以副元帅居蒲王子晞郭子仪之子为尚书领行营节度使寓军邠州纵士卒无赖邠人偷嗜暴恶者率以货窜名军伍中则肆志吏不得问日群行丐取于市不嗛②辄奋击折人手足至撞杀孕妇人邠宁节度使白孝德以王故戚不敢言太尉自州以状文书白府愿计事至则曰天子以生人付公理公见人被暴害因恬然且大乱若何孝德曰愿奉教太尉曰某为泾州甚适少事今不忍人无寇暴死以乱天子边事公诚以都虞候命某者能为公已乱使公之人不得害孝德曰幸甚！出如尉请既署一月晞军士十七人入市取酒又以刃刺酒翁坏酿器太尉列卒取十七人皆断头注槊上植市门外晞一营大噪尽甲孝德震恐召太尉曰将奈何太尉曰无伤也！请辞于军孝德使数十人从太尉太尉尽辞去解佩刀选老躄者一人持马至晞门下甲者出太尉笑且入曰杀一老卒何甲也吾戴吾头来矣！甲者愕因谕曰尚书固负若属耶副元帅固负若属耶奈何欲以乱败郭氏为白尚书出听我言晞出见太尉太尉曰副元帅勋塞天地当务始终今尚书恣卒为暴暴且乱乱天子边欲谁归罪罪且及副元帅今邠人恶子弟以货窜名军籍中杀害人如是不止几日不大乱大乱由尚书出人皆曰尚书倚副元帅不戢④士然则郭氏功名其与存者几何言未毕晞再拜曰公幸教晞以道恩甚大愿奉军以从顾叱左右曰皆解甲散还火伍中敢哗者死！太尉曰吾未晡食⑤请假设草具既食曰吾疾作愿留宿门下命持马者去旦日来遂卧军中晞不解衣戒候卒击柝卫太尉旦俱至孝德所谢不能请改过邠州由是无祸先是太尉在泾州为营田官泾大将焦令谌取人田自占数十顷给与农日且熟归我半是岁大旱野无草农以告谌谌日我知入数而已不知旱也督责益急农且饥死无以偿即告太尉太尉判状辞甚巽卑顺温和使人求谕谌谌盛怒召农者日我畏段某耶?何敢言我!取判铺背上以大杖击二十垂死舆来庭中太尉大泣日乃我困汝!即自取水洗去血裂裳衣疮手注善药旦夕自哺农者然后食取骑马卖市谷代偿使勿知淮西寓军帅尹少荣刚直士也入见谌大骂日汝诚人耶?泾州野如赭人早饥死而必得谷又用大杖击无罪者段公仁信大人也而汝不知敬今段公唯一马贱卖市谷入汝汝又取不耻凡为人傲天灾犯大人击无罪者又取仁者谷使主人出无马汝将何以视天地尚不愧奴隶耶?谌虽暴抗然闻言则大愧流汗不能食日吾终不可以见段公!一夕自恨死节选自柳河东集??段太尉逸事状有删节【注】①段太尉719—783名秀实字成公唐汧阳今陕西省千阳县人②赚qie妾满足对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.寓军邠州寓驻扎B.今尚书恣卒为暴恣放纵C.俱至孝德所谢不能谢感谢D.使人求谕谌谕告知下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.①邠宁节度使白孝德以王故②又以刃刺酒翁B.①太尉始为泾州刺史时②能为公已乱C.①杀一老卒何甲也②淮西寓军帅尹少荣刚直士也D.①且大乱若何②泾州野如赭人且饥死下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.汾阳王儿子郭唏担任尚书之职兼任行营节度使对手下管束不严放纵士兵横行不法B.段太尉主动到节度使白孝德府中请缨得到允许后到军中劝说郭唏使他改正了错误C.段太尉在劝说郭唏时以维护郭唏父亲和郭家的声誉作为切人点让郭唏心服口服D.泾州大将焦令谌强占他人土地并欺压剥削百姓段太尉写信骂他使他羞愧而死

阅读下面的文言文完成下面试题贞观十一年太宗谓魏征曰比来所行得失政化何如往前对曰若恩威所加远夷朝贡比于贞观之始不可等级而言若德义潜通民心悦服比于贞观之初相去又甚远太宗曰远夷来服应由德义所加往前功业何因益大征曰昔者四方未定常以德义为心旋以海内无虞渐加骄奢自溢所以功业虽盛终不如往初太宗又曰所行比往前何为异征曰贞观之初恐人不言导之使谏三年已后见人谏悦而从之一二年来不悦人谏虽黾勉听受而意终不平谅有难色太宗曰于何事如此对曰即位之初处元律师死罪孙伏伽谏曰‘法不至死无容滥加酷罚’遂赐以兰陵公主园直钱百万人或曰‘所言乃常事而所赏太厚’答曰‘我即位来未有谏者所以赏之’此导之使言也徐州司户柳雄于隋资妄加阶级①人有告之者陛下令其自首不首与罪遂固言是实竟不肯首大理推得其伪将处雄死罪少卿戴胄奏法止合徒陛下曰‘我已与其断当讫但当与死罪’胄曰‘陛下既不然即付臣法司罪不合死不可酷滥’陛下作色遣杀胄执之不已至于四五然后赦之乃谓法司曰‘但能为我如此守法岂畏滥有诛夷’此则悦以从谏也往年陕县丞皇甫德参上书大忤圣旨陛下以为讪谤臣奏称上书不激切不能起人主意激切即似讪谤于时虽从臣言赏物二十段意甚不平难于受谏也太宗曰诚如公言非公无能道此者人皆苦不自觉公向未道时都自谓所行不变及见公论说过失堪惊公但存此心朕终不违公语选自贞观政要·论纳谏第五①阶级古时官位俸禄的等级9.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.比来所行得失政化比近来最近B.应由德义所加加施与C.旋以德内无虞虞忧患D.我已与其断当讫断推断10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.旋以海内无虞赵王岂以一璧之故欺秦也B.见人谏悦而从之君子博学而日参省乎己C.于何事如此于其身也则耻师焉D.此导之使言也师道之不传也久矣11.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.魏征认为当时的唐王朝功业比贞观初年要大但是在德行仁义方面却不如贞观初年唐太宗对此很不理解B.孙伏伽进谏唐太宗虚心听取并对他给予丰厚的奖赏有人认为赏赐太重但唐太宗认为事出有因奖赏恰当C.戴胄为柳雄求情在唐太宗大怒变了脸色要杀自己的时候也仍然坚持主见可以看出戴胄也是一个敢于直谏的人D.魏征分析了唐太宗即位以来对待谏言的态度由极力倡导闻谏言则喜到表面采纳实际上内心不满的变化受到了太宗的赞扬12.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语①若恩威所加远夷朝贡比于贞观之始不可等级而言②法不至死无容滥加酷罚③人皆苦不自觉公向未道时都自谓所行不变及见公论说过失堪惊

阅读下文完成文后各题学者以治生为本论陈确学问之道无他奇异有国者守其国有家者守其家士守其身如是而已所谓身非一身也凡父母兄弟妻子之事皆身以内事仰事俯育决不可责之他人则勤俭治生洵是学人本事而或者疑其言之有弊不知学者治生绝非世俗营营苟苟之谓即萃野一介不取予学术无非道义也今士鲜不谓明道义而学未切实则所为非道之道非义之义亦往往由之而不自知要之辨此亦自不难周官既定为量出入之法极明白易守自天子至庶人孰能违之!中庸又拈行素二字即同周官之指而语尤近道能之即居易之君子不能即行险之小人大学之生众食寡为疾用舒孟子之易田畴薄税敛食时用礼并极详至有国者违之必失其国有家者违之必失其家有身者违之必失其身虽所失大小不同其为得罪于祖宗得罪于圣贤则一也诗云战战兢兢如临深渊如履薄冰斯之谓矣而岂真一手一足云尔哉!确尝以读书治生为对谓二者真学人之本事而治生尤切于读书然第如世俗之读书治生而已则读书非读书也务博而已矣口耳而已矣苟求荣利而已矣治生非治生也知有己不知有人而已矣知有妻子不知有父母兄弟而已矣而又何学之云乎?故不能读书不能治生者必不可谓之学而但能读书但能治生者亦必不可谓之学唯真志于学者则必能读书必能治生天下岂有白丁圣贤败子圣贤哉!岂有学为圣贤之人而父母妻子弗能养而待养于人者哉!鲁斋此言专为学者而发故知其言之无弊而体其言者或不能无弊耳然则当何以救之曰治生以学为本嗟乎士苟志学则岂唯能读书治生而已哉修齐治平悉于斯焉取之而有未能者亦必不可谓之学故曰士为志学而已矣对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.中庸又拈行素二字拈取B.天下岂有白丁圣贤白丁不学无术C.悉于斯焉取之悉全D.而但能读书但能治生者但但是下列各组语句中全都是论证学者以治生为本观点的一组材料是①周官既定为量出入之法极明白易守②大学之生众食寡为疾用舒③确尝以读书治生为对谓二者真学人之本事④孟子之易田畴薄税敛食时用礼⑤士为志学而已矣⑥知其言之无弊而体其言者或不能无弊A.①③⑥B.②③⑤C.①②④D.③④⑤下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.陈确认为王侯治国责在足国大夫治家责在足家对于学人来说要能勤俭治生但治生不是忙忙碌碌为维持生计而奔波B.陈确认为道义应建立在治生的基础上有许多儒生自认为明道义而不治生这种明道义并不切实不是真明道义C.陈确赞同鲁斋的观点认为读书治生是学人的本事读书与治生相比较读书比治生更重要治生建立在读书的基础上D.陈确批判了世俗和理学家的读书和治生观世俗治生观的治生是知有己不知有他人知有妻子不知有父母兄弟

阅读下面孟子选段回答问题福州八中高三模拟考试孟子曰事孰为大事亲为大守孰为大守身为大不失其身而能事其亲者吾闻之矣失其身而能事其亲者吾未之闻也孰不为事事亲事之本也孰不为守守身守之本也孟子·离娄上下列对上面选段内容的理解不正确的一项是A.孟子说侍奉谁最重要侍奉父母双亲最重要守护谁最重要守护自己最重要守护自己的意思是守护自身的操守不失去白己的节操B.孟子欣赏不失去自己的节操而又能侍奉父母的人对那些失节而侍奉父母的人是鄙弃的在孟子看来孝固然重要但守身更重要C.孟子对失节而能侍奉父母的人并不是鄙弃的只是说没听说过而已在孟子看来事亲足最根本最重要的所以孝比守身更重要D.孟子既肯定事亲也肯定守身孝不仅是侍奉父母子女立身行道守节不改以显父母是孝的最高境界孟子这段话丰富了孝的新内容请结合本段内容简要说说你对事亲和守身的理解

阅读下列文字完成下面题目1为政以德的主要思想是什么2A.子曰道之以政齐之以刑民免而无耻道之以德齐之以礼有耻且格B.子适卫冉有仆子曰庶矣哉！冉有曰既庶矣又何加焉曰富之曰既富矣又何加焉曰教之C.子曰道千乘之国敬事而言节用而爱人使民以时D.季氏富于周公而求也为之聚敛而附益之子曰非吾徒也小子鸣鼓而攻之可也E.哀公问于有若曰年饥用不足如之何有若对曰盍彻乎曰二吾犹不足如之何其彻也对曰百姓足君孰与不足百姓不足君孰与足根据上述材料分点概括孔子的百姓观

阅读下面的文言文完成6—8题15分浮槎山水记欧阳修浮槎山在慎县南三十五里或曰浮阗山或曰浮巢山其事出于浮图老子之徒荒怪诞幻之说其上有泉自前世论水者皆弗道余尝读茶经爱陆羽善言水后得张又新水记载刘伯刍李季卿所列次第以为得之于羽然以茶经考之皆不合又新妄狂险谲之士其言难信颇疑非羽之说及得浮槎山水然后益以羽为知水者浮槎与龙池山皆在庐州界中较其水味不及浮槎远甚而又新所记以龙池为第十浮槎之水弃而不录以此知其所失多矣羽则不然其论曰山水上江次之井为下山水乳泉石池漫流者上其言虽简而于论水尽矣浮槎之水发自李侯嘉祐二年李侯以镇东军留后出守庐州因游金陵登蒋山饮其水既又登浮槎至其山上有石池涓涓可爱盖羽所谓乳泉石池漫流者也饮之而甘乃考图记问于故老得其事迹因以其水遗予于京师予报之曰李侯可谓贤矣夫穷天下之物无不得其欲者富贵者之乐也至于荫长松藉丰草听山流之潺湲饮石泉之滴沥此山林者之乐也而山林之士视天下之乐不一动其心或有欲于心顾力不可得而止者乃能退而获乐于斯彼富贵者之能致物矣而其不可兼者惟山林之乐尔惟富贵者而不可得兼然后贫贱之士有以自足而高世其不能两得亦其理与势之然欤今李侯生长富贵厌于耳目又知山林之乐至于攀缘上下幽隐穷绝人所不及者皆能得之其兼取于物者可谓多矣李侯折节好学喜交贤士敏于为政所至有能名凡物不能自见而待人以彰者有矣其物未必可贵而因人以重者亦有矣故予以志其事俾世知斯泉发自李侯始也三年二月二十有四日庐陵欧阳修记6.对下列加点词语的解释不正确的一项是3分A.载刘伯刍李季卿所列次第次第等级次序B.李侯折节好学折节改变过去的志趣和行为C.至于荫长松藉丰草藉凭借D.今李侯生长富贵厌于耳目厌满足7.下列对原文相关内容的概述和分析不正确的一项是3分A.文章开篇交待浮槎山的地理位置名称及其来由并附以fó jiāo dào jiāo 之说给浮槎山增添了神秘的色彩B.陆羽在论水的品质时认为山中泉水是上品而山泉之中又以乳泉和石池之中清流四溢的泉水为最好C.作者认为李侯是一个贤士是因为李侯在登浮槎山时发现上等的山泉后送至京师给自己饮用可谓情真意切D.文章既写浮槎山水之美又写李侯游赏之乐既笑张又新的狂妄多失又赞陆羽的善言水行文开合有度8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语9分1其言虽简而于论水尽矣译文2或有欲于心顾力不可得而止者乃能退而获乐于斯译文3故予以志其事俾世知斯泉发自李侯始也译文

9分每小题3分阅读下面的文言文完成下面试题臣闻明主不恶切谏以博观忠臣不敢避重诛以直谏是故事无遗策而功流万世今臣不敢隐忠避死以效愚计愿陛下幸郝而少察之司马法曰国虽大好战必亡天下虽平忘战必危天下既平天子大凯春搜秋狝诸侯春振旅秋治兵所以不忘战也且夫怒者逆德也兵者凶器也争者未节也古之人君一怒必伏尸流血故圣王重行之夫务战胜穷武事者未有不悔者也昔秦皇帝任战胜之威欲攻匈奴李斯谏曰不可夫匈奴无城郭之居委积之守迁徙鸟举难得而制也轻兵深入粮食必绝踵粮以行重不及事得其地不足以为利也遇其民不可役而守也胜必杀之非民父母也靡蔽中国快心匈奴非长策也秦皇帝不听遂使蒙恬将兵攻胡辟地千里以河为境暴兵露师十有余年死者不可胜数终不能逾河而北是岂人众不足兵革不备哉其势不可也又使天下蜚刍挽粟起于黄腄琅邪负海之郡转输北河率三十钟而致一石男子疾耕不足于粮饷女子纺绩不足于帷幕百姓靡敝孤寡老弱不能相养道路死者相望盖天下始畔秦也故兵法曰兴师十万日费千金夫秦常积众暴兵数十万人虽有覆军杀将系虏单于之亦适足以结怨深仇不足以偿天下之费夫上虚府库下敝百姓甘心于外国非完事也夫匈奴难得而制非一世也行盗侵驱所以为业也天性固然上及虞夏殷周固弗程督禽兽畜之不属为人夫上不观虞夏殷周之统而下循近世之失此臣之所大忧百姓之所疾苦也且夫兵久则变生事苦则虑易乃使边境之民靡敝愁苦而有离心将吏相疑而外市故尉佗章邯得以成其私也夫秦政之所以不行者权分乎二子此得失之效也故周书曰安危在出令存亡在所用愿陛下孰计之而加察焉节选自史记谏伐匈奴书8.对下列句中加点词的解释不正确的一项是A.忠臣不敢避重诛以直谏诛惩罚B.兵革不备哉备准备C.夫务战胜穷武事者穷用尽D.事苦则虑易易改变9.以下各组句子中全都能作为主父偃不主张攻打匈奴的依据的一项是1天下虽平忘战必危2怒者逆德也兵者凶器也争者未节也3轻兵深入粮食必绝4蒙恬将兵攻胡辟地千里以河为境5百姓靡敝孤寡老弱不能相养道路死者相望6兴师十万日费千金A.135B.146C.245D.23610.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.有关明主的治国之道是主父偃在进谏中反复强调的问题他企图以此说服皇上并希望皇上能因此免除他的死罪B.主父偃在进谏中引经据典以秦始皇不听李斯劝告而攻打匈奴最后导致天下叛秦为例劝谏皇上听从自己的意见C.主父偃深谙进谏之道首先以传统的君臣职责作为自己冒死进谏的理由接着表明自己的忠心为进谏打好了基础D.虞夏殷周等历朝各代都未能降服过匈奴也不看重匈奴主父偃认为应该借鉴历史的经验慎重对待攻打匈奴之事11.把第三题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语1夫匈奴无城郭之居委积之守迁徙鸟举难得而制也2夫上虚府库下敝百姓甘心于外国非完事也

阅读文言文完成文后各题景公之时霖雨十有七日公饮酒日夜相继晏子请发粟于民三请不见许公命柏遽巡国致能歌者晏子闻之不说遂分家粟于氓致任器①于陌徒行见公曰霖雨十有七日矣坏室乡有数十饥氓里有数家百姓老弱冻寒不得短褐饥饿不得糟糠敝撤②无走四顾无告而君不恤日夜饮酒令国致乐不已马食府粟狗餍刍豢三室之妾俱足粱肉狗马室妾不已厚乎民氓百姓不亦薄乎故里穷而无告无乐③有上矣饥饿而无告无乐有君矣婴随百官使民饥饿穷约而无告使上淫湎失本而不恤婴之罪大矣再拜稽首请身而去遂走而出公从之兼于涂而不能逮令趋驾追晏子其家不及粟米尽于氓任器存于陌公驱及之康④内公下车从晏子曰寡人有罪夫子倍弃不援寡人不足以有约也夫子不顾社稷百姓乎愿夫子之幸存寡人寡人请奉齐国之粟米财货委之百姓多寡轻重惟夫子之令遂拜于途晏子乃返命禀巡氓家有布缕之本而__者使有终月之委绝本之家使有期年之食无委积之氓与之薪橑使足以毕霖雨令柏巡氓家室不能御雨者予之金巡求氓寡用财乏者三日而毕后者若不用令之罪公出舍损肉撤酒三日吏告毕上贫氓万七千家用粟九十七万钟薪橑万三千乘坏室二千七百家用金三千公然后就内退食琴瑟不张钟鼓不陈晏子请左右与以歌舞娱君者退之取材于晏子春秋注释①任器装粟米的容器②敝撤艰难的样子③乐喜欢乐意④康大路下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.致能歌者致使到来B.徒行见公曰徒步行C.兼于涂而不能逮逮赶上D.委之百姓委任命下列各组语句中加点的词意义用法都相同的一组是A.三请不见许B.令国致乐不已徒行见公曰狗马室妾不已厚乎C.公驱及之康内D.晏子乃返愿夫子之幸存寡人断其喉尽其肉乃去下列各句括号中是补出的文字补出后句子意思不符合原文的一项是A.但无乐有上矣B.景公令趋驾追晏子其家C.惟夫子之令是听D.后于三日者若不用令之罪下列句子编为四组全部表现晏子爱民爱国的一组是①遂分家粟于氓②饥饿而无告无乐有君矣③请身而去遂走而出④公出舍损肉撤酒⑤三日吏告毕上⑥晏子请左右以歌舞娱君者退之A.①②⑤B.②④⑤C.①③⑥D.③④⑥下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.百姓生活困苦而得不到救助就会对统治者不满B.景公是一个从谏如流知错就改的开明君主C.景公降尊纡贵并以社稷百姓的名义追回了晏子D.晏子爱民爱国为了劝谏景公不惜放弃自己的官位用斜线∕给下面文言文断句赵围于秦齐人楚人救赵赵人乏食请粟于齐齐王弗许周子曰夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣取材于资治通鉴·周纪五

阅读下列文字翻译成现代汉语梁惠王曰寡人愿安承教孟子对曰杀人以梃与刃有以异乎曰无以异也以刃与政有以异乎曰无以异也曰庖有肥肉厩有肥马民有饥色野有饿莩此率兽而食人也兽相食且人恶之为民父母行政不免于率兽而食人恶在其为民父母也仲尼曰‘始作俑者①其无后乎！’为其象人而用之也如之何其使斯民饥而死也

把下列论语中的文段翻译成现代汉语颜渊季路侍子曰盍各言尔志子路曰愿车马衣轻裘与朋友共敝之而无憾颜渊曰愿无伐善无施劳子路曰愿闻子之志！子曰老者安之朋友信之少者怀之

阅读下面的文言文完成下面试题天子重言人主之言不可不慎高宗天子也即位谅闇①三年不言卿大夫恐惧患之高宗乃言曰以余一人正四方余惟恐言之不类也兹故不言古之天子其重言如此故言无遗者成王与唐叔虞燕居援梧叶以为珪而授唐叔虞曰余以此封汝叔虞喜以告周公周公以请曰天子其封虞邪成王曰余一人与虞戏也周公曰臣闻之天子无戏言天子言则史书之工诵之士称之于是遂封叔虞于晋周公旦可谓善说矣一称言而令成王益重言明爱弟之言有辅周室之固荆庄王立三年不听而好隐②成公贾入谏王曰不榖禁谏者今子谏何故对曰臣非敢谏也原与君王隐也王曰故不设榖矣对曰有鸟止于南方之阜三年不动不飞不鸣是何鸟也王射之曰有鸟止于南方之阜其三年不动将以定志意也其不飞将以长羽翼也其不鸣将以览民则也是鸟虽无飞飞将冲天虽无鸣鸣将骇人贾出矣不榖知之矣明日朝所进者五人所退者十人群臣大说荆国之众相贺也故诗曰何其久也必有以也何其处也必有与也其庄王之谓邪！成公贾之隐也贤于太宰嚭之说也太宰嚭之说听乎夫差而吴国为墟成公贾之隐喻乎荆王而荆国以霸【注】①谅闇皇帝居丧②隐隐语下列句子中加点字的解释有错误的一项是A.王射之曰射猜测B.有鸟止于南方之阜阜山上C.故言无遗者遗馈赠D.工诵之士称之称赞颂下列各句中加点字的意义和用法完全相同的一项是A.将以定其志也必有以也B.天子其封虞邪其三年不动C.听乎夫差而吴国为墟喻乎荆王而荆国以霸D.虽无鸣鸣将骇人虽乘奔御风不以疾也下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是例明爱弟之言有辅周室之固A.将军身披坚执锐B.成以其小劣之C.既来之则安之D.世之所高莫若黄帝这段文字的主要意思是A.臣下要注意进谏的方式隐语比直谏有效B.人主不能轻易发言以成王与唐叔虞荆王与成公贾为例进行论证C.人主要重视臣下言论举周公旦成公贾为例进行论证D.人主要出言谨慎并且要重视臣下言论把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1以余一人正四方余惟恐言之不类也兹故不言译文_________________________________________________2周公旦可谓善说矣一称言而令成王益重言译文_________________________________________________

阅读下面的文字完成文后的翻译景公问于晏子曰为政何患晏子对曰患善恶之不分公曰何以察之对曰审择左右左右善则百僚各得其所宜而善恶分孔子闻之曰此言也信矣！善进则不善无由入矣不善进则善无由入矣1景公问于晏子曰为政何患2审择左右左右善则百僚各得其所宜而善恶分3善进则不善无由入矣不善进则善无由入矣

阅读下列文字翻译成现代汉语孟子谓齐宣王曰王之臣有托其妻子于其友而之楚游者比其反也则冻馁其妻子则如之何王曰弃之曰士师不能治士则如之何王曰已之曰四境之内不治则如之何王顾左右而言他

阅读下文完成文后各题老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼天下可运于掌诗云刑于寡妻至于兄弟以御于家邦言举斯心加诸彼而已故推恩足以保四海不推恩无以保妻子古之人所以大过人者无他焉善推其所为而已矣孟子·梁惠王上3.下列各项中对选段理解不正确的一项是A.孟子认为不仅要将仁爱之心施与家人还要将这种仁爱之心推广到他人身上这样才可以达到自如地统治天下B.诗经所说的给自己的妻子作榜样推广到兄弟进而治理好一家一国的道理与孟子所说的推恩是一样的C.孟子用足以保四海和无以保妻子造成强烈的对比说明推恩与不推恩其结果是不同的D.孟子认为古时候的人大大地超过今人的根本原因就在于他们善于推销自己4.推恩就是推行仁政这里孟子用什么样的方法来劝导齐宣王请谈谈你的认识

阅读下面的孟子选段回答问题淳于髡曰男女授受不亲礼与孟子曰礼也曰嫂溺则援之以手乎曰嫂溺不援是豺狼也男女授受不亲礼也嫂溺援之以手者权也曰今天下溺矣夫子之不援何也曰天下溺援之以道嫂溺援之以手子欲手援天下乎孟子·离娄上对上面语段内容理解不正确的一项是A.古代礼法对人们的日常生活作出了种种规范男女之间不能亲手递接东西也属于礼法规定的范畴B.孟子认为对于古代礼法也不必过于拘泥嫂子落水而用手去拉这是对礼法的变通否则见死不救就如同豺狼C.淳于髡对孟子在天下人都掉落水中却不去救的做法很不理解认为孟子前后言行不一在意小的方面而放弃大的方面D.孟子认为天下的人都在水深火热之中了靠一个人的力量仅能解救嫂子落水是不足以解救天下人的解决问题要靠王道请概括本章的主旨

阅读文言文完成文后各题民无廉耻不可治也非修礼义廉耻不立民不知礼义法弗能正也非崇善废丑不向礼义无法不可以为治也不知礼义不可以行法法能杀不孝者而不能使人为孔曾之行法能刑窃盗者而不能使人为伯夷之廉孔子弟子七十养徒三千人皆入孝出悌言为文章行为仪表教之所成也墨子服役者百八十人皆可使赴火蹈刃死不还踵化之所致也夫刻肌肤鑱①皮革被创流血至难也然越人为之以求荣也圣王在上明好恶以示之经诽誉以导之亲贤而进之贱不肖而退之无被创流血之苦而有高世尊显之名民孰不从古者法设而不犯刑措而不用非可刑而不刑也百工维时庶绩咸熙②礼义修而任贤德也英俊豪杰各以小大之材处其位得其宜由本流末以重制轻则上唱而民和上动而下随四海之内一心同归背贪鄙而向仁义其于化民也若风之摇草木无之而不靡今使愚教知使不肖临③贤虽严刑罚民弗从也小不能制大弱不能使强也故圣主举贤以立功不肖主举其所与同文王举太公望召公奭而王桓公任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此举所与同故观其所举而治乱可见也察其党与而贤不肖可论也取材于淮南子·泰族训注释①镵chán刺刻②熙光明兴盛③临统管治理【补充注释】文章文采仪表表率还踵转身比喻退缩这句的意思是至死也不后退经诽誉经划分诽誉就是毁誉百工就是百官维语气助词用在句中无义时善庶绩庶众绩功绩这两句的意思是百官都做好自己的工作各部门的业绩都光明显赫与同亲附赞同党与朋友下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.法弗能正也正正确B.死不还踵踵脚后跟还踵指后退C.上唱而民和唱倡导D.察其党与察仔细看下列各组语句中加点的词意义用法都相同的一组是A.被创流血至难也B.然越人为之以求荣也碧水东流至此回若风之摇草木C.百工维时庶绩咸熙D.圣王在上明好恶以示之群贤毕至少长咸集各以小大之材处其位下列语句括号中是补出的文字补出后语句的意思不符合文意的一项是A.非崇善废丑则不向礼义B.无法不可以为治也故不知礼义不可以行法C.言为文章行为仪表此教之所成也D.非可刑而不刑之也下列语句编为四组全部直接反映重礼义教化思想的一组是①法能行窃盗者而不能使人为伯夷之廉②无法不可以为治也不知礼义不可以行法③被创流血至难也然越人为之以求荣也④百工维时庶绩咸熙礼义修而任贤德也⑤其于化民也若风之摇草木无之而不靡⑥入孝出悌言为文章行为仪表教之所成也A.①③⑤B.①②⑤C.②④⑥D.③④⑥下列的理解和分析不符合文意的一项是A.礼义教化是国之大事百姓知礼义国家才能兴盛B.小大之材各得其宜才能一心同归政通人和C.昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人D.治国离不开严刑峻法否则就会人心涣散乱象丛生用斜线/给下列短文划直线的部分断句太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直朕始寤向者辨之未精也朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！

下列各项不含通假字的一项是

文言文阅读完成下列各题下列各组句子中加划线词的意义和用法相同的一项是A.为政以德以吾从大夫之后不敢不告也B.何以伐为愿无伐善无施劳C.之三子告不可君子之德风D.其为人也孝弟弟子入则孝出则弟下列各句的句式与其它三句不同的一项是A.于斯三者何先B.久矣吾不复梦见周公！C.晨门曰奚自D.吾道一以贯之对下面陈成子弑简公章节的理解不正确的一项是陈成子弑简公孔子沐浴而朝告于哀公曰陈恒弑其君请讨之公曰告夫三子!孔子曰以吾从大夫之后不敢不告也君曰‘告夫三子’者!之三子告不可孔子曰以吾从大夫之后不敢不告也A.体现了孔子恪守周礼的原则B.体现了孔子积极入世的态度C.体现了孔子谦逊仁厚的品德D.体现了孔子坚持道义的精神请写出从章节中提炼出的成语1邦分崩离析而不能守也2名不正则言不顺言不顺则事不成

阅读下面的文言文完成下题市隐斋记元好问予友李生为予言予游长安舍于娄公所娄隐者也居长安市三十年矣家有小斋号曰市隐往来大夫士多为之赋诗渠欲得君作记君其以我故为之予曰若知隐乎夫隐自闭之义也古之人隐于农于工于商于医卜于屠钓至于博徒卖浆抱关吏酒家保无乎不在非特深山之中蓬蒿之下然后为隐前人所以有大小隐之辨者谓初机之士信道未笃不见可欲使心不乱故以山林为小隐能定能应不为物诱出处一致喧寂两忘故以朝市为大隐耳以予观之小隐于山林则容或有之而在朝市者未必皆大隐也自山人索高价①之后欺松桂而诱云壑者多矣况朝市乎今夫干没氏②之属胁肩以入市叠足以登垄断利嘴长距争捷求售以与佣儿贩夫血战于锥刀之下悬羊头卖狗脯盗跖行伯夷语曰‘我隐者也’而可乎敢问娄之所以隐奈何曰鬻书以为食取足而已不害其为廉以诗酒游诸公间取和而已不害其为高夫廉与高固古人所以隐也子何疑焉予曰予得之矣予为之记之虽然予于此犹有未满焉者请以韩伯休之事终其说伯休卖药都市药不二价一女子买药伯休执价不移女子怒曰:‘子韩伯休邪何乃不二价’乃叹曰‘我本逃名乃今为小女子所知！’弃药径去终身不返夫娄公固隐者也而自闭之义无乃与伯休异乎言身之文也身将隐焉用文之是求显也奚以此为哉予意大夫士之爱公者强为之名耳非公意也君归试以吾言问之贞祐丙子十二月日河东元某记注①山人索高价山人指隐士指有的人隐居是为了博得名誉后再出仕为官②干没氏指与世沉浮追逐私利的人对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.信道未笃笃深厚B.渠欲得君作记渠他C.请以韩伯休之事终其说终结束D.伯休执价不移执固执下列选项中加点词意义和用法相同的一组是A.若知隐乎B.君其以我故为之冀若垂天之云吾其还也亦去之C.前人所以有大小隐之辨者D.故以朝市为大隐耳师者所以传道授业解惑也暴霜露斩荆棘以有尺寸之地下列句子中句式与其他三项不同的一项是A.夫娄公固隐者也B.是求显也奚以此为哉C.能定能应不为物诱D.予意大夫士之爱公者强为之名耳非公意也下列对原文有关内容的赏析正确的一项是A.本文融记叙描写议论为一体以两次对话来结构全文表明自己对隐士的看法文风犀利写法别具一格B.作者认为所谓隐就是与世隔绝小隐隐于山林大隐隐于朝市C.本文借朋友请求为娄公市隐斋写记一事采取委婉劝讽的方式表明了对世间假隐士的批判态度以及对沽名钓誉者的鄙视D.文章借韩伯休不求显达的淡泊来说明什么才是真正的隐批评李姓朋友替娄公求取书斋之记违背了娄公本意把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语1以诗酒游诸公间取和而已不害其为高2言身之文也身将隐焉用文之

阅读下面一段文言文完成下题醉花窗医案心胃痛一证内经条目甚多先辈名公分为九等极为详尽今鉴遵之编为歌诀而莫不有虚实之分可谓无遗蕴矣曾忆邻村有医士姓王名维藩者余同谱弟丹文茂才之族叔也故业医货药饵邻有妇人病胃痛者请王治之王用海上方中失笑散服之立效后凡有患心胃痛者王辄以失笑散治之效否各参半王素食洋烟一日自觉胃痛亦自取失笑散服之痛转甚至夜半痛欲裂捣枕椎床天未明寂然逝矣因思失笑散为逐瘀之药王之邻妇必因瘀血凝滞故用之立效其余风寒暑热饮食气郁皆能致之若概以失笑散施治又不求其虚实几何不误人性命乎王用失笑散不知曾杀几人故己亦以失笑死殆冥冥中之报也业医者可不多读群书以求其是乎下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.可谓无遗蕴矣蕴内容B.故业医货药饵货买C.王素食洋烟素平时D.饮食气郁皆能致之致导致下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一组是A.王辄以失笑散治之/秦人视之亦不甚惜B.若概以失笑散施治/敛赀财以送其行C.又不求其虚实/其曲中规D.业医者可不多读群书/假舆马者非利足也在下面各句的括号内补出省略的内容A.分为九等极为详尽B.故业医货药饵C.天未明寂然逝矣翻译文中画线的句子A.又不求其虚实几何不误人性命乎B.故己亦以失笑死殆冥冥中之报也

翻译下列语句18.所以遣将守关者备他盗之出入与非常也19.然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣20.夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之

阅读甲乙两则文字完成下面试题甲子曰士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也子曰饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云乙在我们的日常生活中君子与小人是经常出现的两个词我们经常拿这两个词来评判一些人的思想和行为有人说君子对事不对人好求同存异提倡批评与自我批评而小人则对人不对事好结党伐异喜欢掩饰自己的过错甲孔子为什么将富贵比作浮云请简析甲常言道君子爱财取之有道这与孔子的观点是否一致为什么请结合上述语录及孔子关于义与利的看法加以阐述乙上述的文字是否符合孔子的思想请简要说明理由

阅读下面的文言文完成下面各题共14分永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也群贤毕至少长咸集此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流激湍映带左右引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情是日也天朗气清惠风和畅仰观宇宙之大俯察品类之盛所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱悟言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽古人云死生亦大矣岂不痛哉！每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作后之视今亦犹今之视昔悲夫！故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也后之览者亦将有感于斯文——兰亭集序下列加点词的解释不正确的一项是A.永和九年岁在癸丑时间B.虽趣舍万殊爱好C.悟言一室之内对面谈话D.终期于尽期望下列各项中加点词的用法和例句相同的一项是例句一觞一咏亦足以畅叙幽情A.群贤毕至少长咸集B.举世而非之而不加沮C.垣墙周庭以当南日D.太史公牛马走司马迁再拜言下列句中加点虚词的用法和意义相同的一项A.所以游目骋怀B.会于会稽山阴之兰亭虽世殊事异所以兴怀不知老之将至C.及其所之既倦D.足以极视听之娱列坐其次可以濯吾缨下列句中对内容的概括和分析不正确的一项是A.第一段从时间地点缘由人物环境以及人物的心情各方面较具体地写了兰亭集会的盛况该段以写盛会始以抒感慨终B.第二段写了两种人一个是喜欢静的人一个是喜欢躁的人两者性格乃至行为上有很大的不同人生观上没有相通之处文章语言典雅隽永叙事状景清新自然抒怀写情朴实深挚内容和形式达到了和谐之美D.文章借快乐年华易逝的感叹借生命的长短存灭不是主观所能左右的感叹借古人的感慨引出作者对人生的痛惜充分肯定了死生亦大的观点把下面的句子翻译成现代汉语共6分①向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀②固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作

金农为盐商解窘钱塘①金寿门先生农客②扬州诸盐商慕其名竞相延致一目有某商宴客于平山堂③先生首坐席间以古人诗句飞红为觞政次第至某商苦思未得众客将议罚商曰得之矣‘柳絮飞来片片红’一座哗然笑其杜撰先生独曰此元人咏平山堂诗也引用綦切众请其全篇先生诵之曰廿四桥④边廿四风凭栏犹忆旧江东夕阳返照桃花渡柳絮飞来片片红众以先生博洽始各叹服其实乃先生口占此诗为某商解围耳商大喜越日以千金馈之选自清陆长春香饮楼宾谈[注释]①钱塘今杭州市②金寿门先生农即金农字寿门善诗画古文等为扬州八怪之一是当时著名的文人③平山堂扬州瘦西湖边的一座建筑④廿四桥指扬州二十四座著名的桥另说是指一座桥⑤桃花渡扬州平山堂附近的地名【思考与练习】1.解释①客②次第③杜撰④綦切⑤风2.翻译①竞相延致②众以先生博洽③越日以干金馈之3.理解①江东指什么地方②为什么柳絮会片片红

阅读下列文字按要求翻译句子临川之城东有地隐然而高以临于溪曰新城新城之上有池洼然而方以长曰王羲之之墨池者荀伯子临川记云也羲之尝慕张芝临池学书池水尽黑此为其故迹岂信然邪?方羲之之不可强以仕而尝极东方出沧海以娱其意于山水之间岂其徜徉肆恣而又尝自休于此耶?羲之之书晚乃善则其所能盖亦以精力自致者非天成也然后世未有能及者岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者耶?翻译则其所能盖亦以精力自致者非天成也译文______________________________________________________________________

阅读下面一篇唐代小说完成文后题目离魂记陈玄祐天授三年清河张镒因官家于衡州性简静寡知友无子有女二人其长早亡幼女倩娘端妍绝伦镒外甥太原王宙幼聪悟美容范镒常器重每曰他时当以倩娘妻之后各长成宙与倩娘常私感想于寤寐家人莫知其状后有宾僚之选者求之镒许焉女闻而郁抑宙亦深恚恨托以当调请赴京止之不可遂厚遣之宙阴恨悲恸决别！上船日暮至山郭数里夜方半宙不寐忽闻岸上有一人行声甚速须臾至船问之乃倩娘徒行跣足而至宙惊喜发狂执手问其从来泣曰君厚意如此寝梦相感今将夺我此志又知君深情不易思将杀身奉报是以亡命来奔宙非意所望欣跃特甚遂匿倩娘于船连夜遁去倍道兼行数月至蜀凡五年生两子与镒绝信其妻常恩父母涕泣言曰吾曩日不能相负弃大义而来奔君向今五年恩慈间阻覆载天地之下胡颜独存也宙哀之曰将归无苦遂俱归衡州既至宙独身先至镒家首谢其事镒曰倩娘病在闺中数年何其诡说也宙曰见在舟中镒大惊促使人验之果见倩娘在船中颜色怡畅讯使者曰大人安否家人异之疾走报镒室中女闻喜而起饰妆更衣笑而不语出与相迎翕然而合为一体其衣裳皆重其家以事不正秘之惟亲戚间潜有知之者后四十年间夫妻皆丧二男并孝廉擢第至丞尉玄祐少尝闻此说而多异同或谓其虚大历末遇莱芜县令张仲规因备述其本末镒则仲规堂叔而说极备悉故记之18.下列句子中加点词语的活用方式不同于其他三项的是A.清河张镒因官家于衡州B.他时当以倩娘妻之C.其妻常恩父母D.家人异之19.翻译文中划线的句子1向今五年恩慈间阻覆载天地之下胡颜独存也2出与相迎翕然而合为一体其衣裳皆重

阅读下面选自孟子的文言文语段回答问题徐子曰①仲尼亟称于水曰‘水哉水哉！’何取于水也孟子说源泉混混②不舍昼夜盈科而后进放乎四海有本者如是是之取尔苟为无本七八月之间雨集沟③浍④皆盈其涸也可立而待也故声闻过情君子耻之离娄下??一八[注]①徐子姓徐名辟孟子弟子②混混即滚滚泉水涌出的样子③沟水渎深广各四尺的田间水道④浍深二仞广而寻的田间水道1下面各项对原文的分析不正确的一项A.孔子曾说知者乐水也曾列举水的仁义勇智等美德此章源泉混混不舍昼夜盈科而后进放乎四海等意义正是孟子体会孔子观水所说出来的道理B.孟子认为研习任何学问要是具备了有本有源不舍昼夜盈科而进等条件后自然日益穷高极远广博精微具备高瞻远瞩的气象洞察细微的能力这就是放乎四海的意义C.孟子曾说流水之为物也不盈科不行君子之志于道也不成章不达这里的不盈科不行与此章中的盈科而后进都水之本源为喻以说明学习必须有根本D.此章的最后孟子把有本有源的活水同七八月间的大雨相对比说明了名声超过了实际才德人格高尚的人认为这是可耻的并借此启示徐子不要只注重名声而不务实际要加强实际才德的修养名声和实际才德相符才是光彩的2结合文本并联系实际说说为何为学要如流水盈科而后进答

阅读下文完成文后各题追和陶渊明诗引苏辙东坡先生谪居儋耳置家罗浮之下独与幼子负担渡海葺茅竹而居之日啖薯芋而华屋玉食之念不存于胸中平生无所嗜好以图史为园囿文章为鼓吹至此亦皆罢去独喜为诗精深华妙不见老人衰惫之气是时辙亦迁海康书来告曰古之诗人有拟古之作矣未有追和古人者也追和古人则始于东坡吾于诗人无所甚好独好渊明之诗渊明作诗不多然其诗质而实绮癯而实腴自曹刘鲍谢李杜诸人皆莫及也吾前后和其诗凡百数十篇至其得意自谓不甚愧渊明今将集而并录之以遗后之君子子为我志之然吾于渊明岂独好其诗也哉如其为人实有感焉渊明临终疏告俨等‘吾少而穷苦每以家弊东西游走性刚才拙与物多忤自量为己必贻俗患黾勉辞世使汝等幼而饥寒’渊明此语盖实录也吾真有此病而不早自知平生出仕以犯世患此所以深服渊明欲以晚节师范其万一也嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿而子瞻出仕三十余年为狱吏所折困终不能悛以陷于大难乃欲以桑榆之末景自托于渊明其谁肯信之虽然子瞻之仕其出处进退犹可考也后之君子其必有以处之矣孔子曰述而不作信而好古窃比于我老彭孟子曰曾子子思同道区区之迹盖未足以论士也辙少而无师子瞻既冠而学成先君命辙师焉子瞻尝称辙诗有古人之风自以为不若也然自其斥居东坡其学日进沛然如川之方至其诗比李太白杜子美有余遂与渊明比辙虽驰骤从之而常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉丁丑十二月海康城南东斋引对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.癯而实腴癯清瘦B.与物多忤忤抵触C.终不能悛悛悔改D.其出处进退处处所下列句子中对苏轼追和陶诗的理由解释最恰当的一组是A.①未有追和古人者②少而穷苦B.①诗有古人之风②其学日进C.①其诗质而实绮②如其为人实有感焉D.①平生出仕以犯世患②自托于渊明下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.苏轼垂暮之年远谪天涯生活非常艰难其他读书写作活动大都终止了惟喜写诗尤喜读陶渊明的诗歌追和陶诗B.文章第一段虽不是直接论苏轼和陶诗却谈了苏轼和陶诗的写作背景暗示苏轼和陶诗与他当时的处境和心境有关C.文中对陶渊明其诗其人的评价全用苏轼来信的原文来表现引文占全文的三分之一这样更贴近苏轼的本意也含蓄地表达了苏辙对陶诗不作评论的态度D.本文是苏辙应苏轼要求为其和陶诗写的序言文章充分肯定了苏诗的成就对苏轼追和陶诗的心迹委婉地表达了自己的观点并相信后人自有公论

阅读下面一段文言文完成下题新建预备仓记明王阳明仓廪以储国用而民之不给亦于是乎取故三代之时上之人不必其尽输之官府下之人不必其尽藏于私室后世若常平义仓①盖犹有所以为民者而先王之意亦既衰矣及其大敝而仓廪之蓄遂邈然与民无复相关其遇凶荒水旱民饿莩相枕藉苟上无赈贷之令虽良有司亦坐守键闭②不敢发升合以拯其下民之视其官廪如仇人之垒无以事其刃为也呜呼仓廪之设岂固如是也哉！绍兴之仓目如坻大有之属凡三四区中所积亦不下数十万然而民之饥馁稍不稔即无免焉岁癸亥春融风日作星火宵陨太守佟公曰是旱征也不可以无备既命民间积谷谨藏则复鸠工度地得旧太积库地于郡治之东而建以为预备仓于是四月不雨至于八月农工大坏比室罄悬民陆走数百里转嘉湖之粟以自疗市火间作贸迁无所居公帅僚吏遍祷于山川社稷乃八月己酉大雨浃旬禾槁复颖民始有十一之望渐用苏息公曰呜呼！予所建今兹之旱虽诚无补于后患其将有裨乃益遂厥营九月丁卯工毕凡为廪三面廿有六楹约受谷十万几千斛前为厅事以司出纳而以其无事时则凡宾客部使之往来而无所寓者又皆可以馆之于是极南阻民居限以高垣东折为门出之大衢并门为屋廿有八楹自南亘北以居商旅之贸迁者而月取其值以实廪粟又于其间区画而综理之盖积三岁而可以有一年之备矣二守钱君谓其僚曰公之是举其惠于民岂有穷乎！夫后之民食公之德而弗知其所自是吾侪无以赞公于今日而又以泯其绩于后也于是相率来属某以记某曰唯唯夫悯灾而恤患庇民之仁也未患而预防先事之知也已患而不怠临事之勇也创今以图后敷德之诚也行一事而四善备焉是而可以无纪也乎某虽不文也愿以执笔而从事【注】①常平义仓仓库名②键闭紧锁对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.而民之不给亦于是乎取给充足B.稍不稔即无免焉稔庄稼成熟C.则复鸠工度地鸠召集D.于是相率来属某以记属隶属下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.不敢发升合以拯其下具以沛公言报项王B.民之视其官廪如仇人之垒师道之不传也久矣C.于后患其将有裨故内惑于郑袖外欺于张仪D.后之民食公之德而弗知其所自蟹六跪而二螯下列句子分别编为四组全都表现太守佟公惠于民的一组是①后世若常平义仓盖犹有所以为民者②命民间积谷谨藏③鸠工度地得旧太积库地于郡治之东而建以为预备仓④公帅僚吏遍祷于山川社稷⑤月取其值以实廪粟⑥夫悯灾而恤患庇民之仁也A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.②④⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者认为粮仓虽然是用来储存国家公粮的但百姓遇到饥荒从这里取食也是理所应当的B.太守佟公通过观看天象而预测天将大旱并采取相应的预防措施表明他有谋虑深远的智慧C.佟公在预备仓的前面建有厅堂无事的时候供宾客及上级派来出差的人居住房租用来购买粮食藏入仓库D.作者认为佟知府做了修建预备仓这一件事同时具有仁智勇诚四种美德这样的事应该加以记述把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1民之视其官廪如仇人之垒无以事其刃为也译文2予所建今兹之旱虽诚无补于后患其将有裨译文3夫悯灾而恤患庇民之仁也未患而预防先事之知也译文

翻译下面文言语段夫蜻蛉其小者也黄雀因是以俛噣白粒仰栖茂树鼓翅奋翼自以为无患与人无争也不知夫公子王孙左挟弹右摄丸将加己乎十仞之上以其类为招昼游乎茂树夕调乎酸醎倏忽之间坠于公子之手

武昌九曲亭记苏辙子瞻迁于齐安①庐于江上齐安无名山而江之南武昌诸山陂陁②蔓延.涧谷深密中有浮图精舍西曰西山东曰寒溪依山临壑隐蔽松枥萧然绝俗车马之迹不至.每风风止日出江水伏息子瞻杖策载酒.乘渔舟乱流③而南.山中有二三子好客而喜游闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上穷山之深力极而息扫叶席草酌酒相劳意适忘反往往留宿于山上.以此居齐安三年不知其久也.然将适西山行于松柏之间羊肠九曲而获少平游者至此必息.倚怪石荫茂木俯视大江仰瞻陵阜旁瞩溪谷风云变化林麓向背皆效于左右.有废亭焉其遗址甚狭不足以席众客.其旁古未数十其大皆百围千尺不可加以斤斧.子瞻每至其下辄睥睨终日.一旦风雷雨拔去其一斥其所据亭得以广子瞻与客入山视之笑曰兹欲以成吾亭耶！遂相与营之.亭成而西山之胜始具.子瞻于是最乐.昔余少年.从子瞻游有山可登有水可浮子瞻未始不褰裳④先之.有不得至为之怅然移日.至其翩然独往逍遥泉石之上撷林卉拾涧实酌水而饮之见者以为仙也.盖天下之乐无穷而以适意为悦.方其得意万物无以易之及其既厌未有不洒然自笑者也.譬之饮食杂陈于前要之一饱而同委于臭腐.夫孰知得失之所在?惟其无愧于中!无责于外而姑寓⑤焉此子瞻之所以有乐于是也【注释】①齐安即黄州当时苏轼贬谪黄州苏辙贬谪筠州②陂陁tuó高低起伏不平坦③乱流横渡江水④褰qiān裳提起衣服⑤寓寓世住在人世8.下列句中加点词语的解释不正确的一项是A.子瞻迁于齐安庐于江上庐结庐居住B.方其得意万物无以易之易容易C.要之一饱而同委于臭腐委归付D.无愧于中无责于外而姑寓焉姑暂且10.下列各组句子中分别表现武昌诸山萧然绝俗的景象平¨苏轼适意为悦的心境的一组是A.①其旁古术数十其大皆百围千尺②撷林卉拾涧实.酌水而饮之B.①依山临壑隐蔽松枥②翩然独往逍遥泉石之上C.①风止日出江水伏息②杖策载酒乘渔舟乱流而南D.①羊肠九曲而获少平②风云变化林麓向背11.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.苏轼谪迁黄州不居武昌因此文章先从苏轼好游武昌诸山写起指出其在黄冈二年不知其久的原因这是为叙述建亭武昌铺垫显出苏轼在失意遭遇中善于自得其乐B.文章最后具体议论苏轼追求的乐趣是以适意为悦这就委婉地说明苏轼建亭的目的也是他处世为人的态度C.这篇文章记述了作者重建武昌九曲亭的由来表现出作者游乐山水中自有磊落胸怀和洒脱风度寄托着作者自己的意绪D.本文语言明净.条理清晰熔写景叙事抒情议论为一炉景致美人情美哲理美互为交融浑然一体耐人寻味12.1把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语①一旦大风雷雨拔去其一斥其所据亭得以广译文②此子瞻之所以有乐于是也译文2用叙线／给下面文中画横线的文言文断句山中有二三子好客而喜游闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上穷山之深力极而息扫叶席草酌酒相劳意适忘反往往留宿于山上

苏则字文师扶风武功人也少以学行闻举孝廉茂才辟公府皆不就起家为酒泉太守转安定武都所在有威名太祖①征张鲁过其郡见则悦之使为军导鲁破则绥冬下辩诸氏通河西道徙为金城太守是时丧乱之后吏民流散饥穷户口损耗则抚循之甚谨外招怀羌胡得其牛羊以养贫老与民分粮而食旬月之间流民皆归得数千家乃明为禁令有干犯者辄戮其从教者必赏亲自教民耕种其岁大丰收由是归附者日多征拜侍中与董昭同寮昭尝枕则膝卧则推下之曰苏则之膝非佞人之枕也初则及临淄侯植②闻魏氏代汉皆发服悲哭文帝闻植如此而不闻则也帝在洛阳尝从容言曰吾应天而禅而闻有哭者何也?则谓为见问须髯悉张欲正论以对侍中傅巽掐则曰不谓卿也于是乃止文帝问则曰前破酒泉张掖西域通使敦煌献径寸大珠可复求市益得不?则对曰若陛下化洽中国德流沙漠即不求自至求而得之不足贵也帝默然后则从行猎槎桎③拔失鹿帝大怒踞胡床拔刀悉收督吏将斩之则稽首曰臣闻古之圣王不以禽兽害人今陛下方隆唐尧之化而以猎戏多杀群吏愚臣以为不可敢以死请！帝曰卿直臣也遂皆赦之然以此忌惮黄初四年左迁东平相未至道病薨谥曰刚侯节选自三国志·魏书注①太祖曹操②临淄侯植临淄侯曹植③槎桎cházhi拦截野兽的围栏1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.举孝廉茂才举推举推荐B.则绥定下辩诸氐缓定安抚平定C.皆发服悲哭发服穿上丧服D.则谓为见问见指代自己2.以下旬子分别编为四组全都表现苏则直的一组是①与民分粮而食旬月之间流民皆归②苏则之膝非佞人之枕也③亲自教民耕种④须髯悉张欲正论以对⑤求而得之不足贵也⑥然以此忌惮A.①③⑤B.②④⑤C.③④⑥④⑤⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.苏则年轻时曾谢绝了朝廷的征召后来由平民出任酒泉太守几经调任他都恪尽职守所到之处都传诵他的威名B.苏则是个体恤百姓的好官他曾和老百姓分粮而食共度难关还亲自教导百姓耕种使他们丰衣足食C.苏则反对魏氏废汉自立面对魏文帝的指责他无所顾忌正言厉色地上前与之辩论因而被文帝忌惮D.苏则为人正直不管是对朝臣还是对帝王他都能直言不讳因而文帝给他的谥号为刚侯

阅读下面的文字完成3题沛公旦日从百余骑来见项王至鸿门谢曰臣与将军戮力而攻秦将军战河北臣战河南然不自意能先入关破秦得复见将军于此今者有小人之言令将军与臣有郤项王曰此沛公左司马曹无伤言之不然籍何以至此项王即日因留沛公与饮项王项伯东向坐亚父南向坐亚父者范增也沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之不者若属皆且为所虏！庄则入为寿寿毕曰君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公庄不得击于是张良至军门见樊哙樊哙曰今日之事何如良曰甚急！今者项庄拔剑舞其意常在沛公也哙曰此迫矣！臣请入与之同命哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞卫士仆地哙遂入披帷西向立瞋目视项王头发上指目眦尽裂项王按剑而跽曰客何为者张良曰沛公之参乘樊哙者也项王曰壮士！赐之卮酒则与斗卮酒哙拜谢起立而饮之项王曰赐之彘肩则与一生彘肩樊哙覆其盾于地加彘肩上拔剑切而啖之项王曰壮士！能复饮乎樊哙曰臣死且不避卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心杀人如不能举刑人如恐不胜天下皆叛之怀王与诸将约曰‘先破秦入咸阳者王之’今沛公先破秦入咸阳毫毛不敢有所近封闭宫室还军霸上以待大王来故遣将守关者备他盗出入与非常也劳苦而功高如此未有封侯之赏而听细说欲诛有功之人此亡秦之续耳窃为大王不取也！项王未有以应曰坐樊哙从良坐坐须臾沛公起如厕因招樊哙出下列句中加横线的词解释不正确的一项是A.刑人如恐不胜胜尽B.臣死且不避且:尚且C.若入前为寿若假如D.闻大王有意督过之督责备下列对各句加横线词按其用法分类正确的一项是①沛公欲王关中②项伯杀人臣活之③沛公旦日从百余骑来见项王④沛公军霸上⑤范增数目项王⑥常以身翼蔽沛公⑦交戟之卫士欲止不内⑧吾得兄事之A.①⑤⑥／②③④⑧／⑦B.①④⑤／②③⑦／⑥⑧C.①④⑤⑥／②③／⑦⑧D.①④⑤⑥／②⑧／③⑦下列句子句式不同的一项是A.大王来何操B.沛公安在C.夫晋何厌之有D.群臣侍殿上者

阅读论语中的一段文字然后回答问题子路从而后遇丈人以杖荷莜子路问曰子见夫子乎丈人曰四体不勤五谷不分孰为夫子植其杖而芸子路拱而立止子路宿杀鸡为黍而食之见其二子焉明日子路行以告子曰隐者也使子路反见之至则行矣子路曰不仕无义长幼之节不可废也君臣之义如之何其废之欲洁其身而乱大伦君子之仕也行其义也道之不行已知之矣23荷莜丈人为什么要留子路食宿并让两个儿子与子路见面24从本文来看孔子是不赞成隐居的但历史上如陶渊明等隐者却获得了很高的名声你更认同谁为什么

阅读荆轲刺秦王鸿门宴语段节选完成下面－题一太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之至易水上既祖取道高渐离击筑荆轲和而歌为变徵之声士皆垂泪涕泣又前而为歌曰风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还！复为慷慨羽声士皆瞋目发尽上指冠于是荆轲遂就车而去终已不顾二沛公旦日从百余骑来见项王至鸿门谢曰臣与将军戮力而攻秦将军战河北臣战河南然不自意能先入关破秦得复见将军于此今者有小人之言令将军与臣有郤项王曰此沛公左司马曹无伤言之不然籍何以至此项王即日因留沛公与饮项王项伯东向坐亚父南向坐亚父者范增也沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之不者若属皆且为所虏！庄则入为寿寿毕曰君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公庄不得击于是张良至军门见樊哙樊哙曰今日之事何如良曰甚急！今者项庄拔剑舞其意常在沛公也哙曰此迫矣！臣请入与之同命哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞卫士仆地哙遂入披帷西向立瞋目视项王头发上指目眦尽裂项王按剑而跽曰客何为者张良曰沛公之参乘樊哙者也项王曰壮士！——赐之卮酒则与斗卮酒哙拜谢起立而饮之项王曰赐之彘肩则与一生彘肩樊哙覆其盾于地加彘肩上拔剑切而啖之项王曰壮士！能复饮乎樊哙曰臣死且不避卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心杀人如不能举刑人如恐不胜天下皆叛之怀王与诸将约曰‘先破秦入咸阳者王之’今沛公先破秦入咸阳毫毛不敢有所近封闭宫室还军霸上以待大王来故遣将守关者备他盗出入与非常也劳苦而功高如此未有封侯之赏而听细说欲诛有功之人此亡秦之续耳窃为大王不取也！项王未有以应曰坐樊哙从良坐坐须臾沛公起如厕因招樊哙出沛公已出项王使都尉陈平召沛公沛公曰今者出未辞也为之奈何樊哙曰大行不顾细谨大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为于是遂去乃令张良留谢良问曰大王来何操曰我持白璧一双欲献项王玉斗一双欲与亚父会其怒不敢献公为我献之张良曰谨诺当是时项王军在鸿门下沛公军在霸上相去四十里沛公则置车骑脱身独骑与樊哙夏侯婴靳强纪信等四人持剑盾步走从郦山下道芷阳间行沛公谓张良曰从此道至吾军不过二十里耳度我至军__乃入下列各句中都含通假字的一组是①距关毋内诸侯②愿伯具言臣之不敢倍德也③范增数目项王④秋毫不敢有所近⑤张良出要项伯⑥旦日不可不蚤自来谢项王⑦拔剑切而啖之⑧沛公已去间至军中A.①②⑤⑥B.②④⑥⑧C.①③⑤⑦D.①④⑤⑧加点的词古今同义的一项是A.沛公居山东时贪于财货好美姬B.备他盗之出入与非常也C.沛公奉卮酒为寿约为婚姻D.复为慷慨羽声下列句中加点字的用法分类正确的一项是①沛公军霸上②常以身翼蔽沛公③范增数目项王④籍吏民封府库⑤君为我呼入吾得兄事之⑥项伯杀人臣活之⑦项伯乃夜驰之沛公军⑧欲止不内A.①②⑤／③④／⑥⑦B.①③④／②⑤⑦／⑥⑧C.②⑥⑦／③④⑤／①D.③⑥／⑤⑦／①②④下列句中虚词加点字的用法分类正确的一项是①倚柱而笑②今急而求子③劳苦而功高如此④项王按剑而跽⑤荆轲和而歌⑥因人之力而蔽之⑦拔剑撞而破之⑧未有诸侯之赏而听细说A.①⑤／④⑥／②⑦/③⑧B.③⑤／②⑥／①⑦/④⑧C.②④⑦／③⑤／①/⑥⑧D.①④⑤／②⑦／③/⑥⑧下列特殊句式分类正确的一项是①燕国见陵之耻除矣②因击沛公于坐③群臣侍殿上者④何厌之有⑤父母宗族皆为戮没⑥若亡郑而有益于君⑦太子及宾客知其事者⑧大王来何操⑨具告以事⑩若属皆且为所虏A.①②⑤／④⑥⑩／③⑦/⑧⑨B.①⑤⑩／②⑥⑨／③⑦/④⑧C.②⑥⑦／③⑨⑤／①⑩/④⑧D.③⑥⑧／⑤⑦／⑨②④/⑩①把下列句子翻译成现代汉语12分每小题3分①如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为②轲既取图奉之发图图穷而匕首见③太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之④所以遣将守关者备他盗之出入与非常也

惠子谓庄子曰‘子言无用’庄子曰‘知无用而始可与言用矣夫地非不广且大耶人之所用容足耳然则厕足而垫之致黄泉人尚有用乎’惠子曰‘无用’庄子曰‘然则无用之为用也亦明矣庄子??外物翻译11知无用而始可与言用矣2然则无用之为用也亦明矣2文中体现了庄子什么样的辨证观点

阅读下面一段文言文完成下题明察[明]冯梦龙非察不神察非智不精是以知察之为用神矣广矣善于相人者犹能以鉴貌辨色察人之富贵寿贫贱孤夭况乎因其事而察其心则人之忠倭贤奸有不灼然乎盖非明不能察非察不显明察情而天下无冤民诘奸而天下无戮民夫是之谓明察单县有田作者其妇饷之食毕死翁姑曰妇意也陈于官不胜箠楚遂诬服自是天久不雨许进时官山东曰狱其有冤乎乃亲历其地出狱囚遍审之至饷妇乃曰夫妇相守人之至愿鸩毒杀人计之至密者也焉有自饷于田而鸩之者哉遂询其所馈饮食及所经道路妇曰鱼汤米饭度自荆林无他异也公乃买鱼作饭投荆花于中试之狗彘无不死者妇冤遂白即日大雨如注苏人出商于外其妻蓄鸡数只以待其归数年方返杀鸡食之夫即死邻人疑有外奸首之太守姚公鞫之无他故意其鸡有毒令人觅老鸡与当死囚遍食之果杀二人狱遂白盖鸡食蜈蚣百虫久则蓄毒张昺以进士知铅山县有卖薪者性嗜鳝一日自市归饥甚妻烹鳝以进恣啖之腹痛而死邻保谓妻毒夫执送官拷讯无他据狱不能具械系逾年公始至阅其牍疑中鳝毒召渔者捕鳝得十斤悉置水瓮中有昂头出水二三寸者公异之召此妇面烹焉因出死囚与食才下咽便称腹痛俄仆地死妇冤遂白神政记载此事谓公受神教而然说颇诞察狱者自宜留心何待取决于冥冥哉！——智囊对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.则人之忠倭贤奸有不灼然乎倭奸诈奸邪B.鱼汤米饭度自荆林度经过路过C.鞫之无他故鞫审问审讯20080801

阅读下面的论语选段回答问题孔子于乡党恂恂①如也似不能言者其在宗庙朝廷便便②言唯谨尔[注]①恂恂音xù温和恭顺②便便善于辞令下列对选段内容的理解不正确的一项是A.本章记录的是孔子在乡党宗庙朝廷中所表现的语言容态各有不同B.孔子居家乡时与乡亲宗族父老相处他总是信实恭慎谦逊得像不大会说话C.孔子在宗庙朝廷上却能侃侃而谈辩明事理但态度还是非常严谨D.孔子在乡党和宗庙朝廷中表现出完全两样的面孔说明孔子在言行上有互相矛盾的地方论语·里仁里记载孔子曾说君子欲讷于言而敏于行请结合上文说说我们应该怎样对待言与行答

阅读下文完成文后各题盍尝观于富人之稼乎其田美而多其食足而有余其田美而多则可以更休而地力得全其食足而有余则种之常不后时而敛①之常及其熟故富人之稼常美少秕而多实久藏而不腐今吾十口之家而共百亩之田寸寸而取之日夜以望之锄铚耰艾②相寻于其上者如鱼鳞而地力竭矣种之常不及时而敛之常不待其熟此岂能复有美稼哉古之人其才非有以大过今之人也平居所以自养而不敢轻用以待其成者闵闵焉③如婴儿之望之长也弱者养之以至于刚虚者养之以至于充三十而后仕五十而后爵信于久屈之中而用于至足之后流于既溢之余而发于持满之末此古之人所以大过人而今之君子所以不及也吾少也有志于学不幸而早得与吾子同年吾子之得亦不可谓不早也吾今虽欲自以为不足而众已妄推之矣呜呼!吾子其去此而务学也哉!博观而约取厚积而薄发吾告子止于此矣子归过京师而问焉有曰辙子由者吾弟也其亦以是语之苏轼稼说④【注】①敛收拾此处意为收割②铚镰刀耰捣土块的农具艾通刈收割③闵勉勉力④这是苏轼赠与同事张琥的一篇杂说对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.其田美而多则可以更休而地力得全全保全B.相寻于其上者如鱼鳞寻使用C.不幸而早得与吾子同年同年科举考试同榜考中的人D.博观而约取厚积而薄发约节约下列各组中都属于苏轼对才华自我修养的看法的一组是①弱者养之以至于刚虚者养之以至于充②信于久屈之中而用于至足之后③平居所以自养而不敢轻用④吾今虽欲自以为不足而众已妄推之矣⑤博观而约取厚积而薄发A.①④⑤B.③④⑤C.①②⑤D.①②③下列对文章的分析和概括不正确的一项是A.苏轼以为庄稼要种得好至少应当做到土地可以休耕轮作耕种不能耽误农时收割一定要等庄稼完全成熟之后B.古人超过今人的原因是他们非常重视自我修养和积累一定要等到思想才华完全成熟后才出来做事为官就像水一定要等到充溢后才流淌出来弓拉满之后才发箭C.苏轼非常羡慕张琥能够有再学习的机会劝勉他治学当博观而约取厚积而薄发并希望他过问弟弟苏辙是否做到了这一点D.这篇文章以种庄稼比喻做学问以保全地力喻人生修养喻义恰当哲理深刻文章以我为例入文语气亲切显示出大师的若谷虚怀

把下列论语中的文段翻译成现代汉语子贡问曰乡人皆好之何如子曰未可也乡人皆恶之何如子曰未可也不如乡人之善者好之其不善者恶之

阅读下文完成文后各题教子篇颜之推①夫上智不教而成下愚虽教无益中庸之人不教不知也古者圣王有胎教之法怀子三月出居别宫目不邪视耳不妄听音声滋味以礼节之书之玉版藏诸金匮生子孩提师保固明孝仁礼义导习之矣凡庶纵不能尔当及婴稚识人颜色知人喜怒便加教诲使为则为使止则止比及数岁可省笞罚父母威严而有慈则子女畏慎而生孝矣吾见世间无教而有爱每不能然饮食运为②恣其所欲宜诫反奖应呵反笑至有识知谓法当尔骄慢已习方复制之捶挞至死而无威忿怒日隆而增怨逮于成长终为败德孔子云少成若天性习惯如自然是也俗谚曰教妇初来教儿婴孩诚哉斯语！凡人不能教子女者亦非欲陷其罪恶但重于呵怒伤其颜色不忍楚挞惨其肌肤耳当以疾病为谕安得不用汤药针艾救之哉又宜思勤督训者可愿苛虐于骨肉乎诚不得已也！王大司马母魏夫人性甚严正王在湓城时为三千人将年踰四十少不如意犹捶挞之故能成其勋业梁元帝时有一学士聪敏有才为父所宠失于教义一言之是遍于行路终年誉之一行之非揜③藏文饰冀其自改年登婚宦暴慢日滋竟以言语不择为周逖抽肠衅鼓云父子之严不可以狎骨肉之爱不可以简简则慈孝不接狎则怠慢生焉由命士以上父子异宫此不狎之道也抑搔痒痛悬衾箧枕此不简之教也或问曰陈亢喜闻君子之远其子何谓也对曰有是也盖君子之不亲教其子也诗有讽刺之辞礼有嫌疑之诫书有悖乱之事春秋有邪僻之讥易有备物之象皆非父子之可通言故不亲授耳人之爱子罕亦能均自古及今此弊多矣贤俊者自可赏爱顽鲁者亦当矜怜有偏宠者虽欲以厚之更所以祸之共叔之死母实为之赵王之戮父实使之刘表之倾宗覆族袁绍之地裂兵亡可为灵龟明鉴也齐朝有一士大夫尝谓吾曰我有一儿年已十七颇晓书疏教其鲜卑语及弹琵琶稍欲通解以此伏事公卿无不宠爱亦要事也吾时俛④而不答异哉此人之教子也!若由此业自致卿相亦不愿汝曹为之选自颜氏家训【注】①颜之推531—591字介琅邪临沂今山东人著名历史学家范文澜称他是当时南北两朝最通儒最有思想的学者颜氏家训是他晚年之作享有古今家训以此为祖的美誉②运为云为即言行③揜yǎn通掩④俛fǔ通俯对下列句子中加点词的解释正确的一项是A.音声滋味以礼节之礼节礼仪B.凡人不能教子女者凡人普通人C.不忍楚挞惨其肌肤耳楚挞用棍杖殴打D.顽鲁者亦当矜怜矜怜夸耀同情下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.父子异宫此不狎之道也尽吾志也而不能至者可以无悔矣B.简则慈孝不接狎则怠慢生焉且夫水之积也不厚则其负大舟也无力C.为父所宠失于教义非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D.犹捶挞之故能成其勋业方其破荆州下江陵下列各项对文章的阐述不正确的一项是A.作者在本文中主要阐述了有关子女教育的问题他认为上智的人不用教育就能成才下愚的人即使教育得再多也不起作用B.作者认为胎教与儿童的成长密切相关比如学习孝仁礼义等知识小孩一出生就能识得别人的脸色懂得别人的喜怒C.作者在文中引经据典将魏老夫人教子与梁元帝时一父亲教子的方式和结果进行正反对比说明教育子女的重要性D.作者举出共叔之死与赵王之戮分别是母实为之父实使之的事例有力地说明了人之爱子罕亦能均

阅读下面文字完成小题①九月甲午晋侯秦伯围郑以其无礼于晋且贰于楚也晋军函陵秦军氾南②佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉！许之③夜缒而出见秦伯曰秦晋围郑郑既知亡矣若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还④子犯请击之公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也亦去之下列各句中加点词解释正确的一项是A.且贰于楚也有二心B.又欲肆其西封肆意C.既东封郑封赏D.因人之力而敝之损害下列各句中加点虚词意义和用法都相同的一项是A.以其无礼于晋是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭B.臣之壮也犹不如人盖当蓼洲周公之被逮C.许君焦瑕朝济而夕设版焉缇骑按剑而前D.失其所与贾家庄几为巡徼所陵迫死下列各句中加点词意义和用法都相同的一项是A.若不阙秦将焉取之焉用亡郑以陪邻B.臣所以去亲戚而事君者师者所以传道授业解惑也C.吾其还也奔车朽索其可忽乎D.非常之谋难于猝发他盗之出入与非常也下列各句中加点词语活用情况不相同的一项是A.晋军函陵秦军氾南沛公军霸上B.越国以鄙远择善而从之C.素善留侯张良则思知止以安人D.人皆得以隶使之变姓名诡踪迹草行露宿下列各项中不全都含有古今异义词语的一项是A.若舍郑以为东道主令五人者保其首领B.行李之往来共其乏困沛公奉卮酒为寿约为婚姻C.颜色不少变鄙贱之人不知将军宽之至此也D.是时以大中丞抚吴者为魏之私人君臣无事可以尽豫游之乐下列各项中句式不相同的一项是A.不然籍何以至此大王来何操B.秦城恐不可得徒见欺吾属今为之虏矣C.私见张良具告以事夫晋何厌之有D.虽董之以严刑震之以威怒且立石于其墓之门以旌其所为下列对文意的理解错误的一项是A.秦晋围郑的原因是以其无礼于晋且贰于楚也郑国在晋文公出亡时没有礼待他并且从属于楚国可见秦国与郑国并没有太大的矛盾这就为烛之武能说退秦师提供了可能而烛之武始终站在秦国的立场上劝说秦伯终于取得了成功B.烛之武在说退秦师的过程中很有智慧先指出郑既知亡矣打消秦伯疑虑接着分析利害指出亡郑只会对晋国有利而留下郑国则对秦国有利这样从利益得失的角度说服了秦伯不仅解除了郑围而且还使秦国派兵保护郑国C.烛之武指出晋国是不守信用的当年晋惠公为了报答秦国曾经答应过给秦国两座城池但后来并没有履行诺言并且又说夫晋何厌之有进一步指出晋国贪婪在灭郑之后会侵损秦国的土地以扩展疆域这样有利于瓦解秦晋的联盟D.从烛之武对形势的分析邻之厚君之薄也中可知当时晋国的实力要比秦国强尽管如此后来晋文公还是没有攻打秦国表现了晋文公隐忍不发的胸怀和策略断句曾子之妻之市其子随之而泣其母曰女还顾反为女杀彘妻适市反曾子欲捕彘杀之妻止之曰特与婴儿戏耳曾子曰婴儿非与戏耳婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也遂烹彘也翻译下列句子1越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻2若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害

翻译下面短文中划线的句子攫金者齐人有欲得金者清旦被衣冠往鬻金者之所见人操金攫而夺之吏搏而束缚之问曰人皆在焉子攫人之金何也对曰殊不见人徒见金耳！__________________________________________________________________

阅读论语中的一段文字回答24—25题4分长沮桀溺耦而耕孔子过之使子路问津焉长沮曰夫执舆者为谁子路曰为孔丘曰是鲁孔丘与曰是也曰是知津矣问于桀溺桀溺曰子为谁曰为仲由曰是鲁孔丘之徒与对曰然曰滔滔者天下皆是也而谁以易之且而与其从辟人之士也岂若从辟世之士哉耰而不辍子路行以告夫子怃然曰鸟兽不可与同群吾非斯人之徒与而谁与天下有道丘不与易也24.用自己的话说说这段文字中两位隐士所说的话的言外之意2分答25.结合怃然一词说说这段文字中流露出孔子怎样的心态志向2分答

翻译下面文言语段划线句子齐宣王问曰齐桓晋文之事可得闻乎孟子对曰仲尼之徒无道桓文之事者是以后世无传焉臣未之闻也无以则王乎曰德何如则可以王矣曰保民而王莫之能御也曰若寡人者可以保民乎哉曰可曰何由知吾可也曰臣闻之胡龁曰王坐于堂上有牵牛而过堂下者王见之曰‘牛何之’对曰‘将以衅钟’王曰‘舍之！吾不忍其觳觫若无罪而就死地’对曰‘然则废衅钟与’曰‘何可废也以羊易之’不识有诸曰有之曰是心足以王矣百姓皆以王为爱也臣固知王之不忍也王曰然诚有百姓者齐国虽褊小吾何爱一牛即不忍其觳觫若无罪而就死地故以羊易之也曰王无异于百姓之以王为爱也以小易大彼恶知之王若隐其无罪而就死地则牛羊何择焉王笑曰是诚何心哉！我非爱其财而易之以羊也宜乎百姓之谓我爱也曰无伤也是乃仁术也见牛未见羊也君子之于禽兽也见其生不忍见其死闻其声不忍食其肉是以君子远庖厨也

阅读下面两段文字完成文后各题6分孟子曰于不可已而已者无所不已于所厚者薄无所不薄也其进锐者其退速孟子·尽心上子夏为莒父①宰问政子曰无欲速无见小利欲速则不达见小利则大事不成论语·子路[注]①莒父鲁国邑名1下列对选文的理解不正确的—一项是3分A.孟子认为无论做什么事都应有个度不应该停止的那就不能停止B.凡是前进太快的那么后退起来也一定迅速孟子反对那些锐意改革的人C.针对子夏的询问孔子提出了欲速则不达的主张D.事实上孔子与孟子的思想是一致的他们都反过偏激而是主张恰到好处2上面两段文字都表达了什么观点?请用自己的话表述3分

阅读下面文段完成下面小题甲仆窃不逊近自托于无能之辞网罗天下放失旧闻考之行事稽其成败兴坏之理上计轩辕下至于兹为十表本纪十二书八章世家三十列传七十凡百三十篇亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言草创未就会遭此祸惜其不成是以就极刑而无愠色仆诚以著此书藏之名山传之其人通邑大都则仆偿前辱之责虽万被戮岂有悔哉！然此可为智者道难为俗人言也乙屈原既放游于江潭行吟泽畔颜色憔悴形容枯槁渔父见而问之曰子非三闾大夫与何故至于斯屈原曰举世皆浊我独清众人皆醉我独醒是以见放渔父曰圣人不凝滞于物而能与世推移世人皆浊何不淈其泥而扬其波众人皆醉何不铺其糟而歠其醨何故深思高举自令放为屈原曰吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣安能以身之察察受物之汶汶者乎宁赴湘流葬身于江鱼之腹中安能以皓皓之白而蒙世俗之尘埃乎渔父莞尔而笑鼓枻而去歌曰沧浪之水清兮可以濯吾缨沧浪之水浊兮可以濯吾足遂去不复与言下列句子中加点词语解释有误的一组是A.考之行事稽其成败兴坏之纪考察B.新沐者必弹冠新浴者必振衣洗头C.自令放为句末语气词表疑问D.通邑大都则仆偿前辱之责同择选择下面句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言/众人皆醉我独醒是以见放B.安能以身之察察受物之汶汶者乎/仆诚以著此书藏之名山传之其人C.然此可为智者道难为俗人言也/不足为外人道也D.惜其不成是以就极刑而无愠色/渔父莞尔而笑鼓枻而去下列对文段的叙述和赏析不正确的一项是A.报任安书采用书信体的形式对朋友展示自己生死抉择时内心的矛盾和痛苦渔父采用寓言对话体的形式通过两人的对话展开思想交锋真实地反映了屈原的思想表现了他崇高的人生追求B.选文乙着重记叙了屈原与渔父的两次问答第一次对话揭示出屈原的悲剧是性格悲剧第二次对话突出了屈原的高洁品质屈原在政治理想破灭后紧紧地抱着诗的理想而死死得美死得浪漫C.司马迁就极刑而无愠色身受腐刑却能不以为辱反而把它作为著书立说的动力实在是难能可贵是我们的精神榜样D.从上述两个文段中我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛感情也能体会到屈原对生命的意志和尊严的诠释司马迁和屈原树立了两种人格榜样一个择生一个择死一个以生践志一个以死明志对后世知识分子产生了巨大影响翻译文中有下划线的句子①亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言②安能以身之察察受物之汶汶者乎

阅读论语中的文字回答下面的问题4分子贡问政子曰足食足兵民信之矣季康子问政于孔子曰如杀无道以就有道何如孔子对曰子为政焉用杀子欲善而民善矣君子之德风小人之德草草上之风必偃齐景公问政于孔子孔子对曰君君臣臣父父子子同是问政孔子的回答却不相同24.1从这些不同回答中体现出孔子怎样的治国思想1分答2面对同样的问题孔子为什么分别作了不同的回答请说说你的理解3分答

阅读下面文段完成后面的题故虽有贤君不爱无功之臣虽有慈父不爱无益之子是故不胜其任而处其位非此位之人也不胜其爵而处其禄非此禄之主也良弓难张然可以及高入深良马难乘然可以任重致远良才难令然可以致君见尊是故江河不恶小谷之满己也故能大圣人者事无辞也物无违也故能为天下器墨子·亲士1翻译划线句子3分良弓难张然可以及高入深良马难乘然可以任重致远良才难令然可以致君见尊译文____________________________________________________________________________________________________________________________________________2给加粗句加上正确的标点2分是故江河不恶小谷之满己也故能大圣人者事无辞也物无违也故能为天下器

阅读下面文言文按要求答题梁惠王曰晋国天下莫强焉叟之所知也及寡人之身东败于齐长子死焉①西丧地于秦七百里南辱于楚寡人耻之愿比死者一洒之②如之何则可孟子对曰地方百里而可以王王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣彼夺其民时使不得耕耨以养其父母父母冻饿兄弟妻子离散彼陷溺其民王往而征之夫谁与王敌故曰‘仁者无敌’王请勿疑！[注释]①东败于齐长子死焉指前343年马陵之战齐威王派田忌孙膑率军队救韩伐魏大败魏军于马陵魏将庞涓自杀太子申被俘②比全都洒同洗1.下列对上面选段内容的理解不正确的一项是A.从一般的请教到寻求雪耻图强的良策梁惠王已经对孟子信任多了B.孟子直截了当地对梁惠王提出了他的仁政主张即仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨壮者以暇日修其孝悌忠信不外乎物质生产和修养两方面C.在教育方面孟子认为在在当时情况文化知识的修习是第一位德育是第二位因此强调的是孝悌忠信D.孟子认为国家无论大小只要施行他的主张就可以发展壮大小国可以变成大国弱国可以战胜强国因此仁者无敌2.请你概括孟子是怎样认为仁者无敌

下列加点词古今意义相同的一项是

阅读下面文字然后回答问题潮州韩文公庙碑苏轼匹夫而为百世师一言而为天下法是皆有以参天地之化关盛衰之运其生也有自来其逝也有所为故申吕自岳降傅说为列星古今所传不可诬也孟子曰我善养吾浩然之气是气也寓于寻常之中而塞乎天地之间卒然遇之则王公失其贵晋楚失其富良平失其智贲育失其勇仪秦失其辩是孰使之然哉其必有不依形而立不恃力而行不待生而存不随死而亡者矣故在天为星辰在地为河岳幽则为鬼神而明则复为人此理之常无足怪者自东汉以来道丧文弊异端并起历唐贞观开元之盛辅以房杜姚宋而不能救独韩文公起布衣谈笑而麾之天下靡然从公复归于正盖三百年于此矣文起八代之衰而道济天下之溺忠犯人主之怒而勇夺三军之帅此岂非参天地关盛衰浩然而独存者乎盖尝论天人之辨以谓人无所不至惟天不容伪智可以欺王公不可以欺豚鱼力可以得天下不可以得匹夫匹妇之心故公之精诚能开衡山之云而不得回宪宗之惑能驯鳄鱼之暴而不能弭皇甫镈李逢吉之谤能信于南海之民庙食百世而不能使其身一日安于朝廷之上盖公之能者天也其所不能者人也始潮人未知学公命进士赵德为之师自是潮之士皆笃于文行延及齐民至于今号称易治信乎孔子言君子学道则爱人小人学道则易使也潮人之事公也饮食必祭水旱疾疫凡有求必祷焉而庙在刺史公堂之后民以出入为艰前太守欲请诸朝作新庙不果元祐五年朝散郎王君涤来守是邦凡所以养士治民者一以公为师民既悦服则出令曰愿新公庙者听！民欢趋之卜地于州城之南七里期年而庙成或曰公去国万里而谪于潮不能一岁而归没而有知其不眷恋于潮也审矣轼曰不然！公之神在天下者如水之在地中无所往而不在也而潮州人独信之深思之至焄蒿凄怆若或见之譬如凿井得泉而曰水专在是岂理也哉元丰七年诏拜公昌黎伯故榜曰昌黎伯韩文公之庙潮人请书其事于石因作诗以遗之使歌以祀公对下列句子中加点字的解释不正确的一项是A.卒然遇之卒突然B.道丧文弊弊通蔽蒙蔽欺骗C.忠犯人主之怒犯触犯D.而不得回宪宗之惑回挽回下列句子中全都表现韩愈有作为的一组是①不恃力而行②谈笑而麾之③道济天下之溺④命进士赵德为之师⑤期年而庙成A.①②③B.③④⑤C.②③④D.②③⑤下列对文章有关内容的分析和概括不正确的一项是A.这是苏轼为潮州人重修的韩愈庙写的一篇碑文作者对韩愈的人格精神思想等给予了高度的评价B.苏轼通过形象的事例来阐释天道和人事的区别他认为韩愈所做的事情是合乎天道的也是合乎当时的人事的C.本文语言铿锵有力句式错落有致文章显得气派恢弘而又灵活生动堪称[是神来之笔D.韩愈在潮州做了很多好事当地的老百姓为了怀念韩愈为他修建了祠庙

阅读下文回答问题秦穆公谓伯乐曰子之年长矣子姓①有可使求马者乎?伯乐对曰良马可形容②筋骨相也天下之马者若灭若没若亡若失若此者绝尘弭轍③臣之子皆下才也可告以良马不可告以天下之马也臣有所与共担纆④薪菜者有九方皋此其于马非臣之下也请见之穆公见之使行求马三月而反报曰已得之矣在沙丘穆公曰何马也对曰牝而黄⑤使人往取之牡而骊⑥穆公不说召伯乐而谓之曰败矣子所使求马者！色物⑦牝牡尚弗能知又何马之能知也伯乐喟然太息曰一至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也若皋之所观天机⑧也得其精而忘其粗在其内而忘其外见其所见不见其所不见视其所视而遗其所不视若皋之相者乃有贵乎马者也马至果天下之马也选自列子·汤问[注释]①子姓子孙这里指儿子②形容形状形貌③绝尘蹄不沾尘弭mǐ轍zhé没有足迹弭止息④纆mò以挑东西的绳索代挑⑤牝pìn而黄黄色的母马牝雌性的鸟兽⑥牡mú而骊lí黑色的公马牡雄性的鸟兽骊纯黑色的马⑦色纯色物杂色⑧天机天赋的悟性1.写出下列加点词在句中的含义4分①良马可形容筋骨相也相②臣有所与共担纆薪菜者与共③穆公不说说④一至于此乎一2.比较下列两组句子中的加点词选出判断正确的一项3分①若灭若没若亡若失／若皋之相者②子姓有可使求马者乎／乃有贵乎马者也A.①意思相同②不同B.①②意思均相同C.①意思不同②相同D.①②意思均不同答3.把下列句子译成现代汉语5分①色物牝牡尚弗能知又何马之能知也②是乃其所以千万臣而无数者也！4.为了使故事情节跌宕起伏作者运用了的写法既赞扬了九方皋的相马本领又增强了文章的生动性和感染力2分5.本文写九方皋高超的相马技术他能够识别千里马是因为请用自己的话回答

阅读下面文言文完成9—12题平昌送何东白诗序汤显祖何翁晓江山①人壮拳勇任侠常手杀劫贼数人以他故为乡官所侮愤恨去道逢奇客口授禁方晓不甚识字重听而视脉傅药辄效乃更为县上客褒衣危冠侍药平昌②与予朝夕者五年成美规阙都无一语及私.敦然长者也予听狱或笞囚过当辄意授晓视之无恙而后即安民或斗殴相杀伤赴庭下辄先付晓谨护之而徐听其讼亭中有系人常与钱晓贷其药以故五年中县无斗伤笞系而死者县中人莫知也县无城尝夜半虎伤童子急呼予予起燎逐虎召晓取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药③灌童子愈时有十全之名予问之曰晓何能尽然不全者不治耳数语予公廉而倨宽而疏某富人某势人当为乱已而果然晓常用为介介④叹曰县人何薄福相耶！晓初无子故不治生产岁焚药券者过半晚生子数岁思归江山而予亦且上戊戌计⑤去不能留也一县中闻晓去无不遮泣愿少留者至吏卒囚伍咸为怆然予悲而饯以诗晓后一过予家老矣犹从使琉球治其王子妇女应手效国人神之得其海药以归市之吴吴中士大夫多授其方焉——汤显祖诗文集9.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.褒衣危冠侍药平昌危高B.亭中有系人系捆绑C.公廉而倨宽而疏倨正直D.晓后一过予家过经过10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是而视脉搏药辄效举世混浊而我独清

阅读下文完成文后各题今有一人入人园圃窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至入人栏厩取人马牛者其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至杀不辜人也扡其衣裘取戈剑者其不义又甚入人栏厩取人马牛此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚矣罪益厚当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎杀一人谓之不义必有一死罪矣若以此说往杀十人十重不义必有十死罪矣杀百人百重不义必有百死罪矣当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为不义攻国则弗知而非从而誉之谓之义情不知其不义也故书其言以遗后世若知其不义也夫奚说书其不义以遗后世哉今有人于此少见黑曰黑多见黑曰白则以此人不知白黑之辩矣少尝苦曰苦多尝苦曰甘则必以此人为不知甘苦之辩矣今小为非则知而非之大为非攻国则不知而非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之辩乎是以知天下之君子也辩义与不义之乱也选自墨子??非攻对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.众闻则非之非责怪B.苟亏人愈多苟如果C.情不知其不义也情确实D.则以此人不知白黑之辩矣辩辩解以下六句话分别编为四组全都能表现天下之君子也辩义与不义之乱也的一组是①当此天下之君子皆知而非之②从而誉之谓之义③少见黑曰黑多见黑曰白④说书其不义以遗后世⑤大为非攻国则不知而非⑥少尝苦曰苦多尝苦曰甘A.①②⑥B.②④⑤C.①③④D.③⑤⑥下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.损人利己的行为即使只是偷人桃李也会为大家所不齿甚至会遭到为政者的处罚B.天下的君子不懂得攻伐别人的国家是不义的所以记载那些称赞攻打别人的国家的话遗留给后代否则他们一定不会这样做C.天下的君子对那些损人的不义行为不以为然却对最不正义的行为赞誉有加是因为他们屈从权势黑白不分D.本文采用举例类比的说理方法把深刻的道理讲得深入浅出使人信服用斜线／给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句并把划横线的句子翻译成现代汉语1用斜线/断句今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎2翻译①若知其不义也夫奚说书其不义以遗后世哉译文②是以知天下之君子也辩义与不义之乱也译文

阅读下文完成文后各题孟子见梁惠王王曰叟！不远千里而来亦将有以利吾国乎孟子对曰王！何必曰利亦有仁义而已矣王曰‘何以利吾国’大夫曰‘何以利吾家’士庶人曰‘何以利吾身’上下交征利而国危矣万乘之国弑其君者必千乘之家千乘之国弑其君者必百乘之家万取千焉千取百焉不为不多矣苟为后义而先利不夺不餍未有仁而遗其亲者也未有义而后其君者也王亦曰仁义而已矣何必曰利孟子·梁惠王上1.下列各项中对选段理解不正确的一项是A.梁惠王对前来拜见的孟子很不礼貌用叟来称呼就象今人说老头子B.由于梁惠王对孟子的无礼孟子认为梁惠王真是一个利欲熏心的昏君简直无可救药C.孟子顺着梁惠王的功利思想从反面推论指出交互征利的严重后果严正警告梁惠王D.在孟子开宗明义的第一章里孟子就提出仁政的思想他主张君王必须施行仁义仁义才是治国的至德要道2.针对梁惠王的提问孟子在正面否定之后提出了自己的看法请谈谈你对此的认识

阅读下面文言文回答问题有子曰其为人也孝弟而好犯上者鲜矣不好犯上而好作乱者未之有也君子务本本立而道生孝弟也者其为人之本与?子曰弟子入则孝出则弟谨而信汎爱众而亲仁行有余力则以学文注弟悌尊敬兄长汎fàn同泛广泛的意思翻译上面选段中画线的句子1君子务本本立而道生2行有余力则以学文孔子以为为人的根本是什么?根本建立后可以做什么作用?

阅读下面的文言文完成下面试题原弊[宋]欧阳修农者天下之本也而王政所由起也古之为国者未尝敢忽而今之为吏者不然薄书听断而已矣闻有道农之事则相与笑之曰鄙夫知赋敛移用之为急不知务农为先者是未原为政之本末也知务农而不知节用以爱农是未尽务农之方也古之为政者上下相移用以济下之用力者甚勤上之用物者有节民无遗力国不过费上爱其下下给其上使不相困一夫之力督之必尽其所任一日之用节之必量其所入一岁之耕供公与民食皆出其间而常有余故三年而余一年之备今乃不然耕者不复督其力用者不复计其出入一岁之耕供公仅足而民食不过数月甚者场功甫毕簸糠麸而食秕稗或采橡实畜菜根以延冬春不幸一水旱则相枕为饿殍此甚可叹也！国家罢兵三十三岁矣兵尝经用者老死今尽而后来者未尝闻金鼓识战阵也生于无事而饱于衣食也其势不得不骄惰今卫兵入宿不自持被而使人持之禁兵给粮不自荷而雇人荷之其骄如此况肯冒辛苦以战斗乎就使兵耐辛苦而能斗战虽耗农民为之可也奈何有为兵之虚名而其实骄惰无用之人也古之凡民长大壮健者皆在南亩农隙则教之以战今乃大异一遇凶岁则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者招之去为禁兵其次不及尺度而稍怯弱者籍之以为厢兵吏招人多者有赏而民方穷时争投之故一经凶荒则所留在南亩者惟老弱也而吏方曰不收为兵则恐为盗噫！苟知一时之不为盗而不知终身骄惰而窃食也古之长大壮健者任耕而老弱者游惰今之长大壮健者游惰而老弱者留耕也何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者或不免乎狗彘之食而一去为僧兵则终身安佚而享丰腴则南亩之民不得不日减也故曰有诱民之弊者谓此也选自欧阳文忠公集有删改对下列语句中加点词的解释不正确的一项是A.则相与笑之曰鄙鄙卑鄙B.场功甫毕甫刚刚C.或采橡实畜菜根以延冬春畜通蓄D.籍之以为厢兵籍登记下列各组语句中全都表明不重视农业所造成的恶果的一组是①一岁之耕供公仅足而民食不过数月②不幸一水旱则相枕为饿殍③生于无事而饱于衣食也其势不得不骄惰④一遇凶岁则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者⑤则南亩之民不得不日减也⑥故曰有诱民之弊者谓此也A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D.③④⑤下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者认为农业是天下之本当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的B.作者通过古今施政的对比揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇C.作者认为休战以来的士卒已经老迈因此背军粮的任务只好雇请他人来做D.作者指出高大健壮的不种田年老体弱的却在田地劳作有时吃的是猪狗食把第三大题文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语1而今之为吏者不然簿书听断而已矣2耕者不复督其力用者不复计其出入3苟知一时之不为盗而不知终身骄惰而窃食也

阅读论语中的一段文字然后回答问题4分孔子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔有便佞损矣16.424.结合论语中这段文字的内容请联系实际说说你在生活中如何对待损友

阅读下面的文言文完成下列各题寓山注序祁彪佳予家高士里固山阴道上也家旁小山若有夙缘者其名曰寓往予童稚时季超止祥两兄以斗粟易之剔石栽松躬荷畚锸手足为之胼胝予时亦捧土作婴儿戏迨后余二十年松渐高石亦渐古季超兄辄弃去余则委置于丛篁灌莽中予自引疾南归偶一过之于二十年前情事若有感触焉者于是卜筑之兴遂勃不可遏此开园之始末也卜筑之初仅欲三五楹而止客有指点之者某可亭某可榭予听之漠然以为意不及此及于徘徊数回不觉问客之言耿耿胸次某亭某榭果有不可无者前役未罢辄于胸怀所及不觉领异拔新迫之而出每至路穷径险则极虑穷思形诸梦寐便有别辟之境地若为天开以故兴愈鼓趣亦愈浓朝而出暮而归祁寒盛暑体粟汗浃不以为苦两年以来橐中如洗予亦病而愈愈而复病此开园之痴癖也园尽有山之三面其下平田十余亩水石半之室庐与花木半之其他轩与斋类而幽敞各极其致室与山房类而高下分标共胜与夫为桥为榭为径为峰参差点缀大抵虚者实之实者虚之聚者散之散者聚之险者夷之夷者险之如良医之治病攻补互投如良将之治兵奇正并用如名手作画不使一笔不灵如名流作文不使一语不韵此开园之营构也园开于乙亥之仲冬至丙子孟春草堂告成斋与轩亦已就绪迨于中夏经营复始凡一百余日曲池穿牗飞沼拂几绿映朱栏丹流翠壑乃可以称园矣此开园之岁月也至于园以外山川之丽古称万壑千岩园以内花木之繁不止七松五柳四时之景都堪泛月迎风三径之中自可呼云醉雪此予亦不暇缕述之矣有改动对下列句子中加点字的解释不正确的一项是▲A.两兄以斗粟易之易换取B.于是卜筑之兴遂勃不可遏勃兴起的样子C.险者夷之夷者险之夷使平坦D.四时之景都堪泛月迎风堪堪称下列句子中全部表现作者卜筑之兴的一组是▲①于二十年前情事若有感触焉者②辄于胸怀所及不觉领异拔新迫之而出③每至路穷径险则极虑穷思形诸梦寐④朝而出暮而归⑤虚者实之实者虚之⑥曲池穿牖飞沼拂几绿映朱栏丹流翠壑A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是▲A.作者和家旁的寓山好像有夙缘儿时哥哥在山中劳作他也在旁边游戏经历变故引病南归后偶过而有所感便一步步将它建成了景色优美的园林B.山园兴建之初作者仅想造三五间房子对客人的建议也漠然但万壑千岩的丽景和哥哥未罢的工程使其兴趣愈发浓厚不惧奇寒酷暑耗尽了家财建园成痴C.园巾水石花木互相映衬桥榭径峰参差点缀轩斋深幽宽敞极尽情趣各类房屋各显其妙园内外的景色赏心悦目令人陶醉D.文章从始末痴癖营构岁月等方面介绍开园的过程虽然每节各述一个方面但兴趣贯穿始终各节叙事互为补充似断实连把文中画线的句子翻译成现代汉语1剔石栽松躬荷畚锸手足为之胼胝译文▲2客有指点之者某可亭某可榭译文▲3如名流作文不使一语不韵此开园之营构也译文▲