阅读下面的内容，完成下面4题 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所知，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之情风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 （《赤壁赋》） 对下列各句中加点词的解释有误的一项是： （ ）（3分） A.击空明兮溯流光 溯：逆水而上 B.倚歌而和之 倚：循、按 C.方其破荆州，下江陵 下：攻下 D.横槊赋诗 赋：一种文体 下列加点的虚词，意义和用法都相同的一组是： （ ）（3分） A.苏子愀然 何以其然也 B.侣鱼虾而友麋鹿 而今安在哉 C.渺沧海之一粟 此非曹孟德之诗乎 D.此非孟德之困于周郎者乎 寄蜉蝣于天地 下列各句中加点的词，古今意义相同的一项是： （ ）（3分） A.望美人兮天一方 B.楚人一炬，可怜焦土 C.白露横江 D.苏子愀然，正襟危坐 对文章理解有误的一项是： （ ）（3分） A.作者运用主客问答这一赋的传统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。 B.含而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的外貌之下，这是本文一个显著的特点。 C.全文不论是抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。 D.就情感线索而言，文章表现出作者“悲—乐—悲”的情感变化。

阅读下面孟子选段.回答问题09年福建省单科质检邹与鲁讧①穆公问日吾有司死者三十三人而民莫之死也诛之则不可胜诛不诛则疾视其长上之死而不救如之何则可也?孟子对日凶年饥岁君之民老弱转@乎沟壑壮者散而之四方者几千人矣而[君之仓廪实府库充有司莫以告是上慢④而残⑤下也曾子日‘戒之戒之!出乎尔者反乎尔者也’夫民今而后得反之也君无尤@焉!君行仁政斯民亲其上死其长矣梁惠王下【注】①讧交战②穆公即邹穆公③转弃尸的意思④慢轻慢⑤残残害⑥尤责备归罪下列各项中对上面孟子选段的理解不正确的一项是A.穆公感到不解的是有一批死命报效国家的忠臣为什么百姓不愿意为国家赴死尽节孟子认为这根子上还是君与民官与民的关系问题B.在古代下情想要上达必须以官员为桥梁因而问题的症结就在于有司与百姓这层关系君主要施行仁政让官员勤政善待人民百姓才愿意为他赴难C.孟子指出当老百姓灾荒年岁饿死或逃荒时国家明明是仓廪充实而官吏却乘机巧取豪夺这种毫不体恤百姓的贪官污吏是不可能得到百姓的信任的D.孟子引述曾子的话出乎尔者.反乎尔者就是要让穆公知道事出必有因若真要追究的话那么弃百姓于不顾的官员才是造成恶果的主要原因君之视臣如手足则臣视君如腹心离娄下孟子说的也是投桃报李的道理结合上面的选段请简要说明你对出乎尔者反乎尔者的理解

阅读下面的文言文完成文后各题曰有复于王者曰‘吾力足以举百钧而不足以举一羽明足以察秋毫之末而不见舆薪’则王许之乎曰否今恩足以及禽兽而功不至于百姓者独何与然则一羽之不举为不用力焉舆薪之不见为不用明焉百姓之不见保为不用恩焉故王之不王不为也非不能也曰不为者与不能者之形何以异曰挟太山以超北海语人曰‘我不能’是诚不能也为长者折枝语人曰‘我不能’是不为也非不能也故王之不王非挟太山以超北海之类也王之不王是折枝之类也老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼天下可运于掌诗云‘刑于寡妻至于兄弟以御于家邦’——言举斯心加诸彼而已故推恩足以保四海不推恩无以保妻子古之人所以大过人者无他焉善推其所为而已矣今恩足以及禽兽而功不至于百姓者独何与权然后知轻重度然后知长短物皆然心为甚王度之！9下列加点的字与所给例句中加点的明字意义相同的一项是例句明足以察秋毫之末而不见舆薪A.至若春和景明B.是故明君制民之产必使仰足以事父母俯足以畜妻子C.愿夫子辅吾志明以教我D.左丘失明厥有国语10下列加点字意义相同的一组是A.明足以察秋毫之末而不见舆薪B.幼吾幼百姓之不见保以及人之幼C.度然后知长短D.吾力足以举百钧王度之！言举斯心加诸彼而已11下列加点词的意义和用法相同的一组是A.吾力足以举百钧而不足以举一羽B.非挟太山以超北海之类也今恩足以及禽兽而功不至于百姓者谨庠序之教申之以孝悌之义C.有复于王者曰D.古之人所以大过人者而功不至于百姓者师者所以传道授业解惑也12下列对本文段的判断和分析不正确的一项是A.本文段选自孟子文中孟子极力宣传了自己仁政的政治主张指出王之不王是因为齐王没有实行仁政而不是做不到B.文中引用了诗经的内容借以说明推行仁政必须从我做起从身边做起再推而广之才能有效地治理国家C.推恩足以保四海不推恩无以保妻子是互文的句子意即推恩可以保妻子也可以保四海不推恩则保不了四海也保不了妻子D.文段中突出运用了比喻比拟对比和排比等手法来加强说理的气势正体现了孟子善喻善辩咄咄逼人的语言特色13把下列画线的文言句子译成现代汉语8分①秦以城求璧而赵不许曲在赵赵予璧而秦不予赵城曲在秦均之二策宁许以负秦曲译文②今两虎共斗其势不俱生吾所以为此者以先国家之急而后私仇也译文③怀王以不知忠臣之分故内惑于郑袖外欺于张仪疏屈平而信上官大夫令尹子兰译文

阅读下列文段完成下面问题①子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也论语??公治长②子曰由也女闻六言六蔽矣乎对曰未也居1吾语女好仁不好学其蔽也愚2好知不好学其蔽也荡3好信不好学其蔽也贼4好直不好学其蔽也绞5好勇不好学其蔽也乱好刚不好学其蔽也狂论语??阳货注释1居坐2愚受人愚弄3荡放荡好高鹜远而没有根基4贼害5绞说话尖刻③子夏1曰贤贤2易色事父母能竭其力事君能致其身4与朋友交言而有信虽曰未学吾必谓之学矣论语??学而注释子夏姓卜名商字子夏孔子的学生比孔子小44岁生于公元前507年孔子死后他在魏国宣传孔子的思想主张2贤贤第一个贤字作动词用尊重的意思贤贤即尊重贤者3易有两种解释一是改变的意思此句即为尊重贤者而改变好色之心二是轻视的意思即看重贤德而轻视女色4致其身致意为献纳尽力这是说把生命奉献给君主培养德行与好学哪个为先请结合上面的文字谈谈你的看法

阅读论语中的两则文字然后回答问题子谓子贡曰女与回也熟愈对曰赐也何敢望回回也闻一知十赐也闻一知二子曰弗如也吾与女弗如也子贡曰贫而无谄富而无骄何如子曰可也未若贫而乐富而好礼者也子贡曰诗云‘如切如磋如琢如磨’其斯之谓与子曰赐也始可与言诗已矣告诸往而知来者24.⑴颜回能闻一知十说明他具有怎样的学习能力⑵请就这两则论语中孔子的某一教育特色作简要评析

阅读下面的文言文完成问题荀卿论苏轼尝读孔子世家观其言语文章循循莫不有规矩不敢放言高论言必称先王然后知圣人忧天下之深也茫乎不知其畔岸而非远也浩乎不知其津涯而非深也其所言者匹夫匹妇之所共知而其所行者圣人有所不能尽也呜呼!是亦足矣使后世有能尽其说者虽为圣人无难而不能者不失为寡过而已矣子路之勇子贡之辩冉有之知此三者皆天下之所谓难能而可贵者也然三子者每不为夫子之所悦颜渊默然不见其所能若无以异于众人者而夫子亟称之且夫学圣人者岂必其言之云尔哉亦观其意之所向而已夫子以为后世必有不能行其说者矣必有窃其说而为不义者矣是故其言平易正直而不敢为非常可喜之论要在于不可易也昔者常怪李斯事荀卿既而焚灭其书大变古先圣王之法于其师之道不啻若寇仇及今观荀卿之书然后知李斯之所以事秦者皆出于荀卿而不足怪也荀卿者喜为异说而不让敢为高论而不顾者也其言愚人之所惊小人之所喜也子思孟轲世之所谓贤人君子也荀卿独曰乱天下者子思孟轲也天下之人如此其众也仁人义士如此其多也荀卿独曰人性恶桀纣性也尧舜伪也由是观之意其为人必也刚愎不逊而自许太过彼李斯者又特甚者耳今夫小人之为不善犹必有所顾忌是以夏商之亡桀纣之残暴而先王之法度礼乐刑政犹未至于绝灭而不可考者是桀纣犹有所存而不敢尽废也彼李斯者独能奋而不顾焚烧夫子之六经烹灭三代之诸侯破坏周公之井田此亦必有所恃者矣彼见其师历诋天下之贤人自是其愚以为古先圣王皆无足法者不知荀卿特以快一时之论而荀卿亦不知其祸之至于此也其父杀人报仇其子必且行劫荀卿明王道述礼乐而李斯以其学乱天下其高谈异论有以激之也孔孟之论未尝异也而天下卒无有及者苟天下果无有及者则尚安以求异为哉!选自唐宋八大家散文读本有删改对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.浩乎不知其津涯涯边际B.冉有之知知通智智谋C.要在于不可易也易轻视看不起D.此亦必有所恃者矣恃依仗下列各组句子中全都属于作者否定荀卿的一组是①大变古先圣王之法②喜为异说而不让③其言愚人之所惊小人之所喜也④焚烧夫子之六经⑤其高谈异论有以激之也⑥荀卿明王道述礼乐A.②③⑤B.①③⑤C.②④⑤D.②⑤⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.孔子的主张博大精深但通俗易懂人们如果完全按照孔子的主张去做想要成为一个圣人也不困难即使不能做到也会少犯错误B.子路子贡冉有都是天下人认为难得的人才但这三人却因为喜欢高谈阔论而不被孔子喜欢相反寡言的颜渊却深受孔子的喜爱C.李斯骄矜傲慢扰乱天下犯下烹灭三代之诸侯破坏周公之井田等过错是因为受到他的老师荀卿高谈异论的影响D.文章先写孔子循规蹈矩不敢放言高论后写荀卿喜为异说而毫不谦让敢发高论而不顾一切这样构成了对比增强了文章的说服力

阅读下面作品请按要求完成文后下列各题共15分传是楼记清·汪琬昆山徐健庵先生筑楼于所居之后凡七楹间命工斫木为橱贮书若干万卷区为经史子集四种经则传注义疏之书附焉史则日录家乘山经野史之书附焉子则附以卜筮医药之书集则附以乐府诗余之书凡为橱者七十有二部居类汇各以其次素标缃帙①启钥灿然于是先生召诸子登斯楼而诏之曰吾何以传女曹哉吾徐先世故以清白起家吾耳目濡染旧矣盖尝慨夫为人之父祖者每欲传其土田货财而子孙未必能世富也欲传其金玉珍玩鼎彝尊斝②之物而又未必能世宝也欲传其园池台榭舞歌舆马之具而又未必能世享其娱乐也吾方以此为鉴然则吾何以传女曹哉因指书而欣然笑曰所传者唯是矣遂名其楼为传是而问记于琬琬顾谓藏之之难不若守之之难守之之难不若读之之难尤不若躬体而心得之之难是故藏而弗守犹勿藏也守而弗读犹勿守也夫既已读之矣而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻佔③记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉！古之善读书者始乎博终乎约博之而非夸多斗靡也约之而非保残安陋也善读书者根柢于性命而究极于事功沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也尊所闻行所知非善读书者而能如是乎节选自尧峰文钞[注]①缃帙zhì浅黄色的书套②彝yí古代酒具也泛指祭器斝jiǎ古代酒具③呻佔zhān:诵读对下列句子中加点词解释不正确的一项是A.间命工斫木为橱间隔些时候B.吾耳目濡染旧矣旧久长C.采其华而忘其实华精华D.心与迹忤忤抵触下列各组句子中加点字的意思用法相同的一项是A.而问记于琬庸知其年之先后生于吾乎B.而子孙未必能世富也逝者如斯而未尝往也C.子则附以卜筮医药之书故为之文以志D.藏之之难不若守之之难巫医乐师百工之人下列对原文的赏析不正确的一项是A.文章题为传是楼记其中的是既指那几万卷书更指要善于读书以修养品德为根本发扬光大功业B.此记详细介绍了藏书楼的由来藏书的布置以及建藏书楼的目的意在颂扬徐健庵先生的高尚美德C.文章由藏书写到守书再写到读书进而写到要躬体心得善于读书由表及里深刻揭示了建楼藏书的意义D.作者借徐健庵对儿子们说的一番话说明了建楼藏书的缘由也颂扬了楼主人的足识与品德把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1然则吾何以传女曹哉翻译2是故藏而弗守犹勿藏也守而弗读犹勿守也翻译

阅读下面的文言文完成下面试题齐桓公求管仲桓公自莒反于齐使鲍叔为宰辞曰臣君之庸臣也君加惠于臣使不冻馁则是君之赐也若必治国家者则非臣之所能也若必治国家者则其管夷吾乎臣之所不若夷吾者五宽惠柔民弗若也治国家不失其柄弗若也忠信可结于百姓弗若也制礼义可法于四方弗若也执枹鼓立于军门使百姓皆加勇焉弗若也桓公曰夫管夷吾射寡人中钩是以滨于死鲍叔对曰夫为其君动也君若宥而反之夫犹是也桓公曰若何?鲍子对曰请诸鲁桓公曰施伯鲁君之谋臣也夫知吾将用之必不予我矣若之何?鲍子对曰使人请诸鲁曰‘寡君有不令之臣在君之国欲以戮之于群臣故请之’则予我矣桓公使请诸鲁如鲍叔之言庄公以问施伯施伯对曰此非欲戮之也欲用其政也夫管子天下之才也所在之国则必得志于天下令彼在齐则必长为鲁国忧矣庄公曰若何施伯对曰杀而以其尸授之庄公将杀管仲齐使者请曰寡君欲亲以为戮若不生得以戮于群臣犹未得请也请生之于是庄公使束缚以予齐使齐使受之而退8.对下列各句中加点词的解释不准确的一项是A.君加惠于臣加增加B.治国家不失其柄柄根本C.是以滨于死滨同濒迫近D.若不生得以戮于群臣生活着9.下列各句中加点词的意义和用法完全相同的一组是A.使不冻馁则是君之赐也四方之民归之若水之归下也B.执枹鼓立于军门使百姓皆加勇焉晋侯秦伯围郑以其无礼于晋C.令彼在齐则必长为鲁国忧矣父母之爱子则为之计深远D.于是庄公使束缚以予齐使斧斤以时入山林材木不可胜用也10.下列对文章有关内容的分析和概括不准确的一项是A.文章叙述了鲍叔向齐桓公推荐管仲并设巧计派人迎回管仲的故事表现了鲍叔对管仲之才正确而深刻的了解B.文章叙述鲍叔向齐桓公推荐管仲的理由目的是反映出鲍叔和管仲的深厚友谊赞颂鲍叔举贤荐能的高风亮节C.文章通过叙述齐桓公倾听鲍叔推荐管仲的理由并采纳他建议的过程赞扬了齐桓公重视人才不计前嫌的博大胸怀D.文章选取了鲍叔和齐桓公关于求取贤才管仲的一段精彩言论语言时而缜密时而简括充分显现了先秦历史散文的特点11.以上两则文言文中划线的语句翻译成现代汉语1如其礼乐以俟君子译文2夫为其君动也君若宥而反之夫犹是也译文3寡君有不令之臣在君之国欲以戮之于群臣故请之译文

阅读下面的文言文完成下列各题赠黎安二生序宋曾巩赵郡苏轼予之同年友也自蜀以书至京师遗予称蜀之士曰黎生安生者既而黎生携其文数十万言安生携其文亦数千言辱以顾予读其文诚闳壮隽伟善反复驰骋穷尽事理而其材力之放纵若不可极者也二生固可谓魁奇特起之士而苏君固可谓善知人者也顷之黎生补江陵府司法参军将行请予言以为赠予曰予之知生既得之于心矣乃将以言相求于外邪黎生曰生与安生之学于斯文里之人皆笑以为迂阔今求子之言盖将解惑于里人予闻之自顾而笑夫世之迂阔孰有甚于予乎！知信乎古而不知合乎世知志乎道而不知同乎俗此予所以困于今而不自知也世之迂阔孰有甚于予乎！今生之迂特以文不近俗迂之小者耳患为笑于里之人若予之迂大矣使生持吾言而归且重得罪庸讵止于笑乎然则若予之于生将何言哉谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣生其无急于解里人之惑则于是焉必能择而取之遂书以赠二生并示苏君以为何如也对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.称蜀之士曰黎生安生者称称呼B.既而黎生携其文数十万言言字C.盖将解惑于里人解解除D.知信乎古信相信下列句中加点词的意义和用法相同的一组是A.若不可极者也沛公之参乘樊哙者也B.请予言以为赠赵亦盛设兵以待C.生与安生之学于斯文愿伯具言臣之不敢倍德也D.此予所以困于今而不自知也此所以学者不可以不深思而慎取之也下面对这篇赠序的分析评价不正确的一项是A.本文的文眼即为迂阔二字全文议论紧紧围绕迂阔二字展开B.文章首段极力铺陈藻饰黎安二生文才正是为了说明后面的不迂从而显示世俗的谬误C.作者行文的意图是为了表明对世人讥笑的这种迂阔自己是矢志不渝的D.本文也是作者为自己的怀才不遇而写的议论咄咄逼人心中愤懑一泻无遗用/给文中画波浪线的部分断句谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣把文中画线的句子译成现代汉语1今生之迂特以文不近俗迂之小者耳2遂书以赠二生并示苏君以为何如也

阅读下列文字完成下面题目请结合现实生活或自身实际谈谈你对论语中的这一名句的理解和感悟5分60字左右不义而富且贵于我如浮云——论语·述而

阅读下列文字按要求翻译句子齐田氏祖于庭食客千人中坐有献鱼雁者田氏视之乃叹曰天之于民厚矣!殖五谷生鱼鸟以为之用众客和之如响鲍氏之子年十二预于次进曰不如君言天地万物与我并生类也类无贵*徒以小大智力而相制迭相食非相为而生之人取可食者而食之岂天本为人生之?列子·说符翻译齐田氏乃叹曰天之于民厚矣!殖五谷生鱼鸟以为之用众客和之如响[译文]___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面的文言文完成下列各题包公祠记【清】王概始余闻孝肃祠在庐郡南城之香花墩墩隆然水中径以长桥既隔尘嚣复多高柳芙蕖之属水木明葱凫鱼上下颇极林野之盛也及客合州冬晴多暇遂一往谒则旱已五载水泉尽枯竭竹树枯赤者桥半就圮入顾庭宇漫不扫除一若终岁无人践履因而慨叹者久之公殁且六百年而犹霜凛冽凡有祈祷畏其太聪明正直率诣他所未敢挠触则是神聪明正直尚且抵牾斯世何况于人乎！顾余则有为公辩者公以张方平故致欧阳修有蹊田夺牛①之语然终谓公孝行直节公性囧峭直心甚嫉恶然未尝不推本忠恕而世传诛合州妖僧断嘉禾吏手生埋少妇力沉妖伎皆包恢事考宋有两包一为孝肃一为文肃乃包恢恢亦进直龙图两公姓同官同吏治刚正明察又同宋史于孝肃纪载寥寥而于文肃政纪特详皆足悚人闻听今则农夫红女知有考肃而不知有文肃者岂非文肃意近于苛孝肃心存乎忠恕乃足传欤又宋名臣言行录载孝肃公为京尹杖吏宽囚卒为吏所卖是王可观仁以过欤！余斯言也非为孝肃要闾里之祷祀诳愚俗而致矫诬也良以孝肃为古名臣非仅搏激孤峻有霜肃而无露滋者窃恶后之君子未善学公故特标举公之通体仁恕而扬厉中外人果如是居心公亦未尝不可并驾欤！孝肃亲殁庐墓终丧犹不忍舍为古孝子乡之父老当稍加修茸其祠每值朔望就讲三纲以教于乡谅亦孝肃之所乐闻至来祷祀惟民之于国子之于亲分所当为而稍设私心者幸悉如前之远望却步无以余言视公过宽恐公又不尔矣孝肃宅在郡城凤凰桥墓逾城十五里是盖其读书处云选自古人笔下的安徽胜迹有删节【注】①据宋史·包拯传张方平为三司使坐买豪民产拯劾奏罢之欧阳修言拯所谓牵牛蹊田而夺之牛罚已重矣又贪其富不亦甚乎！对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.庭宇漫不扫除漫完全B.顾余则有为公辩者顾考虑C.诳愚俗而致矫诬也致达到D.良以孝肃为古名臣良的确下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.因而慨叹者久之青取之于蓝而青于蓝B.公殁且六百年且相如素贱人吾羞不忍为之下C.有霜肃而无露滋润者顺风而呼声非加疾也而闻者彰D.无以余言视公过宽不积小流无以成江海下列对原文有关纳入那个的分析和概括不正确的一项是A.包拯生前性格峭直嫉恶如仇死后也令人畏惧避而远之但他能以忠恕为本有其宽和的一面B.包拯与包恢同为宋代名臣两人均有政绩在当时有人对包拯的评价就有褒有贬后人也多有误传C.文章以议论为主记游为辅作者阐明了自己对包拯的评价字里行间也流露了对包拯的敬仰之情D.包拯为君之臣刚正严明为人之子又极为孝行所以作者在朝廷内外大力宣扬让人们好好学习他把原文中画线的句子翻译成现代汉语①墩隆然水中径以长桥既隔尘嚣复多高柳芙蕖之属②岂非文肃意近于苛孝肃心存乎忠恕乃足传欤③每值朔望就讲三纲以教于乡谅亦孝肃之所乐闻

孟子曰水信无分于东西无分于上下乎人性之善也犹水之就下也人无有不善水无有不下今夫水搏而跃之可使过颡激而行之可使在山是岂水之性哉其势则然也人之可使为不善其性亦犹是也选自卷十一告子上第二篇1顙额头1将文中画线句子译成现代汉语①今夫水搏而跃之可使过颡激而行之可使在山②人之可使为不善其性亦犹是也2孟子在文中用水作比方旨在论证什么

完成＜论语＞选读选段中的相关问题4分１子曰笃信好学守死善道危邦不入乱邦不居天下有道则见无道则隐邦有道贫且贱焉耻也邦无道富且贵焉耻也这段话中我们可以看到孔子有怎样的富贵观2分２子曰学而时习之不亦乐乎子曰温故而知新可以为师矣子曰学而不思则罔思而不学则殆子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之从以上语录中摘录两条现在仍有鲜活生命力的语句2分①______________________②_______________________

阅读下面文言文解释文中加点的词语并将文段翻译成现代汉语赵襄主学御于王子期俄而与子期逐三易马而三后襄主曰子之教我御术未尽也对曰术已尽用之则过也凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以进速致远今君后则欲逮臣先则恐逮于臣而先后心在于臣何以调于马?此君之所以后也解释逐后之过贵逮于译文

阅读下面一段文言文将画横线的句子翻译成现代汉语楚庄王谋事而当群臣莫能逮退朝而有忧色申公巫臣进曰君退朝而有忧色何也楚王曰吾闻之诸侯自择师者王自择友者霸足己而群臣莫之若者亡今以不谷之肖而议于朝且群臣莫能逮吾国其几于亡矣吾是以有忧色也刘向新序·杂事第一[注]不谷古代君王自称的谦词1楚庄王谋事而当群臣莫能逮退朝而有忧色译文2诸侯自择师者王自择友者霸足己而群臣莫之若者亡译文3吾国其几于亡矣吾是以有忧色也译文

阅读下面文言文回答问题子贡曰管仲非仁者与桓公杀公子纠不能死又相之子曰管仲相桓公霸诸侯一匡天下民到于今受其赐微管仲吾其被发左衽矣岂若匹夫匹妇之为谅也自经于沟渎而莫相之知也!子路曰桓公杀公子纠召忽死之管仲不死曰未仁乎?子曰桓公九合诸侯不以兵车管仲之力也如其仁如其仁注①左衽在左边开衣襟这是夷狄习俗之一②谅信这里指小信③如乃用斜线／给画波浪线的句子断句管仲相桓公霸诸侯一匡天下将文中画横线的句子翻译成现代汉语1桓公杀公子纠不能死又相之2自经于沟渎而莫相之知也在上一则中孔子批评管仲不知礼而在这两则文字中孔子又否定了子贡与子路关于管仲非仁者的疑问这是为什么?

阅读下面文言文回答问题涉务①夫君子之处世贵能有益于物耳不徙高谈虚论左琴右书以费人君禄位也吾见世中文学之士品藻古今若指诸掌及有试用多无所堪居承平之世不知有丧乱之祸处庙堂之下不知有战阵之急保俸禄之资不知有耕稼之苦肆吏民之上不知有劳役之勤故难可以应世经务也晋朝南渡优借士族故江南冠带有才干者攫为令仆以下尚书郎中书舍人以上典掌机要其余文义之士多迂诞浮华不涉世务纤微过失又惜行捶楚所以处于清名盖护其短也至于台阁令史主书监帅诸王签省并晓习吏用济办时须纵有小人之态皆可鞭杖肃督故多见委使盖用其长也人每不自量举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫此亦眼不能见其捷耳梁世士大夫皆尚褒衣博带大冠高履出则车與入则扶侍郊郭之内无乘马者周弘正为宣城王所爱给一果下马常服御之举朝以为放达至乃尚书郎乘马则纠劾之及侯景之乱肤脆骨柔不堪行步体赢气弱不耐寒暑坐死仓猝者往往而然古人欲知稼穑之艰难斯盖贵谷务本之道也夫食为民天民非食不生矣三日不粒父之不能相存耕种之锄之刈获之载积之打拂之簸扬子凡几涉手而入仓廪安可轻农事而贵末业哉！江南朝士因晋中兴而渡江本为羁旅至今八九世未有力田悉资俸禄而食耳假令有者皆信僮仆为之未尝目观起一坡土耘一株苗不知几月当下几月当收安识世间余务乎故治官则不了营家则不办皆优闲之过也选自颜氏家训有删节[注]①涉务涉及从事实际事务②果马下一种矮小的马可在果树县行走对下列句子中加线字的解释不正确的一项是A.不徒高谈虚论徒只是B.及有试用多无所堪堪胜任C.至乃尚书郎乘马则纠劾之纠纠正D.本为羁旅羁旅寄居下列各组句子中分别标明当时士大夫崇尚空谈和养尊处优的不良习气的一组是A.品藻古今若指诸掌出则车與入则行步B.肤脆骨柔不堪行步至今八九世未有力田C.治官则不了营家则不办晋朝南渡优借士族D.体赢气弱不耐寒暑多迂诞浮华不涉事务下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者主张士大夫要应世经务不要白白浪费君王的俸禄B.这些士大夫缺乏自知之明都怨恨梁武帝父子偏爱中下层官吏C.作者以周弘正骑果下马受到朝廷官员的称赞为例来批评时风D.重视农耕是立国的根本士大夫只有了解农民的辛劳才能做好其他事务把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1处庙堂之下不知有战阵之急保俸禄之资不知有耕稼之苦2纤微过失又惜行捶楚所以处于清名盖护其短也3夫食为民天民非食不生矣三日不粒父子不能相存

阅读下面的文言文完成下面试题岘山亭记欧阳修岘山临汉上望之隐然盖诸山之小者而其名特著于荆州者岂非以其人哉其人谓谁羊祜叔子杜预元凯是已方晋与吴以兵争常倚荆州以为重而二子相继于此遂以平吴而成晋业其功烈已盖于当世矣至于风流余韵蔼然被于江汉之间者至今人犹思之而于思叔子也尤深盖元凯以其功而叔子以其仁二子所为虽不同然皆足以垂于不朽余颇疑其反自汲汲于后世之名者何哉传言叔子尝登兹山慨然语其属以谓此山常在而前世之士皆已湮灭于无闻因自顾而悲伤然独不知兹山待己而名著也元凯铭功于二石一置兹山之上一投汉水之渊是知陵谷有变而不知石有时而磨灭也岂皆自喜其名之甚而过为无穷之虑欤将自待者厚而所思者远欤山故有亭世传以为叔子之所游止也故其屡废而复兴者由后世慕其名而思其人者多也熙宁元年余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳明年因亭之旧广而新之既周以回廊之壮又大其后轩使与亭相称君知名当世所至有声襄人安其政而乐从其游也因以君之官名其后轩为光禄堂又欲纪其事于石以与叔子元凯之名并传于久远君皆不能止也乃来以记属于余余谓君如慕叔子之风而袭其遗迹则其为人与其志之所存者可知矣襄人爱君而安乐之如此则君之为政于襄者又可知矣此襄人之所敬书也若其左右山川之胜势与夫草木云烟之杳霭出没于空旷有无之间而可以备诗人之登高写离骚之极目者宜其览考自得之至于亭屡废兴或自有记或不必究其详者皆不复道熙宁三年十月二十有二日六一居士欧阳修记下列句中加点词解释不正确的一项是至于风流余韵蔼然被于江汉之间者被传播余颇疑其反自汲汲于后世之名者汲汲形容心情急迫然独不知兹山待己而名著也待凭借若其左右山川之胜势胜势兵家争胜的形势18.下列各组加点的文言虚词意义和用法全都相同的一项是A.盖元凯以其功而叔子以其仁愿以十五城请易璧B.明年因亭之旧广而新之不如因而厚遇之C.君皆不能止也乃来以记属于余或脱身以逃不能容于远近D.襄人安其政而乐从其游也君子博学而日参省乎己下列句子中补充成分错误的一项是常倚荆州以之为重君知名于当世史君中辉又欲纪其事于石D.而史君袭其遗迹20.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.这是一篇碑记是作者应襄阳知府史中辉之请而写的文章略去岘山的自然风貌而着重抒发由岘山这一名胜所引起的感想这在碑记文中是别具一格的B.岘山是一座普通的山但因为晋朝两位开国元勋羊祜杜预曾在此与吴激战并最终平定吴国为晋朝立下大功而著名C.作者一向反对趋时邀誉所以文章一方面肯定羊祜杜预垂于不朽的功业一方面对他们的汲汲于后世之名也发出了自待者厚的讥评D.文章中说到襄人打算把史中辉的事迹刻在石碑上以和羊祜杜预的名字一样永远流传作者是希望史中辉在政事上能更加有所建树

李西涯与程篁墩阁老①李西涯学士②程篁墩成化③间各以神童举于京方朝见适直隶④贡蟹至焉帝即出一对试之云螃蟹浑身甲胄程对曰凤凰遍体文章李对曰蜘蛛满腹经纶后西涯入相而经济天下程则终于学士以文章名世然偶尔一对而终身事业见之也选自明郎瑛七修类稿[注释]①阁老指文渊阁大学士②学士指翰林学士③成化明宪宗年号④直隶京城地区【思考与练习】1.解释①方②适③对④胄⑤名2.翻译西涯入相而经济天下3.文章在原对子中的意思是4.经纶在原对子中的意思是它跟李西涯后来的官职有什么关系

阅读下面文言文按要求答题南海之帝为儵北海之帝为忽中央之帝为浑沌儵与忽时相与遇于浑沌之地浑沌待之甚善儵与忽谋报浑沌之德曰人皆有七窍以视听食息此独无有尝试凿之日凿一窍七日而浑沌死1将下列句子翻译成现代汉语①儵与忽时相与遇于浑沌之地浑沌待之甚善②日凿一窍七日而浑沌死2请简要说明此文段蕴含的道理2一个人的本真是最重要的不要试图去改变本真

阅读下列文字完成下面题目子路从而后遇丈人以杖荷子路问曰子见夫子乎丈人曰四体不勤五谷不分孰为夫子植其杖而芸子击磬于卫有荷蒉而过孔氏之门者曰有心哉击磬乎！既而曰鄙哉硁硁乎！莫己知也斯己而已矣深则厉浅则揭子曰果哉！末之难矣丈人与荷蒉者的言论表达了他们对孔子的看法丈人与荷蒉者都不赞同孔子哪一种处世态度丈人与荷蒉者在批评孔子时他们的态度有何不同

阅读下面的一段文言文完成下题共21分韩非作说难而死于说难盖谏说之难自古以然至于知其所欲说迎而拒之然卒至于言听而计行者又为难而可喜者也秦穆公执晋侯晋阴饴甥往会盟其为晋游说无可疑者秦伯曰晋国和乎对曰不和小人曰必报仇君子曰必报德秦伯曰国谓君何曰小人谓之不免君子以为必归以德为怨秦不其然秦遂归晋侯秦伐赵赵求救于齐齐欲长安君为质太后不肯曰复言者老妇必唾其面左师触龙愿见后盛气而胥之入知其必用此事来也左师徐坐问后体所苦继乞以少子补黑衣②之缺后曰丈夫亦爱怜少子乎曰甚于妇人然后及其女燕后乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者祸及其身后既寤则言长安君何以自托于赵于是后曰恣君之所使长安遂出质范雎见疏于秦蔡泽入秦使人宣言感怒雎曰燕客蔡泽天下辩士也彼一见秦王必夺君位雎曰百家之说吾既知之众口之辩吾皆摧之是恶能夺我位乎使人召泽谓之曰子宣言欲代我相有之乎对曰然即引商君吴起大夫种之事雎知泽欲困己以说谬曰杀身成名何为不可泽以身名俱全之说诱之极之以闳夭周公之忠圣今秦王不倍功臣不若秦孝公楚越王雎之功不若三子劝其归相印以让贤雎竦然失其宿怒敬受命延入为上客卒之代为秦相者泽也秦始皇迁其母下令曰敢以太后事谏者杀之死者二十七人矣茅焦③请谏王召镬将烹之焦数以桀纣狂悖之行言未绝口王母子如初阴饴甥之言出于义左师之计伸于爱蔡泽之说激于理若茅焦者真所谓劘④虎牙者矣范雎亲困穰侯而夺其位何遽不如泽哉彼此一时也选自容斋随笔·谏说之难有删改注①阴饴甥人名②黑衣指宫廷中的黑衣卫士③茅焦人名④劘mó切削对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.秦穆公执晋侯捉拿B.秦遂归晋侯放回C.后既寤则言长安君何以自托于赵醒悟D.众口之辩吾皆摧之促使下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.①而死于说难②甚于妇人B.①又为难而可喜者也②后盛气而胥之入C.①雎知泽欲困己以说②敢以太后事谏者杀之D.①极之以闳夭周公之忠圣②卒之代为秦相者泽也以下六句话分别编为四组全都直接表现谏说之难的一组是①韩非作说难②复言者老妇必唾其面③后盛气而胥之入④杀身成名何为不可⑤敢以太后事谏者杀之⑥王召镬将烹之A.①②⑤B.①④⑥C.③④⑤D.②③⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.阴饴甥借用了晋国国内君子与小人的不同说法在会盟中极力劝谏秦穆公要注重两国关系道理正当充足最终使晋侯平安归国B.触龙利用父母关爱子女的人之常情巧妙导入晓之以理最终说服了赵太后使她同意派长安君到齐国当人质保全了赵国C.蔡泽先以保全性命名声之说打动范雎再拿范雎艰难的处境与商鞅吴起和文种的情况进行比较使范雎立刻让出秦国相位D.茅焦不惧秦王汤镬之刑的恐吓通过援引夏桀殷纣狂乱悖理的事例来劝谏秦王终于促使秦王收回成命与母亲和好如初断句和翻译1用/给文言文阅读材料的最后一个自然段断句阴饴甥之言出于义左师之计伸于爱蔡泽之说激于理若茅焦者真所谓劘虎牙者矣范雎亲困穰侯而夺其位何遽不如泽哉彼此一时也2翻译下面的句子①以德为怨秦不其然②雎竦然失其宿怒敬受命延入为上客

阅读下面文言文完成下题越州赵公救灾记宋曾巩熙宁八年夏吴越大旱九月资政殿大学士右谏议大夫知越州赵公前民之未饥为书问属县灾所被者几乡民能自食者有几当廪于官者几人沟防构筑可僦民使治之者几所库钱仓廪可发者几何富人可募出粟者几家僧道士食之羡粟书于籍者其几具存使各书以对而谨其备州县吏录民之孤老疾弱不能自食者二万一千九百余人以告故事岁廪穷人当给粟三千石而止公敛富人所输及僧道士食之羡者得粟四万八千余石佐其费使自十月朔人受粟日一升幼小半之忧其众相蹂也使受粟者男女异日而人受二日之食忧其且流亡也于城市郊野为给粟之所凡五十有七使各以便受之而告以去其家者勿给计官为不足用也取吏之不在职而寓于境者给其食而任以事不能自食者有是具也能自食者为之告富人无得闭粜又为之官粟得五万二千余石平其价予民为粜粟之所凡十有八使籴者自便如受粟又僦民完城四千一百丈为工三万八千计其佣与钱又与粟再倍之民取息钱者告富人纵予之而待熟官为责其偿弃男女者使人得收养之明年春大疫为病坊处疾病之无归者募僧二人属以视医药饮食令无失所恃凡死者使在处随收瘗之法廪穷人尽三月当止是岁尽五月而止事有非便文者公一以自任不以累其属有上请者或便宜多辄行公于此时蚤夜惫心力不少懈事细钜必躬亲给病者药食多出私钱民不幸罹旱疫得免于转死虽死得无失敛埋皆公力也是时旱疫被吴越民饥馑疾疠死者殆半灾未有钜于此也天子东向忧劳州县推布上恩人人尽其力公所拊循民尤以为得其依归所以经营绥辑先后终始之际委曲纤悉无不备者其施虽在越其仁足以示天下其事虽行于一时其法足以传后盖灾沴之行治世不能使之无而能为之备民病而后图之与夫先事而为计者则有间矣不习而有为与夫素得之者则有间矣予故采于越得公所推行乐为之识其详岂独以慰越人之思将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾推公之所已试其科条可不待顷而具则公之泽岂小且近乎！公元丰二年以大学士加太子少保致仕家于衢其直道正行在于朝廷岂弟之实在于身者此不著著其荒政可师者以为越州赵公救灾记云注①赵公赵抃宋仁宗景佑初年中进士第熙宁三年除资政殿学士知杭州五年知成都七年知越州②绥辑安顿③灾沴lì灾害下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.属以视医药饮食属委托B.或便宜多辄行便宜容易做的事C.所以经营绥辑先后终始之际经营谋划D.乐为之识其详识记述下列各组句子中加点的词的意义和用法都相同的一组是A.为之告富人无得闭粜B.计其佣与钱今日嬴之为公子足矣今两虎共斗其势不俱生C.令无失所恃D.治世不能使之无而能为之备重为乡党所笑则天下之民皆引领而望之矣下列句子编为四组全为赵抃事必躬亲的一组是①为书问属县灾所被者几乡②公敛富人所输③告以去其家者勿给④为工三万八千⑤为病坊处疾病之无归者⑥给病者药食多出私钱A.①②⑥B.②③④C.①④⑤D.③⑤⑥下列各句对文章的阐述不正确的一项是A.这是一篇调查记记叙赵抃在越州救灾始末重在总结并推广他的救灾经验B.开篇简叙救灾前的调查赵抃先行下文所属各县询问与救灾有关系的六件事C.作者没有停留在具体事实的交待上叙中有议表彰了赵抃急民之难的负责精神D.文章不循常法将广为收集的救灾琐碎诸事不做裁减逐一写来有条不紊

阅读下面的文言文完成下面试题道学传序陈献章自炎汉迄今文字记录著述之繁积数百千年于天下至于汗牛充栋犹未已也许文正语人曰也须焚书一遭此暴秦之迹文正不讳言之果何谓哉广东左方伯陈公取元所修宋史??列传中道学一编镂板与同志者共之宋史之行于天下有全书矣公复于此留意焉噫我知之矣孔子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也后世由圣门以学者众矣语忠信如圣人鲜能之何其与夫子之言异也夫子之学非后世人所谓学后之学者记诵而已耳词章而已耳天之所以与我者固懵然莫知也夫何故载籍多而功不专耳目乱而知不明宜君子之忧之也是故秦火可罪也君子不讳非与秦也盖有不得已焉夫子没微言绝更千五百年濂洛诸儒继起得不传之学于遗经更相讲习而传之载于此编者备矣虽与天壤共弊可也抑吾闻之六经夫子之书也学者徒诵其言而忘味六经一糟粕耳犹未免于玩物丧志今是编也采诸儒行事之迹与其论著之言学者苟不但求之书而求诸吾心察于动静有无之机致养其在我者而勿以见闻乱之去耳目支离之用全虚圆不测之神一开卷尽得之矣非得之书也得自我者也盖以我而观书随处得益以书博我则释卷而茫然此野人所欲献于公与四方同志者之芹曝①也承公命为序故及之公名选字士贤浙之临海人先公勿斋先生宰新城遗爱在民公称其家学云【注】①芹曝谦词谓所献微不足道5.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.文正不讳言之讳忌讳B.载于此编者备矣备齐备C.更千五百年更经过D.学者徒诵其言而忘味徒白白的6.下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一组是A.积数百千年于天下得不传之学于遗经B.公复于此留意焉盖有不得已焉C.更相讲习而传之学者苟不但求之书而求诸吾心D.六经夫子之书也此野人所欲献于公与四方同志者之芹曝也7.下列各组语句中全都属于作者认为是错误读书方法的一组是①记诵而已耳词章而已耳②载籍多而功不专耳目乱而知不明③学者徒诵其言而忘味④察于动静有无之机⑤去耳目支离之用⑥乃以书博我则释卷而茫然A.①②③B.①④⑥C.③④⑤D.②④⑥8.下列对原文有关内容的表述不正确的一项是A.作者认为焚书虽然是秦王残暴的行为但也有可取之处它对于当今学风的背理和有害能起到一定的抑制作用B.作者批判当今读书之人只是致力于记诵典籍中词句的学习方法指出这样学习只会造成载藉多而功不专耳目乱而知不明的严重后果C.读经书的目的是求人之道以明吾之本心至于经学文字它们不过如糟粕一样本身并没有特别的价值D.所谓开卷有益就是要求研究学习的人不但探求书中的精神而且探求自己的内心在探求中保全心中圆融奇妙的智慧9.断句和翻译1用/给文言文阅读材料的最后一个自然段断句承公命为序故及之公名选字士贤浙之临海人先公勿斋先生宰亲城遗爱在民公称其家学云2把文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语①后世由圣门以学者众矣语忠信如圣人鲜能之何其与夫子之言异也②盖以我而观书随处得益以书博我则释卷而茫然

.苏东坡北归东坡①还至庾岭②上少憩村店有一老翁出问从者曰宜为谁曰苏尚书③翁曰是苏子瞻欤曰是也乃前揖坡曰我闻人害公者百端今日北归是天佑善人也东坡笑而谢之因题一诗于壁间云鹤骨霜髯心已灰④青松夹道手亲栽问翁大庾岭头住曾见南迁几个回宋曾敏行独醒杂志[注释]D东坡苏东坡即苏轼曾贬官至惠州儋州今广东海南一带②庾岭即大庾岭在今江西广东交界处③苏尚书苏轼曾官至礼部尚书故称苏尚书④鹤骨霜髯rán心已灰这是苏轼形容自己的形态与心情【思考与练习】1.解释①从②揖③题2.翻译①少憩村店②官为谁③我闻人害公者百端④是天佑善人也3.理解曾见南迁几个回的正面意思是什么

阅读下面孟子选段回答问题齐人伐燕或问曰劝齐伐燕有诸曰未也沈同①问‘燕可伐与’吾应之曰‘可’彼然而伐之也彼如曰‘孰可以伐之’则将应之曰‘为天吏②则可以伐之’今有杀人者或问之曰‘人可杀与’则将应之曰‘可’彼如曰‘孰可以杀之’则将应之曰‘为士师则可以杀之’今以燕伐燕何为劝之哉选自孟子·公孙丑下注释①沈同齐国大臣②为天吏奉行天命的天子下列各项中对上面孟子选段的理解不正确的一项是A.齐国讨伐燕国是战国中期的一项重大事件孟子认为燕国的国政败坏民众因此遭受苦难所以是可以讨伐的B.孟子指出讨伐燕国者必须施行优于燕国的政治措施否则伐燕是没有意义的而且也不可能得到民众的支持C.孟子认为燕国的国政败坏齐人身为天吏替天行道可以讨伐燕国但如果让燕国人讨伐燕国人则不值得鼓励D.孟子认为礼乐征伐这样的大事不是谁都有权力去做的因此他明确反对让像燕国一样暴虐的同为诸侯国的齐国去讨伐燕国

白圭①曰丹之治水也愈于禹孟子曰子过矣!①禹之治水水之道也是故禹以四海为壑今吾子以邻国为壑水逆行谓之洚水洚水者洪水也②仁人之所恶也吾子过矣孟子??告子下1翻译下面的句子1禹之治水水之道也是故禹以四海为壑2仁人之所恶也吾子过矣2孟子在文中提出什么观点

下列加点字解释正确的一项是

阅读下面的文言文完成下面试题秦穆公闲问由余曰古者明王圣帝得国失国当何以也由余曰臣闻之当以俭得之以奢失之穆公曰愿闻奢俭之节由余曰臣闻尧有天下饭于土簋啜于土铏其地南至交阯北至幽都东西至日所出入莫不宾服尧释天下舜受之作为食器斩木而裁之销铜铁修其刃犹漆黑之以为器诸侯侈国之不服者十有三舜释天下而禹受之作为祭器漆其外而朱画其内缯帛为茵褥觞勺有彩为饰弥侈而国之不服者三十有二夏后氏以没殷周受之作为大器而建九傲食器雕琢觞勺刻镂四壁四帷茵席雕文此弥侈矣而国之不服者五十有二君好文章而服者弥侈故曰俭其道也由余出穆公召内史廖而告之曰寡人闻邻国有圣人敌国之忧也今由余圣人也寡人患之吾将奈何内史廖曰夫戎僻而辽远未闻中国之声也君其遗之女乐以乱其政而厚为由余请期以疏其间彼君臣有间然后可图君曰诺乃以女乐三九遗戎王因为由余请期戎王果见女乐而好之设酒听乐终年不迁马牛羊半死由余归谏谏不听遂去入秦穆公迎而拜为上卿问其兵势与其地利既已得矣举兵而伐之兼国十二开地千里穆公奢主能听贤纳谏故霸西戎西戎淫于乐诱于利以亡其国由离质朴也取材于说苑·卷二十·反质【注释】①铏古代盛羹的器皿②傲通旒liú龙旗九旒周天子仪仗下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.愿闻奢俭之节节关键B.莫不宾服宾服归顺C.君好文章而服者弥侈文章文字作品D.设酒听乐终年不迁迁迁移放牧的地方下列各组语句中加点的词意义用法都相同的一组是A.故曰俭其道也广故数言欲亡B.东西至日所出入成反复自念得无教我猎虫所耶C.夫戎僻而辽远未闻中国之声也微夫人之力不及此D.因为由余请期谁为大王为此计者把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1古者明王圣帝得国失国当何以也2今由余圣人也寡人患之吾将奈何3君其遗之女乐以乱其政而厚为由余请期以疏其间

炳烛而学晋平公①问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛②呼?平公曰安有为人臣而戏其君乎?师旷曰盲臣安敢戏其君?臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎?平公曰善哉!选自汉??刘向说苑[注释]①晋平公春秋时晋国国君②炳烛点燃蜡烛【思考与练习】1.解释①暮②安敢③善2.翻译①安有为人臣而戏其君乎?②炳烛之明孰与昧行乎?3上文臣闻之中的之属代词它指代____________________________________4这则故事告诉我们什么?____________________________________________________

阅读下面一段文言文完成问题促织节选蒲松龄成有子九岁窥父不在窃发盆虫指促织即蟋蟀跃掷径出迅不可捉及扑入手已股落腹裂斯须就毙儿惧啼告母母闻之面色灰死大惊曰业根死期至矣！而翁归自与汝复算耳！儿涕而去未几成主人公成名归闻妻言如被冰雪怒索儿儿渺然不知所往既而得其尸于井因而化怒为悲抢呼欲绝夫妻向隅茅舍无姻相对默然不复聊赖日将暮取儿藁葬近抚之气息惙然喜置榻上半夜复苏夫妻心稍慰但儿神气痴木奄奄思睡成顾蟋蟀笼虚则气断声吞亦不复以儿为念自昏达曙目不交睫东曦既驾僵卧长愁忽闻门外虫鸣惊起觇视虫宛然尚在喜而捕之一鸣辄跃去行且速覆之以掌虚若无物手裁通才举则又超忽而跃急趋之折过墙隅迷其所在徘徊四顾见虫伏壁上审谛看之短小黑赤色顿非前物成以其小劣之惟徬徨瞻顾寻所逐者壁上小虫忽跃落襟袖间视之形若土狗梅花翅方首长胫意似良喜而收之将献公堂惴惴恐不当意思试之斗以觇之注促织借明宣德年间宫中尚促织之戏朝廷每年要求地方上进贡优质蟋蟀因此害得百姓倾家荡产家破人亡小说写了主人公成名征收促织过程中的一波三折的故事下列句中加点的字词有错误的一项A.儿涕而去哭泣B.夫妻向隅面对着墙角C.审谛之仔细D.成以其小劣之弱小下列句子中加点字的意义和用法不相同的一项是A.喜而捕之视之形若土狗B.覆之以掌虚若无物亦不复以儿为念C.儿涕而去则又超忽而跃D.折过墙隅迷其所在成以其小劣之本段文字情节曲折生动写了三个小故事请分别简要归纳文中第二段有了大量的心理活动描写试用原文完成下面的填空并分析这种心理活动描写对表达人物性格的作用惊——————忧——————惊——喜作用

阅读下面的文言文完成下面试题原才曾国藩风俗之厚薄奚自乎自乎一二人之心所向而已民之生庸弱者戢戢1皆是也有一二贤且智者则众人君之而受命焉尤智者所君尤众焉此一二人者之心向义则众人与之赴义一二人者之心向利则众人与之赴利众人所趋势之所归虽有大力莫之敢逆故曰挠万物者莫疾乎风风俗之于人之心始乎微而终乎不可御者也先王之治天下使贤者皆当路在势其风民也皆以义故道一而俗同世教既衰所谓一二人者不尽在位彼其心之所向势不能不腾2为口说而播为声气而众人者势不能不听命而蒸3为习尚于是乎徒党蔚起而一时之人才出焉有以仁义倡者其徒党亦死仁义而不顾有以功利倡者其徒党亦死功利而不返水流湿火就燥无感不雠4所从来久矣今之君子之在势者辄曰天下无才彼自尸于高明之地5不克以己之所向转移习俗而陶铸一世之人而翻同反谢曰无才谓之不诬可乎否也！十室之邑有好义之士其智足以移十人者必能拔十人中之尤者而材之其智足以移百人者必能拔百人中之尤者而材之然则转移习俗而陶铸一世之人非特处高明之地者然也凡一命6以上皆与有责焉者也有国家者得吾说而存之则将慎择与共天位之人士大夫得吾说而存之则将惴惴乎谨其心之所向恐一不当而坏风俗而贼人才循是为之数十年之后万有一收其效者乎！非所逆睹已注释1戢戢聚集众多的样子2腾传播3蒸兴起渐成4雠应答响应应验5自尸于高明之地尸主事居位高明地位显贵地地位6一命官阶之最低者周制任官自一命至九命九命为最高对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.则众人君之而受命焉君拥戴B.其风民也皆以义风教化C.谓之不诬可乎诬欺骗D.而坏风俗而贼人才贼杀害下列句子分别编为四组都能表现作者陶铸人才以移风易俗观点的一组是①有一二贤且智者则众人君之而受命焉②风俗之于人之心始乎微而终乎不可御者也③而众人者势不能不听命而蒸为习尚④有以仁义倡者其徒党亦死仁义而不顾⑤士大夫得吾说而存之则将惴惴乎谨其心之所向⑥循是为之数十年之后万有一收其效者乎！A.①③④B.②④⑤C.②⑤⑥D.③④⑤下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.作者认为社会风尚的淳厚和浮薄不过是产生于一两个人的思想倾向B.作者认为选拔人才强调君王应担负主要责任为臣者应当谨慎地循是为之C.众人的追求会形成大势所趋的局面即使有巨大的力量也没有谁敢违背它D.作者反驳了在势君子天下无才的谬说认为所有官吏都有选拔人才的职责把文中画横线的句子翻译成现代汉语1风俗之厚薄奚自乎自乎一二人之心所向而已译文2风俗之于人之心始乎微而终乎不可御者也译文3其智足以移百人者必能拔百人中之尤者而材之译文

阅读下文完成文后各题圣人之所以全民生也五谷为养五果为助五畜为益五菜为充而毒药则以之攻邪故虽甘草人参误用致害皆毒药之类也古人好服食者必有奇疾犹之好战胜者必有奇殃是故兵之设也以除暴不得已而后兴药之设也以攻疾亦不得已而后用其道同也故病之为患也小则耗精大则伤命隐然一敌国也以草木之偏性攻藏腑之偏胜必能知彼知己多方以制之而后无丧身殒命之忧是故传经之邪而先夺其未至则所以断敌之要道也横暴之疾而急保其未病则所以守我之严疆也挟宿食而病者先除其食则敌之资粮已焚合旧疾而发者必防其并则敌之内应既绝辨经络而无泛用之药此之谓向导之师因寒热而有反用之方此之谓行间之术一病而分治之则用寡可以胜众使前后不相救而势自衰数病而合治之则并力捣其中坚使离散无所统而众悉溃病方进则不治其太甚固守元气所以老其师病方衰则必穷其所之更益精锐所以捣其穴若夫虚邪之体攻不可过本和平之药而以峻药补之衰敝之日不可穷民力也实邪之伤攻不可缓用峻厉之药而以常药和之富强之国可以振威武也然而选材必当器械必良克期不愆布阵有方此又不可更仆数也孙武子十三篇治病之法尽之矣下列各句中加点词的解释正确的一项是A.必能知彼知己多方以制之必一定B.是故传经之邪而先夺其未至夺改变C.克期不愆布阵有方愆延误D.同守元气所以老其师老衰老10.下列各组中加点的虚词用法和意义全都相同的一项是A.病方衰则必穷其所之乃夜驰之沛公军B.本各平之药而以峻药补之夫夷以近则游者众C.挟宿食而病者先除其食尔其无忘乃父之志D.因寒热而有反用之方蒙故业因遗策下列各项对文章内容的分析不当的一项是A.全篇以用药宜慎为总原则提出了一些用药之道论说精辟透彻层次分明作者对孙子兵法很有研究并且在指导用药中运用灵活自如B.药是在人的肌体中发挥作用的是内在的兵是在战场上发挥作用的是外在的用药如用兵的说法将内在的转换成外在的浅显易懂C.作者认为药可以用来治病邪但也有毒害人体的一面好服食者必有奇疾是不得已而后用的这体现了他对药的辩证认识D.文章多用排比句语言整齐有力气势充足以用兵喻用药突出了用药和用兵之间的相似性从而更形象地突出了药的作用易于接受翻译文中画线的句子①是故兵之设也以除暴不得已而后兴药之设也以攻疾亦不得已而后用译文②合旧疾而发者必防其并则敌之内应既绝译文

阅读下文回答问题二月三日丕白:岁月易得别来行复四年三年不见东山犹叹其远况乃过之思何可支！虽书疏往返未足解其劳结观古今文人类不护细行鲜能以名节自立而伟长独怀文抱质恬淡寡欲有箕山之志可谓彬彬君子者矣着中论二十余篇成一家之言辞义典雅足传于后此子为不朽矣德琏常斐然有述作之意其才学足以着书美志不遂良可痛惜间者历览诸子之文对之擦泪既痛逝者行自念也孔璋章表殊建微为繁富公干有逸气但未遒耳其五言诗之善者妙绝时人元瑜书记翩翩致足乐也仲宣独自善于词赋惜其体弱不足起其文至于所善古人无以远过昔伯牙绝弦于钟期仲尼覆醢于子路痛知音之难遇伤门人之莫逮诸子但为未及古人自一时之隽也今之存者已不逮矣后生可畏来者难诬然恐吾与足下不及见也年行已长大所怀万端时有所虑至通夜不瞑志意何时复类昔日已成老翁但未白头耳光武言年三十余在兵中十岁所更非一吾德不及之年与之齐矣以犬羊之质服虎豹之文无众星之明假日月之光动见瞻观何时易乎恐永不复得为昔日游也少壮真当努力年一过往何可攀援古人思秉烛夜游良有以也顷何以自娱颇复有所述造不东望于邑裁书叙心——曹丕与吴质书注释①建安七子建安是东汉末年汉献帝年号七子是指这一时期的作家孔融陈琳王粲徐斡阮瑀应玚和刘桢七人孔融字文举七子中年辈最高政治上是曹操的反对派后被操所杀他的散文虽然骈俪成分极重却能以气运词反映了建安时期文学的新变化陈琳字孔璋初从袁绍后归曹操为司空军谋祭酒管记室王粲字仲宣七子中他的成就最高阮瑀字元瑜徐斡字伟长刘桢字公斡应玚字德琏②伯牙绝弦于钟期列子·汤问中载伯牙善鼓琴钟期善听之二人于是成为知音后因钟期过逝伯牙摔琴以表哀痛以此比喻千古知音难觅1下列句子中加点的词语的解释不正确的一句是A.类不护细行类大都B.美志不遂良可痛惜遂完成实现C.良有以也良良好D.后生可畏来者难诬诬轻视2下列各组句子加点词的意义和用法相同的一组是A.德琏常斐然有述作之意/然无恐与足下不及见也B.其才学足以着书/则请立太子为王以绝秦望C.公斡有逸气但未遒耳/已成老翁但未白头耳D.辞义典雅足传于后/吾不能举全吴之地受制于人3下面四个句子与例句妙绝时人句式相同的一句是A.宫中尚促织之戏岁征民间B.固内惑于郑袖外欺于张仪C.吾妻之美我者私我也D.古之人不余欺也4下列对原文的叙述与分析不准确的一项是A.这两段文字第一段评价建安七子中部分人的人品文章著作精当准确要言不繁第二段抒发自己的感慨情真意切精警动人B.作者对建安七子的评价对伟长评价最高其为人恬淡寡欲有箕山之志可谓彬彬君子者矣其为文成一家之言词义典雅足传于后世C.文中引用伯牙绝弦于钟期表达了失去朋友的悲痛感情引用光武的话感叹自己虚度年华无所作为表达了努力向前的心志D.文中作者对王粲的评价惋惜多于称颂他善于辞赋但又体弱不足起其文所擅长的辞赋有古人在前他无法超越5.翻译①观古今文人类不护细行鲜能以名节自立②后生可畏来者难诬然恐吾与足下不及见也③动见瞻观何时易乎

阅读下列文字完成下面题目子谓颜渊曰用之则行舍之则藏惟我与尔有是夫！子路曰子行三军则谁与子曰暴虎冯河死而无悔者吾不与也必也临事而惧好谋而成者也7·11伯牛有疾子问之自牖执其手曰亡之命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！6·10颜渊喟然叹曰仰之弥高钻之弥坚瞻之在前忽焉在后夫子循循然善诱人博我以文约我以礼欲罢不能既竭吾才如有所立卓尔虽欲从之未由也已9·111.当孔子去探望生病的伯牛时孔子的话语中充满了痛苦和无奈试问得以充分表达这种情绪的修辞手法是什么2.孔子通过平时的言行赢得了学生们的喜爱和崇敬请结合上面三段谈谈其理由并作简要分析

阅读文言文完成文后各题邴原十一岁而丧父家贫早孤邻有书舍原过其旁而泣师问曰童子何悲原曰孤者易伤贫者易感夫书者必皆具有父兄者一则羡其不孤二则羡其得学心中恻然而为涕零也师亦哀原之言而为之泣曰欲书可耳！答曰无钱资师曰童子苟有志我徒相教不求资也于是遂就书一冬之间诵孝经论语自在童龀之中嶷然有异及长金玉其行欲远游学诣安丘孙崧崧辞曰君乡里郑君君知之乎原答曰然崧曰郑君学览古今博闻强识钩深致远诚学者之师模也君乃舍之蹑屐千里所谓以郑为东家丘者也君似不知而曰然者何原曰先生之说诚可谓苦药良针矣然犹未达仆之微趣也人各有志所规不同故乃有登山而采玉者有入海而采珠者岂可谓登山者不知海之深入海者不知山之高哉君谓仆以郑为东家丘君以仆为西家愚夫邪崧辞谢焉又曰兖豫之士君多所识未有若君者当以书相分原重其意难辞之持书而别原心以为求师启学志高者通非若交游待分而成也书何为哉乃藏书于家而行三国志卷十一注【注释】1.孤指幼年丧父2.书舍即学堂3.以上三个书字都作学解这是极不常用的意思似不见于先秦古书耳此外表示一种肯定的语气不常用4.龀儿童换齿童龀此处即指儿童嶷nì年幼聪明5.安丘地名6.郑君指东汉末的大学者郑玄7.蹑屣穿鞋因为古人出门才穿鞋所以说蹑屣千里就是远行千里的意思8.东家丘孔子的西邻不识孔子之贤鄙称孔子为东家丘事见孔子家语待核查文中用这个典故来比喻不识自己身边的贤人9.规此处是求的意思所规即所求这是不常用的义项10.辞谢承认错误道歉这也是不常用的义项11.此处及下文的分是介的错字详见吴金华三国志校诂江苏古籍出版社1990年10月第7980页以书相介就是写了一封介绍信此处的书是书信的意思看原文的下文试卷中未引出即明出题者理解为书籍之书是完全错误的对下列句子中加点的词语的解释正确的一项是A.师亦哀原之言而为之泣哀悲伤B.崧辞曰辞推托C.郑君学览古今博闻强识识见识D.君乃舍之乃就下列句子中加点的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是A.夫书者必皆具有父兄者B.心中恻然而为涕零也C.君乡里郑君君知之乎D.非若交游待分而成也下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.原过其旁而泣子路拱而立B.一则羡其不孤秦贪负其强C.岂可谓登山者不知海之深入海者不知山之高哉盖叹郦元之简而笑李渤之陋也D.当以书相分斧斤以时入山林下列各句括号中是补出的省略成分正确的一项是A.师于是遂就书B.师金玉其行C.君似不知郑君而曰然者D.原又曰兖豫之士吾多所识未有若君者当以书相分下列对原文的叙述和分析正确的一项是A.邴原童年丧父家境贫寒因而时常感伤哭泣B.邴原舍郑君而求学于孙崧是因为孙崧的学问更大C.邴原认为孙崧如登山者不知海之深一样误解了自己D.邴原把书藏在家里不读是因为他对求学有更深的认识把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语先生之说诚可谓苦药良针矣然犹未达仆之微趣也人各有志所规不同

阅读下列文段完成下面问题子贡曰贫而无谄1富而无骄何如2子曰可也未若贫而乐3富而好礼者也子贡曰诗云‘如切如磋！如琢如磨4’其斯之谓与子曰赐5也！始可与言诗已矣告诸往而知来者6论语??学而【注释】1谄音cｈǎn意为巴结奉承2何如论语书中的何如都可以译为怎么样3贫而乐一本作贫而乐道4如切如磋如琢如磨此二句见诗经??卫风??淇澳有两种解释一说切磋琢磨分别指对骨象牙玉石四种不同材料的加工否则不能成器一说加工象牙和骨切了还要磋加工玉石琢了还要磨有精益求精之意5赐子贡名孔子对学生都称其名6告诸往而知来者诸同之往过去的事情来未来的事情子贡引用如切如磋如琢如磨是为了说明什么道理为什么孔子认为可以同子贡谈论诗

阅读下列文字完成下面题目子路曾晳冉有公西华侍坐子曰以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰‘不吾知也！’如或知尔则何以哉子路率尔而对曰千乘之国摄乎大国之间加之以师旅因之以饥馑由也为之比及三年可使有勇且知方也夫子哂之本段文字是选读中沂水春风的节选子路率尔而对曰众人对子路的率尔而对都持否定态度包括孔子以夫子哂之为证你能否从子路自身出发并结合当代的社会形势作逆向思考为子路率尔而对找点正当的理由请分点表述

阅读下面文言文解释文中加点的词语并将文段翻译成现代汉语陈子车死于卫陈子车死于卫其妻与其家大夫①谋以殉葬定而后陈子亢②至以告曰夫子疾莫养于下③请以殉葬子亢曰以殉葬非礼也虽然则彼疾当养者孰若妻与宰?得已则吾欲已不得已则吾欲以二子者之为之也于是弗果用礼记·檀弓下第四注释①大夫为卿大大处理家务的总管下文的宰与此相同②陈子亢陈子车的弟弟孔子的弟子③下地底下解释疾养孰若以果译文

阅读下面的文段完成下面小题共24分宝绘堂记宋苏轼君子可以寓意于物而不可以留意于物寓意于物虽微物足以为乐虽尤物不足以为病留意于物虽微物足以为病虽尤物不足以为乐老子曰五色令人目盲五音令人耳聋五味令人口爽驰骋田猎令人心发狂然圣人未尝废此四者亦聊以寓意焉耳刘备之雄才也而好结髦嵇康之达也而好锻炼1阮孚之放也而好蜡屐此岂有声色臭味也哉而乐之终身不厌凡物之可喜足以悦人而不足以移人者莫若书与画然至其留意而不释则其祸有不可胜言者钟繇至以此呕血发冢宋孝武王僧虔至以此相忌皆以儿戏害其国凶其身此留意之祸也始吾少时尝好此二者家之所有惟恐其失之人之所有惟恐其不吾予也既而自笑曰吾薄富贵而厚于书轻死生而重于画岂不颠倒错缪失其本心也哉自是不复好见可喜者虽时复蓄之然为人取去亦不复惜也譬之烟云之过眼百鸟之感耳岂不欣然接之然去而不复念也于是乎二物者常为吾乐而不能为吾病驸马都尉王君晋卿虽在戚里而其被服礼义学问诗书常与寒士角平居攘去膏粱屏远声色而从事于书画作宝绘堂于私第之东以蓄其所有而求文以为记恐其不幸而类吾少时之所好故以是告之庶几全其乐而远其病也熙宁十年七月二十二日记[注]1锻炼打铁对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.虽尤物不足以为病病祸害B.然去而不复念也去归去C.常与寒士角角较量D.以蓄其所有蓄收藏下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一组是A.皆以儿戏害其国几以捕系死B.轻死生而重于画不患贫而患不安C.然为人取去君为我呼入D.譬之烟云之过眼不知东方之既白下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是A.足以悦人而不足以移人者B.凶其身C.吾薄富贵而厚于书D.庶几全其乐而远其病也下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.本文构思极具特色作为记文作者不从宝绘堂的建筑景物着眼而先以论点开篇直到文末交代为宝绘堂作记之事可谓别开生面B.本文层次清晰论证严密先讲道理再引历史人物正反论证后又以个人经历佐证紧扣可寓意于物而不可留意于物这个中心展开论述C.本文以散句为主兼用对偶排比句式整散交错颇具气势而比喻用典等方法的运用使文章言简意丰文采斐然D.本文用老子之言说明五色五音五味田猎等可使人得到感官上的享受但不能沉溺其中圣人并未废此四者也未发狂就是这个道理把下列句子译成现代汉语1然至其留意而不释则其祸有不可胜言者2人之所有惟恐其不吾予也3而五人生于编伍之间素不闻诗书之训激昂大义4国事至此予不得爱身意北亦尚可以口舌动也

2009年曲靖一中高考冲刺卷语文一阅读下面的文言文完成下面试题武昌九曲亭记苏辙子瞻迁于齐安①庐于江上齐安无名山而江之南武昌诸山陂陁②蔓延涧谷深密中有浮图精舍西曰西山东曰寒溪依山临壑隐蔽松枥萧然绝俗车马之迹不至每风止日出江水伏息子瞻杖策载酒乘渔舟乱流而南山中有二三子好客而喜游闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上穷山之深力极而息扫叶席草酌酒相劳意适忘反往往留宿于山上以此居齐安三年不知其久也然将适西山行于松柏之间羊肠九曲而获__游者至此必息倚怪石荫茂木俯视大江仰瞻陵阜旁瞩溪谷风云变化林麓向背皆效于左右有废亭焉其遗址甚狭不足以席众客其旁古木数十其大皆百围千尺不可加以斤斧子瞻每至其下辄睥睨终日一旦大风雷雨拔去其一斥其所据亭得以广子瞻与客入山视之笑曰兹欲以成吾亭邪?遂相与营之亭成而西山之胜始具子瞻于是最乐昔余少年从子瞻游有山可登有水可浮子瞻未始不褰裳先之有不得至为之怅然移日至其翩然独往逍遥泉石之上撷林卉拾涧实酌水而饮之见者以为仙也盖天下之乐无穷而以适意为悦方其得意万物无以易之及其既厌未有不洒然自笑者也譬之饮食杂陈于前要之一饱而同委于臭腐夫孰知得失之所在?惟其无愧于中无责于外而姑寓焉此子瞻之所以有乐于是也【注释】①子瞻苏轼齐安黄州当时苏轼贬谪黄州苏辙贬谪筠②陁tuó山冈③褰qiān裳提起衣服8下列句中加点词语的解释不正确的一项是A.然将适西山行于松柏之间适到B.其遗址甚狭不足以席众客席坐C.扫叶席草浊酒相劳劳劳动D.亭成而西山之胜始具胜美景9下面全都表现苏轼适意而乐的一项是①穷山之深力极而息②意适忘反往往留宿于山上③子瞻每至其下辄睥睨终日④有山可登有水可浮子瞻未始不褰裳先之⑤撷林卉拾涧实酌水而饮之⑥及其既厌未有不洒然自笑者也A.①②③④B③④⑤⑥C①②④⑤D②④⑤⑥10下列对原文有关内容的分析不正确的一项是A.文章开始叙述苏轼谪居齐安好游武昌诸山看似与九曲亭无关实则介绍曲亭周边的独特环境同时写苏轼黄州三年不知其久的原因为后面的议论作铺垫B.第二段叙写扩建九曲亭的过程突出苏轼之最乐第三段宕开一层以往事印证苏轼适意忘反的性情以点缀之笔走出盖天下之乐无穷而以适意为悦的主旨C.本文语言明净条理清晰融写景叙事抒情议论为一炉情景相融浑然一体全文围绕着乐字展开旷达超然耐人寻味字里行间流露出相知相慰的手足深情D.文章表面写自己与兄长游乐山水的洒脱快乐实际是记录他们共同的坎坷人生以乐景写哀情抒发谪贬后愤怒感伤得情绪第Ⅱ卷非选择题共120分四11把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语1一旦大风雷雨拔去其一斥其所据亭得以广2撷林卉拾涧实酌水而饮之见者以为仙也3惟其无愧于中无责于外而姑寓焉

阅读下面的文言文完成6一10题忠臣者务崇君之德馅臣者务广君之地何以明之陈夏征舒弑其君楚庄王伐之陈人听令庄王以讨有罪遣卒戍陈大夫毕贺申叔时使于齐反还而不贺庄王曰陈为无道寡人起九军以讨之征乱诛罪人群臣皆贺而子独不贺何也申叔时曰牵牛蹊人之田田主杀其人而夺之牛罪则有之罚亦重矣今君王以陈为无道兴兵而攻因以诛罪人遣人戍陈诸侯闻之以王为非诛罪人也贪陈国也盖闻君子不弃义以取利王曰善！乃罢陈之戍立陈之后诸侯闻之皆朝于楚此务崇君之德者也张武为智伯谋曰晋六将军中行文子最弱而上下离心可伐以广地于是伐范中行灭之矣又教智伯求地于韩魏赵韩魏裂地而授之赵氏不与乃率韩魏而伐赵围晋阳三年三国阴谋同计以击智氏遂灭之此务为君广地者也夫为君崇德者霸为君广地者灭故千乘之国行文德者王汤武是也万乘之国好广地者亡智伯是也昔者智伯骄伐文子中行而克之又劫韩魏之君而割其地尚以为未足遂兴兵伐赵韩魏反之军败晋阳之下身死高梁之东头为饮器国分为三为天下笑此不知足之祸也老子曰知足不辱知止不殆可以修久此之谓也取材于淮南子??人间训6.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.忠臣者务崇君之德崇使崇高B.牵牛蹊人之田蹊践踏C.乃罢陈之戍立陈之后罢罢免D.三国阴谋同计阴谋暗中谋划7.下列各组语句中加点的词意义用法都相同的一组是A.申叔时使于齐赵尝五战于秦二败而三胜B.田主杀其人而夺之牛余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C.罪则有之罚亦重矣入其舍则密室垂帘D.此之谓也夫晋何厌之有

阅读下面一篇文言文完成下面小题蔺相如完璧归赵论[明]王世贞蔺相如之完璧人皆称之予未敢以为信也夫秦以十五城之空名诈赵而胁其璧是时言取璧者情也非欲以窥赵也赵得其情则弗予不得其情则予得其情而畏之则予得其情而弗畏之则弗予此两言决耳奈之何既畏而复挑其怒也！且夫秦欲璧赵弗予璧两无所曲直也入璧而秦弗予城曲在秦秦出城而璧归曲在赵欲使曲在秦则莫如弃璧畏弃璧则莫如弗予夫秦王既按图以予城又设九宾斋而受璧其势不得不予城璧入而城弗予相如则前请曰臣固知大王之弗予城也夫璧非赵璧乎而十五城秦宝也今使大王以璧故而亡其十五城十五城之子弟皆厚怨大王以弃我如草芥也大王弗与城而绐赵璧以一璧故而失信于天下臣请就死于国以明大王之失信秦王未必不返璧也今奈何使舍人怀而逃之而归直于秦！是时秦意未欲与赵绝耳令秦王怒而僇相如于市武安君十万众压邯郸而责璧与信一胜而相如族再胜而璧终入秦矣吾故曰蔺相如之获全于璧也天也若其劲渑池柔廉颇则愈出而愈妙于用所以能完赵者天固曲全之哉！对下列句子中加点的词的解释错误的一项是A.诈赵而胁其璧胁逼迫勒索B.夫秦王既按图以予城按按照C.大王弗与城而绐赵璧绐欺骗欺诈D.一胜而相如族族灭族下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.1蔺相如之完璧人皆称之2真州逐之城门外几彷徨死B.1臣请就死于国以明大王之失信2既而以吴民之乱请于朝C.1武安君十万众压邯郸而责璧与信2日与北骑相出没于长淮间D.1蔺相如之获全于璧也天也2臣之壮也犹不如人以下对本文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.蔺相如完璧归赵这件事虽然世人都称赞但这件事本身有许多疑点经不起推敲其实是不真实的B.从事情起因角度考察秦国想要得到和氏璧赵国不给这很正常双方并没有什么是非曲直可言C.既然已经答应给赵国十五城又设九宾斋而受璧为了不失信于天下秦王将不得不把城市交给赵国D.蔺相如完璧归赵无异于故意挑秦之怒气如果秦王不是考虑两国的外交关系这件事的后果是非常严重的把文言文阅读材料中画线的句子和相关课文中的句子译成现代汉语1今奈何使舍人怀而逃之而归直于秦！2相如虽驽独畏廉将军哉用斜线/给下面文言文划线部分断句曾子衣敝衣以耕鲁君使人往致邑焉曰请以此修衣曾子不受反复往又不受使者曰先生非求于人人则献之奚为不受曾子曰臣闻之受人者畏人予人者骄人纵君有赐不我骄也我能勿畏乎终不受

阅读下面的文言文完成1～4题夜航船序明·张岱天下学问惟夜航船中最难对付盖村夫俗子其学问皆预先备办如瀛洲十八学士云台二十八将之类稍差其姓名辄掩口笑之彼盖不知十八学士二十八将虽失记其姓名实无害于学问文理而反谓错落一人则可耻孰甚故道听途说只辨口头数十个名氏便为博学才子矣余因想吾八越惟余姚风俗后生小子无不读书及至二十无成然后习为手艺故凡百工贱业其性理钢鉴皆全部烂熟偶问及一事则人名官爵年号地方枚举之未尝少错学问之富真是两脚书厨而其无益于文理考校与彼目不识丁之人无以异也或曰信如此言则古人姓名总不必记忆矣余曰不然姓名有不关于文理不记不妨如八元八恺厨俊顾及之类是也有关于文理者不可不记如四岳三老臧榖徐夫人之类是也昔有一僧人与一士子同宿夜航船士子高谈阔论僧畏慑拳足而寝僧人听其语有破绽乃曰请问相公澹台灭明是一个人两个人士子曰是两个人僧曰这等尧舜是一个人两个人士子曰自然是一个人！僧乃笑曰这等说起来且待小僧伸伸脚余所记载皆眼前极肤浅之事吾辈聊且记取但勿使僧人伸脚则亦已矣故即命其名曰夜航船古剑陶庵老人张岱书1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.稍差其姓名辄掩口笑之差记错说错B.虽失记其姓名实无害于学问文理害损害妨害C.信如此言则古人姓名总不必记忆矣信音讯消息D.眼前极肤浅之事吾辈聊且记取聊姑且暂且2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.①余因想吾八越②因宾客至蔺相如门谢罪B.①反谓错落一人则可耻孰甚②此则岳阳楼之大观也C.①而其无益于文理考校②智勇多困于所溺D.①僧人听其语有破绽乃曰②侯生视公子色终不变乃谢客就车3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章开篇点明了写作的背景批判了当时流行的那种不切实际的学习风气进而提出了学问的识记要有所准备要博学的观点B.文中说到百工贱业等从某种程度上可以看出张岱的思想中存在了一定的局限性轻视劳动人民C.末段中作者讲述了一僧和一士同宿夜航船中的故事形象地说明有些关于文理方面的知识还是需要记取的D.这是一篇妙趣横生的序文寥寥数语言简意深既交代了编书的目的又揭示了做学问的真谛4.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语10分1故道听途说只辨口头数十个名氏便为博学才子矣3分译文2偶问及一事则人名官爵年号地方枚举之未尝少错3分译文3士子高谈阔论僧畏慑拳足而寝4分译文

阅读下文完成文后各题留侯论苏轼古之所谓豪杰之士者必有过人之节人情有所不能忍者匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒此其所挟持者甚大而其志甚远也夫子房受书于圯上之老人也其事甚怪然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之观其所以微见其意者皆圣贤相与警戒之义而世不察以为鬼物亦已过矣且其意不在书当韩之亡秦之方盛也以刀锯鼎镬待天下之士其平居无罪夷灭者不可胜数虽有贲育无所复施夫持法太急者其锋不可犯而其势未可乘子房不忍忿忿之心以匹夫之力而逞于一击之间当此之时子房之不死者其间不能容发盖亦已危矣千金之子不死于盗贼何者其身之可爱而盗贼之不足以死也子房以盖世之才不为伊尹太公之谋而特出于荆轲聂政之计以侥幸于不死此固圯上之老人所为深惜者也是故倔傲鲜腆而深折之彼其能有所忍也然后可以就大事故曰孺子可教也楚庄王伐郑郑伯肉袒牵羊以逆庄王曰其君能下人必能信用其民矣遂舍之勾践之困于会稽而归臣妾于吴者三年而不倦且夫有报人之志而不能下人者是匹夫之刚也夫老人者以为子房才有余而忧其度量之不足故深折其少年刚锐之气使之忍小忿而就大谋何则非有平生之素卒然相遇于草野之间而命以仆妾之役油然而不怪者此固秦皇帝之所不能惊而项籍之所不能怒也观夫高祖之所以胜项籍之所以败者在能忍与不能忍之间而已矣项籍唯不能忍是以百战百胜而轻用其锋高祖忍之养其全锋而待其弊此子房教之也当淮阴破齐而欲自王高祖发怒见于词色由此观之犹有刚强不忍之气非子房其谁全之太史公疑子房以为魁梧奇伟而其状貌乃是妇人女子不称其志气而愚以为此其所以为子房欤！下列各组加点字的意思完全一样的一项是A.匹夫见辱拔剑而起慈父见背B.无故加之而不怒顷襄王怒而迁之C.郑伯肉袒牵羊以逆寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享D.此子房教之也风之积也不厚下列能直接表现例子中人物有过人之节的一项是1卒然临之而不惊无故加之而不怒2子房不忍忿忿之心以匹夫之力而逞于一击之间3养其全锋而待其弊4郑伯肉袒牵羊以逆5勾践之困于会稽而归臣妾于吴者三年而不倦A.145B.345C.234D.134下列解释不符合原文意思的一项是A.主要就张良得书于圯上老人一事进行评论文章开篇总括全文大意指出大勇之人在于有过人之节B.文章以张良教高祖能忍佐其成就大事来回应论点文章结构严谨文笔奔放收束稳妥自然C.苏轼怀疑张良身材魁梧奇伟后来发现他的容貌竟然像妇人女子一样所以又认为张良就应该是这样D.作者认为圯上老人使张良成就大事的不是书而是通过这件事情磨砺了他能忍的性格

阅读下面文言文完成下面试题老聃死秦失①吊之三号而出弟子曰非夫子之友邪曰然然则吊焉若此可乎曰然始也吾以为其人②也而今非也向吾入而吊焉有老者哭之如哭其子少者哭之如哭其母彼其所以会之必有不蕲言而言之不蕲③哭而哭者是遁天倍④情忘其所受⑤古者谓之遁天之刑⑥适来夫子时也适去夫子顺也安时而处顺哀乐不能入也古者谓是帝之县解⑦庄子??养生主[注]①秦失人名姓秦名失老聃朋友②其人指得道之人③蕲通祈④倍通背⑤受禀受⑥刑过错过失⑦帝之县解顺应自然法则的生和死帝自然县生解死1将文中画横线的句子翻译成现代汉语1始也吾以为其人也而今非也2是遁天倍情忘其所受古者谓之遁天之刑2庄子借这个故事表达了怎样的生死观

阅读下文完成文后各题太尉①始为泾州刺史时汾阳王郭子仪以副元帅居蒲王子晞郭子仪之子为尚书领行营节度使寓军邠州纵士卒无赖邠人偷嗜暴恶者率以货窜名军伍中则肆志吏不得问日群行丐取于市不嗛②辄奋击折人手足至撞杀孕妇人邠宁节度使白孝德以王故戚不敢言太尉自州以状文书白府愿计事至则曰天子以生人付公理公见人被暴害因恬然且大乱若何孝德曰愿奉教太尉曰某为泾州甚适少事今不忍人无寇暴死以乱天子边事公诚以都虞候命某者能为公已乱使公之人不得害孝德曰幸甚！出如尉请既署一月晞军士十七人入市取酒又以刃刺酒翁坏酿器太尉列卒取十七人皆断头注槊上植市门外晞一营大噪尽甲孝德震恐召太尉曰将奈何太尉曰无伤也！请辞于军孝德使数十人从太尉太尉尽辞去解佩刀选老躄者一人持马至晞门下甲者出太尉笑且入曰杀一老卒何甲也吾戴吾头来矣！甲者愕因谕曰尚书固负若属耶副元帅固负若属耶奈何欲以乱败郭氏为白尚书出听我言晞出见太尉太尉曰副元帅勋塞天地当务始终今尚书恣卒为暴暴且乱乱天子边欲谁归罪罪且及副元帅今邠人恶子弟以货窜名军籍中杀害人如是不止几日不大乱大乱由尚书出人皆曰尚书倚副元帅不戢④士然则郭氏功名其与存者几何言未毕晞再拜曰公幸教晞以道恩甚大愿奉军以从顾叱左右曰皆解甲散还火伍中敢哗者死！太尉曰吾未晡食⑤请假设草具既食曰吾疾作愿留宿门下命持马者去旦日来遂卧军中晞不解衣戒候卒击柝卫太尉旦俱至孝德所谢不能请改过邠州由是无祸先是太尉在泾州为营田官泾大将焦令谌取人田自占数十顷给与农日且熟归我半是岁大旱野无草农以告谌谌日我知入数而已不知旱也督责益急农且饥死无以偿即告太尉太尉判状辞甚巽卑顺温和使人求谕谌谌盛怒召农者日我畏段某耶?何敢言我!取判铺背上以大杖击二十垂死舆来庭中太尉大泣日乃我困汝!即自取水洗去血裂裳衣疮手注善药旦夕自哺农者然后食取骑马卖市谷代偿使勿知淮西寓军帅尹少荣刚直士也入见谌大骂日汝诚人耶?泾州野如赭人早饥死而必得谷又用大杖击无罪者段公仁信大人也而汝不知敬今段公唯一马贱卖市谷入汝汝又取不耻凡为人傲天灾犯大人击无罪者又取仁者谷使主人出无马汝将何以视天地尚不愧奴隶耶?谌虽暴抗然闻言则大愧流汗不能食日吾终不可以见段公!一夕自恨死节选自柳河东集??段太尉逸事状有删节【注】①段太尉719—783名秀实字成公唐汧阳今陕西省千阳县人②赚qie妾满足对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.寓军邠州寓驻扎B.今尚书恣卒为暴恣放纵C.俱至孝德所谢不能谢感谢D.使人求谕谌谕告知下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.①邠宁节度使白孝德以王故②又以刃刺酒翁B.①太尉始为泾州刺史时②能为公已乱C.①杀一老卒何甲也②淮西寓军帅尹少荣刚直士也D.①且大乱若何②泾州野如赭人且饥死下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.汾阳王儿子郭唏担任尚书之职兼任行营节度使对手下管束不严放纵士兵横行不法B.段太尉主动到节度使白孝德府中请缨得到允许后到军中劝说郭唏使他改正了错误C.段太尉在劝说郭唏时以维护郭唏父亲和郭家的声誉作为切人点让郭唏心服口服D.泾州大将焦令谌强占他人土地并欺压剥削百姓段太尉写信骂他使他羞愧而死

阅读下面的文言文完成下面试题贞观十一年太宗谓魏征曰比来所行得失政化何如往前对曰若恩威所加远夷朝贡比于贞观之始不可等级而言若德义潜通民心悦服比于贞观之初相去又甚远太宗曰远夷来服应由德义所加往前功业何因益大征曰昔者四方未定常以德义为心旋以海内无虞渐加骄奢自溢所以功业虽盛终不如往初太宗又曰所行比往前何为异征曰贞观之初恐人不言导之使谏三年已后见人谏悦而从之一二年来不悦人谏虽黾勉听受而意终不平谅有难色太宗曰于何事如此对曰即位之初处元律师死罪孙伏伽谏曰‘法不至死无容滥加酷罚’遂赐以兰陵公主园直钱百万人或曰‘所言乃常事而所赏太厚’答曰‘我即位来未有谏者所以赏之’此导之使言也徐州司户柳雄于隋资妄加阶级①人有告之者陛下令其自首不首与罪遂固言是实竟不肯首大理推得其伪将处雄死罪少卿戴胄奏法止合徒陛下曰‘我已与其断当讫但当与死罪’胄曰‘陛下既不然即付臣法司罪不合死不可酷滥’陛下作色遣杀胄执之不已至于四五然后赦之乃谓法司曰‘但能为我如此守法岂畏滥有诛夷’此则悦以从谏也往年陕县丞皇甫德参上书大忤圣旨陛下以为讪谤臣奏称上书不激切不能起人主意激切即似讪谤于时虽从臣言赏物二十段意甚不平难于受谏也太宗曰诚如公言非公无能道此者人皆苦不自觉公向未道时都自谓所行不变及见公论说过失堪惊公但存此心朕终不违公语选自贞观政要·论纳谏第五①阶级古时官位俸禄的等级9.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.比来所行得失政化比近来最近B.应由德义所加加施与C.旋以德内无虞虞忧患D.我已与其断当讫断推断10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.旋以海内无虞赵王岂以一璧之故欺秦也B.见人谏悦而从之君子博学而日参省乎己C.于何事如此于其身也则耻师焉D.此导之使言也师道之不传也久矣11.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.魏征认为当时的唐王朝功业比贞观初年要大但是在德行仁义方面却不如贞观初年唐太宗对此很不理解B.孙伏伽进谏唐太宗虚心听取并对他给予丰厚的奖赏有人认为赏赐太重但唐太宗认为事出有因奖赏恰当C.戴胄为柳雄求情在唐太宗大怒变了脸色要杀自己的时候也仍然坚持主见可以看出戴胄也是一个敢于直谏的人D.魏征分析了唐太宗即位以来对待谏言的态度由极力倡导闻谏言则喜到表面采纳实际上内心不满的变化受到了太宗的赞扬12.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语①若恩威所加远夷朝贡比于贞观之始不可等级而言②法不至死无容滥加酷罚③人皆苦不自觉公向未道时都自谓所行不变及见公论说过失堪惊

阅读下文完成文后各题古法采草药多用二月八月此殊未当但二月草已芽八月苗未枯采掇者易辨识耳在药则未为良时大率用根者若有宿根①须取无茎叶时采则津泽皆归其根欲验之但取芦菔地黄辈观②无苗时采则实而沉有苗时采则虚而浮其无宿根者即候苗成而未有花时采则根生已足而又未衰如今之紫草未花时采则根色鲜泽花过而采则根色黯恶此其效也用叶者取叶初长足时用芽者自从本说用花者取花初敷时用实者成实时采皆不可限于时月缘土气有早晚天时有愆伏③如平地三月花者深山中则四月花白乐天游大林寺诗云人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开盖常理也此地势高下之不同也如筀竹笋④有二月生者有三四月生者有五月方生者谓之晚筀稻有七月熟者有八九月熟者有十月熟者谓之晚稻一物同一畦之间自有早晚此物性之不同也岭峤微草⑤凌冬不凋并汾乔木⑥望秋先陨诸越则桃李冬实⑦朔漠则桃李夏荣此地气之不同也亩之稼则粪溉者先芽一丘之禾则后种者晚实此人力之不同也岂可一切拘以定月哉！选自沈括梦溪笔谈卷二十六药议[注]①宿根多年生草本植物的根茎叶枯萎后能继续生存次年春又可发芽故称②芦菔地黄草药名芦菔即萝卜③愆qiān伏阴阳失调这里指气候变化④筀ɡuì竹一种竹子⑤岭峤泛指五岭地区即今广西广东湖南交界处⑥并汾泛指北方地区约今河北山西一带⑦诸越即百越古代南方越人的总称也指其居住地即今浙闽粤桂等地文中提及的白乐天是指唐代文学家下面不符合文意的一项是A.古法采药多在二八月只是因为此时采药者容易从芽苗上加以辨识B.地势高低不同植物的生长期也不同有白乐天游大林寺诗句为证C.南方桃李冬天可结果北方桃李夏天才发芽这是地理气候不同的缘故D.同一块地里的庄稼施加的人力不同其生长成熟的早晚也各不相同文中举芦菔地黄与紫草为例在写法上有何作用第二段写采药须考虑植物生长的内外因素其中内在因素是指联系全文揭示作者的写作意图

阅读下面孟子选段回答问题福州八中高三模拟考试孟子曰事孰为大事亲为大守孰为大守身为大不失其身而能事其亲者吾闻之矣失其身而能事其亲者吾未之闻也孰不为事事亲事之本也孰不为守守身守之本也孟子·离娄上下列对上面选段内容的理解不正确的一项是A.孟子说侍奉谁最重要侍奉父母双亲最重要守护谁最重要守护自己最重要守护自己的意思是守护自身的操守不失去白己的节操B.孟子欣赏不失去自己的节操而又能侍奉父母的人对那些失节而侍奉父母的人是鄙弃的在孟子看来孝固然重要但守身更重要C.孟子对失节而能侍奉父母的人并不是鄙弃的只是说没听说过而已在孟子看来事亲足最根本最重要的所以孝比守身更重要D.孟子既肯定事亲也肯定守身孝不仅是侍奉父母子女立身行道守节不改以显父母是孝的最高境界孟子这段话丰富了孝的新内容请结合本段内容简要说说你对事亲和守身的理解

阅读文言文完成文后各题景公之时霖雨十有七日公饮酒日夜相继晏子请发粟于民三请不见许公命柏遽巡国致能歌者晏子闻之不说遂分家粟于氓致任器①于陌徒行见公曰霖雨十有七日矣坏室乡有数十饥氓里有数家百姓老弱冻寒不得短褐饥饿不得糟糠敝撤②无走四顾无告而君不恤日夜饮酒令国致乐不已马食府粟狗餍刍豢三室之妾俱足粱肉狗马室妾不已厚乎民氓百姓不亦薄乎故里穷而无告无乐③有上矣饥饿而无告无乐有君矣婴随百官使民饥饿穷约而无告使上淫湎失本而不恤婴之罪大矣再拜稽首请身而去遂走而出公从之兼于涂而不能逮令趋驾追晏子其家不及粟米尽于氓任器存于陌公驱及之康④内公下车从晏子曰寡人有罪夫子倍弃不援寡人不足以有约也夫子不顾社稷百姓乎愿夫子之幸存寡人寡人请奉齐国之粟米财货委之百姓多寡轻重惟夫子之令遂拜于途晏子乃返命禀巡氓家有布缕之本而__者使有终月之委绝本之家使有期年之食无委积之氓与之薪橑使足以毕霖雨令柏巡氓家室不能御雨者予之金巡求氓寡用财乏者三日而毕后者若不用令之罪公出舍损肉撤酒三日吏告毕上贫氓万七千家用粟九十七万钟薪橑万三千乘坏室二千七百家用金三千公然后就内退食琴瑟不张钟鼓不陈晏子请左右与以歌舞娱君者退之取材于晏子春秋注释①任器装粟米的容器②敝撤艰难的样子③乐喜欢乐意④康大路下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.致能歌者致使到来B.徒行见公曰徒步行C.兼于涂而不能逮逮赶上D.委之百姓委任命下列各组语句中加点的词意义用法都相同的一组是A.三请不见许B.令国致乐不已徒行见公曰狗马室妾不已厚乎C.公驱及之康内D.晏子乃返愿夫子之幸存寡人断其喉尽其肉乃去下列各句括号中是补出的文字补出后句子意思不符合原文的一项是A.但无乐有上矣B.景公令趋驾追晏子其家C.惟夫子之令是听D.后于三日者若不用令之罪下列句子编为四组全部表现晏子爱民爱国的一组是①遂分家粟于氓②饥饿而无告无乐有君矣③请身而去遂走而出④公出舍损肉撤酒⑤三日吏告毕上⑥晏子请左右以歌舞娱君者退之A.①②⑤B.②④⑤C.①③⑥D.③④⑥下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.百姓生活困苦而得不到救助就会对统治者不满B.景公是一个从谏如流知错就改的开明君主C.景公降尊纡贵并以社稷百姓的名义追回了晏子D.晏子爱民爱国为了劝谏景公不惜放弃自己的官位用斜线∕给下面文言文断句赵围于秦齐人楚人救赵赵人乏食请粟于齐齐王弗许周子曰夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣取材于资治通鉴·周纪五

阅读下列文字翻译成现代汉语梁惠王曰寡人愿安承教孟子对曰杀人以梃与刃有以异乎曰无以异也以刃与政有以异乎曰无以异也曰庖有肥肉厩有肥马民有饥色野有饿莩此率兽而食人也兽相食且人恶之为民父母行政不免于率兽而食人恶在其为民父母也仲尼曰‘始作俑者①其无后乎！’为其象人而用之也如之何其使斯民饥而死也

阅读下面的文字翻译划线句子前秦符融为冀州牧有者姥逼劫于路喝贼路人为逐擒之①贼反诬路人时已昏黑莫知其孰是乃俱送之融见而笑曰此易知耳可二人并走先出凤阳门者非贼既而还入融正色谓后出者曰汝真贼也何诬人乎?贼遂服罪②盖以贼若善走必不被捻故知不善走者贼也晋书符融传1__________________________________________________________________2____________________________________________________________________

把下列论语中的文段翻译成现代汉语颜渊季路侍子曰盍各言尔志子路曰愿车马衣轻裘与朋友共敝之而无憾颜渊曰愿无伐善无施劳子路曰愿闻子之志！子曰老者安之朋友信之少者怀之

阅读下面的文言文完成下面试题天子重言人主之言不可不慎高宗天子也即位谅闇①三年不言卿大夫恐惧患之高宗乃言曰以余一人正四方余惟恐言之不类也兹故不言古之天子其重言如此故言无遗者成王与唐叔虞燕居援梧叶以为珪而授唐叔虞曰余以此封汝叔虞喜以告周公周公以请曰天子其封虞邪成王曰余一人与虞戏也周公曰臣闻之天子无戏言天子言则史书之工诵之士称之于是遂封叔虞于晋周公旦可谓善说矣一称言而令成王益重言明爱弟之言有辅周室之固荆庄王立三年不听而好隐②成公贾入谏王曰不榖禁谏者今子谏何故对曰臣非敢谏也原与君王隐也王曰故不设榖矣对曰有鸟止于南方之阜三年不动不飞不鸣是何鸟也王射之曰有鸟止于南方之阜其三年不动将以定志意也其不飞将以长羽翼也其不鸣将以览民则也是鸟虽无飞飞将冲天虽无鸣鸣将骇人贾出矣不榖知之矣明日朝所进者五人所退者十人群臣大说荆国之众相贺也故诗曰何其久也必有以也何其处也必有与也其庄王之谓邪！成公贾之隐也贤于太宰嚭之说也太宰嚭之说听乎夫差而吴国为墟成公贾之隐喻乎荆王而荆国以霸【注】①谅闇皇帝居丧②隐隐语下列句子中加点字的解释有错误的一项是A.王射之曰射猜测B.有鸟止于南方之阜阜山上C.故言无遗者遗馈赠D.工诵之士称之称赞颂下列各句中加点字的意义和用法完全相同的一项是A.将以定其志也必有以也B.天子其封虞邪其三年不动C.听乎夫差而吴国为墟喻乎荆王而荆国以霸D.虽无鸣鸣将骇人虽乘奔御风不以疾也下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是例明爱弟之言有辅周室之固A.将军身披坚执锐B.成以其小劣之C.既来之则安之D.世之所高莫若黄帝这段文字的主要意思是A.臣下要注意进谏的方式隐语比直谏有效B.人主不能轻易发言以成王与唐叔虞荆王与成公贾为例进行论证C.人主要重视臣下言论举周公旦成公贾为例进行论证D.人主要出言谨慎并且要重视臣下言论把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语1以余一人正四方余惟恐言之不类也兹故不言译文_________________________________________________2周公旦可谓善说矣一称言而令成王益重言译文_________________________________________________

阅读下面的文言文完成下列各题庆历三年轼始总角入乡校士有自京师来者以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生轼从旁窃观则能诵习其词问先生以所颂十一人者何人也先生曰童子何用知之轼曰此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可先生奇轼言尽以告之且曰韩范富欧阳此四人者人杰也！时虽未尽了则已私识之矣嘉祐二年始举进士至京师则范公殁既葬而墓碑出读之至流涕曰吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命也欤！是岁登第始见知于欧阳公因公以识韩富皆以国士待轼曰恨予不识范文正公其后三年过许始识公之仲子今丞相尧夫又六年始见其叔彝叟京师又十一年遂与其季德孺同僚于徐皆一见如旧且以公遗稿见属为叙又十三年乃克为之呜呼!公之功德盖不待文而显其文亦不待叙而传然不敢辞者以八岁知敬爱公今四十七年矣彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨若获挂名其文字中以自托于门下士之末岂非畴昔之愿也哉!古之君子如伊尹太公管仲乐毅之流其王霸之略皆定于畎亩中非仕而后学者也淮阴侯见高帝于汉中论刘项长短画取三秦如指诸掌及佐帝定天下汉中之言无一不酬者诸葛孔明卧草庐中与先主策曹操孙权规取刘璋因蜀之资以争天下终身不易其言此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉公在天圣中居太夫人忧则已有忧天下致太平之意故为万言书以遗宰相天下传诵至用为将擢为执政考其平生所为无出此书者节选自苏轼叙下列各句中加点字的解释不正确的一项是A.且以公遗稿见属为叙见我B.又十三年乃克为之克能够C.汉中之言无一不酬者酬酬答D.与先主策曹操孙权策制定某计划下列各组句子中加点词的意义与用法相同的一组是A.先生奇轼言尽以告之夫夷以近则游者众B.吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命也欤！其皆出于此乎C.淮阴侯见高帝于汉中乃设九宾礼于庭D.因公以识韩富因击沛公于坐下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.叙序文是写在正文前的文章这篇叙序文以作者自己对范文正公的景仰为主线行文感情深挚读来自然而亲切B.作者写此文一来慰藉自己平生未识公面之恨二来满足自托于门下之士之末的夙愿三是颂扬范文正公的功德C.作者从见属为叙到动笔为之时隔十三年之久然不敢辞足以体现他对写这篇序文的重视和谨慎的态度D.第一段虽用大量文字写作者幼年聪颖好学求知欲强但实际上是写范文正在社会上的影响及自己对他的景仰之情将文中划横线的句子翻译成现代汉语1先生奇轼言尽以告之且曰韩范富欧阳此四人者人杰也！2是岁登第始见知于欧阳公因公以识韩富皆以国士待轼

阅读下面的孟子选段回答问题淳于髡曰男女授受不亲礼与孟子曰礼也曰嫂溺则援之以手乎曰嫂溺不援是豺狼也男女授受不亲礼也嫂溺援之以手者权也曰今天下溺矣夫子之不援何也曰天下溺援之以道嫂溺援之以手子欲手援天下乎孟子·离娄上对上面语段内容理解不正确的一项是A.古代礼法对人们的日常生活作出了种种规范男女之间不能亲手递接东西也属于礼法规定的范畴B.孟子认为对于古代礼法也不必过于拘泥嫂子落水而用手去拉这是对礼法的变通否则见死不救就如同豺狼C.淳于髡对孟子在天下人都掉落水中却不去救的做法很不理解认为孟子前后言行不一在意小的方面而放弃大的方面D.孟子认为天下的人都在水深火热之中了靠一个人的力量仅能解救嫂子落水是不足以解救天下人的解决问题要靠王道请概括本章的主旨

阅读下面的文章完成下面试题心胃痛一症内经条目甚多先辈名公分为九等极为详尽金鉴遵之编为歌诀而莫不有虚实之分可谓无遗蕴矣曾忆邻村有医士姓王名维藩者余同谱弟丹文茂才之族叔也故业医.货药饵邻有妇人病胃痛者请王治之王用海上方中失笑散服之立效后凡有患心胃痛者王辄以失笑散治之效否各参半王素食洋烟一日自觉胃痛亦自取失笑散服之痛转甚至夜半痛欲裂捣枕椎床天未明寂然逝矣因思失笑散为逐瘀之药王之邻妇必因瘀血凝滞故用之立效其余风寒暑热饮食气郁皆能致之若概以失笑散施治又不求其虚实几何不误人性命乎王用失笑散不知曾杀几人故己亦以失笑死殆冥冥中之报也业医者可不多读群书以求其是乎——醉花窗医案17.解释文中加黑的字词1金鉴遵之2邻有妇人病胃痛者3王辄以失笑散治之4殆冥冥中之报也18.其余风寒暑热饮食气郁皆能致之一句中的之指代的是＿＿＿19.用现代汉语翻译下面的句子1故业医货药饵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2又不求其虚实几何不误人性命乎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.医士王维藩服用失笑散丧命其根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

阅读文言文完成文后各题民无廉耻不可治也非修礼义廉耻不立民不知礼义法弗能正也非崇善废丑不向礼义无法不可以为治也不知礼义不可以行法法能杀不孝者而不能使人为孔曾之行法能刑窃盗者而不能使人为伯夷之廉孔子弟子七十养徒三千人皆入孝出悌言为文章行为仪表教之所成也墨子服役者百八十人皆可使赴火蹈刃死不还踵化之所致也夫刻肌肤鑱①皮革被创流血至难也然越人为之以求荣也圣王在上明好恶以示之经诽誉以导之亲贤而进之贱不肖而退之无被创流血之苦而有高世尊显之名民孰不从古者法设而不犯刑措而不用非可刑而不刑也百工维时庶绩咸熙②礼义修而任贤德也英俊豪杰各以小大之材处其位得其宜由本流末以重制轻则上唱而民和上动而下随四海之内一心同归背贪鄙而向仁义其于化民也若风之摇草木无之而不靡今使愚教知使不肖临③贤虽严刑罚民弗从也小不能制大弱不能使强也故圣主举贤以立功不肖主举其所与同文王举太公望召公奭而王桓公任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此举所与同故观其所举而治乱可见也察其党与而贤不肖可论也取材于淮南子·泰族训注释①镵chán刺刻②熙光明兴盛③临统管治理【补充注释】文章文采仪表表率还踵转身比喻退缩这句的意思是至死也不后退经诽誉经划分诽誉就是毁誉百工就是百官维语气助词用在句中无义时善庶绩庶众绩功绩这两句的意思是百官都做好自己的工作各部门的业绩都光明显赫与同亲附赞同党与朋友下列语句中加点词语的解释不正确的一项是A.法弗能正也正正确B.死不还踵踵脚后跟还踵指后退C.上唱而民和唱倡导D.察其党与察仔细看下列各组语句中加点的词意义用法都相同的一组是A.被创流血至难也B.然越人为之以求荣也碧水东流至此回若风之摇草木C.百工维时庶绩咸熙D.圣王在上明好恶以示之群贤毕至少长咸集各以小大之材处其位下列语句括号中是补出的文字补出后语句的意思不符合文意的一项是A.非崇善废丑则不向礼义B.无法不可以为治也故不知礼义不可以行法C.言为文章行为仪表此教之所成也D.非可刑而不刑之也下列语句编为四组全部直接反映重礼义教化思想的一组是①法能行窃盗者而不能使人为伯夷之廉②无法不可以为治也不知礼义不可以行法③被创流血至难也然越人为之以求荣也④百工维时庶绩咸熙礼义修而任贤德也⑤其于化民也若风之摇草木无之而不靡⑥入孝出悌言为文章行为仪表教之所成也A.①③⑤B.①②⑤C.②④⑥D.③④⑥下列的理解和分析不符合文意的一项是A.礼义教化是国之大事百姓知礼义国家才能兴盛B.小大之材各得其宜才能一心同归政通人和C.昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人D.治国离不开严刑峻法否则就会人心涣散乱象丛生用斜线/给下列短文划直线的部分断句太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直朕始寤向者辨之未精也朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！

下列各项不含通假字的一项是

阅读的文言文完成下面试题答司马谏议书【注】王安石①某启昨日蒙教窃以为与君实游处相好之日久而议事每不合所操之术多异故也虽欲强聒终必不蒙见察故略上报不复一一自辨重念蒙君实视遇厚于反复不宜卤莽故今具道所以冀君实或见恕也②盖儒者所争尤在于名实名实已明而天下之理得矣今君实所以见教者以为侵官生事征利拒谏以致天下怨谤也某则以为受命于人主议法度而修之于朝廷以授之于有司不为侵官举先王之政以兴利除弊不为生事为天下理财不为征利辟邪说难壬人不为拒谏至于怨诽之多则固前知其如此也③人习于苟且非一日士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善上乃欲变此而某不量敌之众寡欲出力助上以抗之则众何为而不汹汹然盘庚之迁胥怨者民也非特朝廷士大夫而已盘庚不为怨者故改其度度义而后动是而不见可悔故也如君实责我以在位久未能助上大有为以膏泽斯民则某知罪矣如曰今日当一切不事事守前所为而已则非某之所敢知④无由会晤不任区区向往之至【注】司马谏议即司马光字君实当时任右谏议大夫曾写信指责作者的变法举措下列加点词解释不正确的一项是A.冀君实或见恕也冀希望B.士大夫多以不恤国事恤体恤C.非特朝廷士大夫而已特只是D.不任区区向往之至区区愚笨下列各组句子中加点的词的意义和用法都相同的一组是A.故今具道所以B.盘庚之迁胥怨者民也师者所以传道受业解惑也蚓无爪牙之利筋骨之强C.某则以为受命于人主D.举先王之政以兴利除弊夫夷以近则游者众必得以约契以报太子翻译下列句子1故今具道所以冀君实或见恕也2至于怨诽之多则固前知其如此也

翻译下列语句18.所以遣将守关者备他盗之出入与非常也19.然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣20.夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之

阅读甲乙两则文字完成下面试题甲子曰士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也子曰饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云乙在我们的日常生活中君子与小人是经常出现的两个词我们经常拿这两个词来评判一些人的思想和行为有人说君子对事不对人好求同存异提倡批评与自我批评而小人则对人不对事好结党伐异喜欢掩饰自己的过错甲孔子为什么将富贵比作浮云请简析甲常言道君子爱财取之有道这与孔子的观点是否一致为什么请结合上述语录及孔子关于义与利的看法加以阐述乙上述的文字是否符合孔子的思想请简要说明理由

阅读下文回答问题待漏院①记宋王禹偁天道不言而品物亨岁功成者何谓也四时之吏五行之佐宣其气矣圣人不言而百姓亲万邦宁者何谓也三公论道六卿分职张其教矣是知君逸于上臣劳于下法乎天也古之善相天下者自咎夔至房魏可数也是不独有其德亦皆务于勤尔况夙兴夜寐以事一人卿大夫犹然况宰相乎！朝廷自国初因旧制设宰臣待漏院于丹凤门之右示勤政也至若北阙向曙东方未明相君启行煌煌火城②相君至止哕哕③銮声金门未辟玉漏偁④滴彻盖下车于焉以息待漏之际相君其有思乎其或兆民未安思所泰之四夷未附思所来之兵革未息何以弭之田畴多芜何以辟之贤人在野我将进之佞臣立朝我将斥之六气不和灾眚荐至愿避位以禳之五刑未措欺诈日生请修德以厘之忧心忡忡待旦而入九门既启四聪甚迩相君言焉时君纳焉皇风于是乎清夷苍生以之而富庶若然总百官食万钱非幸也宜也其或私仇未复思所逐之旧恩未报思所荣之子女玉帛何以致之车马器玩何以取之奸人附势我将陟之直土抗言我将黜之三时告灾上有忧也构巧词以悦之群吏弄法君闻怨言进谄容以媚之私心慆慆⑤假寐而坐九门既开重瞳⑥屡回相君言焉时君惑焉政柄于是乎隳哉帝位以之而危矣若然则下死狱投远方非不幸也亦宜也是知一国之政万人之命悬于宰相可不慎欤复有无毁无誉旅进旅退窃位而苟禄备员而全身者亦无所取焉棘寺⑦小吏王某为文请志院壁用规于执政者选自中华散文鉴赏辞典[注释]①待漏院宰相等待早朝休息的在方漏古代计时器②火城朝会时的火炬仪仗③哕哕huì书铃声④偁同称⑤慆tāo慆纷乱⑥重瞳相传舜的眼睛有两个瞳子此指皇帝⑦棘寺掌管司法的中央机构大理寺的别称对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.古之善相天下者相宰相B.请修德以厘之厘治理C.政柄于是乎隳哉隳毁坏D.复有无毁无誉旅进旅退毁坏名声下列句子编为四组全都表达能使百姓亲万邦宁策略的一组是①三公论道六卿分职张其教矣②是不独有其德亦皆务于勤尔③五刑未措欺诈日生请修德以厘之④无毁无誉旅进旅退⑤九门既启四聪甚迩相君言焉时君纳焉⑥九门既开重瞳屡回相君言焉时君惑焉A.①③④B.②③⑤C.①⑤⑥D.②④⑤下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是A.作者借本文抒发了自己的政治抱负明确指出只要任用一心为国为民而勤于政务为人慎重的宰相就能使国家清平百姓富足B.本文是作者作宰相时所写记录在待漏院墙壁上用以告诫执政的大臣C.本文用对比手法通过对大臣们在待漏院临朝前的神态动作描写列举出三种类型的宰相一种是忧国忧民敢于直谏的的宰相一种是营私弄权谄上欺下的宰相一种是窃据高位碌碌无为的宰相D.作者在行文中既注意了句式的整饬句法又根据内容的不同而有所变化具有平易晓畅结构严密条理清晰逻辑性强等特色把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分⑴是不独有其德亦皆务于勤尔况夙兴夜寐以事一人卿大夫犹然况宰相乎！译文⑵兆民未安思所泰之四夷未附思所来之兵革未息何以弭之田畴多芜何以辟之译文

阅读下文完成文后各题灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东水浮浊流陆走黄尘陂田苍莽行者倦厌凡八百里始得灵壁张氏之园于汴之阳其外修竹森然以高乔木蓊然以深其中因汴之余浸以为陂池取山之怪石以为岩阜蒲苇莲芡有江湖之思椅桐桧柏有山林之气奇花美草有京洛之态华堂厦屋有吴蜀之巧其深可以隐其富可以养果蔬可以饱邻里鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客余自彭城移守吴兴由宋登舟三宿而至其下肩舆叩门见张氏之子硕硕求余文以记之维张氏世有显人自其伯父段中君与其先人通判府君始家灵壁而为此园作兰皋之亭以养其亲其后出仕于朝名闻一时推其余力日增治之于今五十余年矣其木皆十围岸谷隐然凡园之百物无一不可人意者信其用力之多且久也古之君子不必仕不必不仕必仕则忘其身必不仕则忘其君譬之饮食适于饥饱而已然士罕能蹈其义赴其节处者安于故而难出出者狃于利而忘返于是有违亲绝俗之讥怀禄苟安之弊今张氏之先君所以为其子孙之计虑者远且周是故筑室艺园于汴泗之间舟车冠盖之冲凡朝夕之奉燕游之乐不求而足使其子孙开门而出仕则跬步市朝之上闭门而归隐则俯仰山林之下于以养生治性行义求志无适而不可故其子孙仕者皆有循吏良能之称处者皆有节士廉退之行盖其先君子之泽也余为彭城二年乐其风土将去不忍而彭城之父老亦莫余厌也将买田于泗水之上而老焉南望灵壁鸡犬之声相闻幅巾杖屦岁时往来于张氏之园以与其子孙游将必有日矣元丰二年三月二十七日记下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.始家灵壁家安家B.岸谷隐然隐隐约C.舟车冠盖之冲冲行驶D.则跬步市朝之上跬步行走出入下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.①其深可以隐②其孰能讥之乎B.①以与其子孙游②夫夷以近则游者众C.①取山之怪石②会于会稽山阴之兰亭D.①信其用力之多且久也②穷且益坚不坠青云之志下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项是A.本文是苏轼于神宗元丰二年赴任途中经过汴水边的灵壁张氏园亭时应张硕的哀求而作的一篇游园记B.文章开头详细地描述了张氏园亭的地理位置环境风貌景物构筑物产养殖等突出其深可以隐其富可以养C.张家世代显赫张氏先人不仅为个人计而且为子孙计构筑了张氏园亭其后五十多年规模日益扩大D.苏轼从张氏园亭得到启发围绕仕与隐这一中心生发了一通议论认为一个人不能追求功名爵禄而应隐退于田园山林之中因此他也想在彭城买田终老

阅读下面选自孟子的文言文语段回答问题徐子曰①仲尼亟称于水曰‘水哉水哉！’何取于水也孟子说源泉混混②不舍昼夜盈科而后进放乎四海有本者如是是之取尔苟为无本七八月之间雨集沟③浍④皆盈其涸也可立而待也故声闻过情君子耻之离娄下??一八[注]①徐子姓徐名辟孟子弟子②混混即滚滚泉水涌出的样子③沟水渎深广各四尺的田间水道④浍深二仞广而寻的田间水道1下面各项对原文的分析不正确的一项A.孔子曾说知者乐水也曾列举水的仁义勇智等美德此章源泉混混不舍昼夜盈科而后进放乎四海等意义正是孟子体会孔子观水所说出来的道理B.孟子认为研习任何学问要是具备了有本有源不舍昼夜盈科而进等条件后自然日益穷高极远广博精微具备高瞻远瞩的气象洞察细微的能力这就是放乎四海的意义C.孟子曾说流水之为物也不盈科不行君子之志于道也不成章不达这里的不盈科不行与此章中的盈科而后进都水之本源为喻以说明学习必须有根本D.此章的最后孟子把有本有源的活水同七八月间的大雨相对比说明了名声超过了实际才德人格高尚的人认为这是可耻的并借此启示徐子不要只注重名声而不务实际要加强实际才德的修养名声和实际才德相符才是光彩的2结合文本并联系实际说说为何为学要如流水盈科而后进答

阅读下面的文言文完成下面试题千秋观①记[南宋]章鉴②凡山间林下幽僻处可以宾送日月者无不游息千秋观其一也时杜添元实主兹山余问其观之所始则曰晋时此地为黑石观有新吴刘真君炼丹于此许旌阳逐老蛟道修水望山中紫气郁葱曰此必异人舍其下因物色得之相与为友自刘君成道后观故无恙而历江左四朝及隋唐五季以来征之故牒无以考其兴废在宣和二年始赐千秋观额至端平又废尺椽片瓦皆无存者观亦日以圮独后土祠岿然识者曰是观其复兴矣宝祐乙卯有九宫高士黄希斌以起废自任时有长者路分叶公卓提干王公绅上舍王公纬乐善捐金粟为之倡邵于华③舁④以林木于是环材巨植取具焉已而施者倾倒不数月若殿若堂若楼若门兼庖无不完好凡为屋几百楹过者惊其神设继黄金者曰喻惟镜而添源又其再传也语未竟且曰山祗洒扫以迓公久矣今幸辱而临之愿赐一言纪其颠末永为山中重镇余曰分宁县中禅席相望而道观不能满二十田租所入率皆微薄总其数不如一律院⑤虽恬淡为上者老氏之数而道家者流不以贫为讳然使先圣所庐风雨无盖宁非欠事今黄高士既能新美斯屋而法嗣⑥又益充拓之亦可为难矣！古人奖善之法虽微必录若是吾安能默然乃取其语次第之使后之览者有所稽焉选自梅中生主编修水县志有修改注①千秋观位于修水县上奉镇晋时刘真君炼丹处设黑石观宋宣和赐额千秋观②章鉴修水县人南宋咸淳十年曾拜右丞相兼枢密使③邵于华人名④舁yú带载⑤律院弘扬戒律的寺院⑥法嗣fó jiāo 语禅宗指继承祖师衣钵而主持一方丛林的僧人也指学艺等方面的继承人对焉旬句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.可以宾送日月者宾像对待宾客一样地B.征之故牒牒书籍C.于是环材巨植取具焉取具置办D.今增辱而临之辱承蒙下列各组句子加点的词的意思和用法都相同的是A.余问其观之所始B.是观其复兴矣蚓无爪牙之利其皆出于此乎C.邵于华舁以林木D.若殿若堂若楼若门兼疱洎牧以馋诛若入前为寿下列各组句子中全都属于千秋观能迅速重修原因的一组是①晋时此地为黑石观有新吴刘真君炼丹于此②在宣和二年始赐千秋观额③有九宫高士黄希斌以起废自任④时有长者路分叶公卓提干王公绅上舍王公纬乐善捐金粟⑤独后土祠岿然⑥已而施者倾倒A.①④⑥B.②③⑤C.①⑤⑥D.③④⑥下列对原文有关内容的分析和概括不正确的是一项是A.千秋观是座山林中的道观幽深僻静适合道士炼丹修行晋朝时许旌阳取道修水追逐老蛟遇见了后来在这里得道的刘真君他们成为了好友B.自刘真君得道后经历宋齐梁陈及隋唐五代一直到宣和年间黑石观都没有遭到破坏而到南宋宝祜年间黑石观只乘下后面的土祠C.由于捐资者慷慨踊跃不到几个月千秋观的殿堂门楼就全都建即了令探访的人惊讶不已极力夸赞后来捐助的人认为千秋观又能得以延续了D.作者感慨当时修水县fó jiāo 兴盛dào jiāo 衰微道家虽然能甘于清贫恬淡但后来人扩充屋舍艰难地建造道观的行为值得表彰所以写了这篇文章

千轴不如一书柳开①少好任气②大言凌物应举③时以文章投主司④于帘⑤前凡千轴⑥载以独轮车引试⑦日衣襕⑧自拥车入欲以此骇众取名时张景⑨能文有名唯袖一书帘前献之主司大称赏擢景优等时人为之语曰柳开千轴不如张景一书选自宋??沈括梦溪笔谈[注释]①柳开北宋人②任气任性气盛③应举参加科举考试④主司主考官⑤帘指主考官办公的地方⑥轴古人将文章写在横幅上然后裱成卷轴⑦引试面试⑧襕1án古代读书人穿的圆领大袖外套⑨张景柳开的学生【思考与练习】1.解释①少________②凡________③擢________2.翻译唯袖一书帘前献之____________________________________________________2.理解千轴’’为什么不如一书这中间存在一个什么问题?

阅读下面的文言文完成6-10题人有明珠莫不贵重若以弹雀岂非可惜况人之性命甚於明珠见金钱财帛不惧刑网径即受纳乃是不惜性命明珠是身外之物尚不可弹雀何况性命之重乃以博财物耶群臣若能备尽忠直益国利人则官爵立至皆不能以此道求荣遂妄受财物赃贿既露其身亦殒实可为笑贪人不解爱财也至如内外官五品以上禄秩优厚一年所得其数自多若受人财贿不过数万一朝彰露禄秩削夺此岂是解爱财物规小得而大失者也昔公仪休性嗜鱼而不受人鱼其鱼长存且为主贪必丧其国为臣贪必亡其身诗云大风有隧贪人败类固非谬言也昔秦惠王欲伐蜀不知其迳乃刻五石牛置金其后蜀人见之以为牛能便金蜀王使五丁力士拖牛入蜀道成秦师随而伐之蜀国遂亡汉大司农田延年赃贿三千万事觉自死如此之流何可胜记！若能小心奉法常如朕畏天地非但百姓安宁自身常得欢乐古人云贤者多财损其志愚者多财生其过此言可为深诫若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心岂不常惧恐惧既多亦有因而致死大丈夫岂得苟贪财物以害及身命使子孙每怀愧耻耶古人云鸟栖於林犹恐其不高复巢於木末鱼藏於水犹恐其不深复穴於窟下然而为人所获者皆由贪饵故也今人臣受任居高位食厚禄当须履忠正蹈公清则无灾害长守富贵矣古人云祸福无门惟人所召然陷其身者皆为贪冒财利与夫鱼鸟何以异哉节选自贞观政要•贪鄙6.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.乃以博财物耶博增加B.禄秩优厚秩品级C.规小得而大失者也规谋求D.事觉自死觉败露7.以下六句话分别编为四组全都属于贪鄙的恶果的一组是3分①遂妄受财物赃贿既露其身亦殒②一朝彰露禄秩削夺③道成秦师随而伐之蜀国遂亡④愚者多财生其过⑤使子孙每怀愧耻耶⑥祸福无门惟人所召A.①③④B.①②⑤C.②③⑥D.④⑤⑥8.下列对原文的理解和分析不正确的一项是3分A.文章以明珠弹雀为喻说明人不能见金钱财帛不惧刑网贪图身外之物而招来杀身之祸B.文章用公仪休不受人鱼和秦惠王刻石牛置金伐蜀正反两方面的事例说明不可规小得而大失C.为主为臣的如果能做到小心奉法常畏天地不仅能使百姓安宁自身常获欢乐还能使子孙后代感到荣耀D.文章最后以鸟贪高鱼贪深而被获为警戒要求居高位食厚禄的官员们做到履忠正蹈公清这样才能避免灾害长保富贵9翻译10分①且为主贪必丧其国为臣贪必亡其身5分②然陷其身者皆为贪冒财利与夫鱼鸟何以异哉5分10用斜线/给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句3分若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心岂不常惧

阅读下面的文言文完成下面试题选择题每题2分翻译7分共13分臣光曰臣闻垂①能目制方圆心度曲直然不能以教人其所以教人者必规矩而已矣圣人不勉而中不思而得然不能以授人其所以授人者必礼乐而已矣礼者圣人之所履也乐者圣人之所乐也圣人履中正而乐和平又思与四海共之百世传之于是乎作礼乐焉故工人执垂之规矩而施之器是亦垂之功已王者执五帝三王之礼乐而施之世是亦五帝三王之治已五帝三王其违世已久后之人见其礼知其所履闻其乐知其所乐炳然若犹存于世焉此非礼乐之功邪?夫礼乐有本有文中和者本也容声者末也二者不可偏废先王守礼乐之本未尝须臾去于心行礼乐之文未尝须臾远于身兴于闺门著于朝廷被于乡遂比邻达于诸侯流于四海自祭祀军旅至于饮食起居未尝不在礼乐之中如此数十百年然后治化周浃凤凰来仪也苟无其本而徒有其末一日行之而百日舍之求以移风易俗诚亦难矣是以汉武帝置协律歌天瑞非不美也不能免哀痛之诏王莽建羲和考律吕非不精也不能救渐台之祸晋武制笛尺调金石非不详也不能弭平阳之灾梁武帝立四器调八音非不察也不能免台城之辱然则韶夏濩武之音具存于世苟其馀不足以称之曾不能化一夫况四海乎！是犹执垂之规矩而无工与材坐而待器之成终不可得也况齐陈淫昏之主__之音暂奏于庭乌能变一世之哀乐乎！而太宗遽云治之隆替不由于乐何发言之易而果于非圣人也如此夫礼非威仪之谓也然无威仪则礼不可得而行矣乐非声音之谓也然无声音则乐不可得而见矣譬诸山取其一土一石而谓之山则不可然土石皆去山于何在哉！故曰无本不立无文不行奈何以齐陈之音不验于今世而谓乐无益于治乱何异睹拳石而轻泰山乎必若所言则是五帝三王之作乐皆妄也君子于其所不知盖阙如也惜哉！选自资治通鉴·唐纪八【注】①垂古代的一位巧匠对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.其违世已久违离开B.夫礼乐有本有文文文化C.不能弭平阳之灾弭消弭消除D.其馀不足以称之称相称下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.其所以教人者臣所以去亲戚而事君者B.圣人履中正而乐和平悚然而听之C.求以移风易俗初淅沥以萧飒D.然无威仪则礼不可得而行焉位卑则足羞下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.作者司马光认为古代的巧匠垂能用眼睛测方圆用内心量曲直但他却不能将此传授给别人圣人不费力而能切中事物的道理不深思而能获得治国之道但他们却不能将此传授给别人B.从结构上看文章第2段的论述思路是先总后分其中主要运用了正反对比举例等论证方法C.文中以齐陈淫昏之主__之音暂奏于庭乌能变一世之哀乐乎的事例与汉武帝王莽晋武帝和梁武帝等帝王的事例相对照证明乐的地位和作用没有礼重要D.文章围绕礼乐两个字主要论述了礼乐的作用礼乐的本末关系和礼乐与威仪声音的关系把文中画横线的句子翻译成现代汉语1闻其乐知其所乐炳然若犹存于世焉2奈何以齐陈之音不验于今世而谓乐无益于治乱何异睹拳石而轻泰山乎

翻译下面文言语段夫蜻蛉其小者也黄雀因是以俛噣白粒仰栖茂树鼓翅奋翼自以为无患与人无争也不知夫公子王孙左挟弹右摄丸将加己乎十仞之上以其类为招昼游乎茂树夕调乎酸醎倏忽之间坠于公子之手

阅读下文完成文后各题庄子??德充符节选鲁哀公问于仲尼曰卫有恶人焉曰哀骀它丈夫与之处者思而不能去也妇人见之请于父母曰‘与为人妻宁为夫子妾’者十数而未止也未尝有闻其唱者也常和人而已矣无君人之位以济乎人之死无聚禄以望人之腹又以恶骇天下和而不唱知不出乎四域且而雌雄合乎前是必有异乎人者也寡人召而观之果以恶骇天下与寡人处不至以月数而寡人有意乎其为人也不至乎期年而寡人信之国无宰寡人传国焉闷然而后应泛然而若辞寡人丑乎卒授之国无几何也去寡人而行寡人恤焉若有亡也若无与乐是国也是何人者也仲尼曰丘也尝使于楚矣适见豚子食于其死母者少焉眴若皆弃之而走不见己焉尔不得类焉尔所爱其母者非爱其形也爱使其形者也战而死者其人之葬也不以翣资刖者之屦无为爱之皆无其本矣为天子之诸御不爪剪不穿耳取妻者止于外不得复使形全犹足以为尔而况全德之人乎！今哀骀它未言而信无功而亲使人授己国唯恐其不受也是必才全而德不形者也哀公曰何谓才全仲尼曰死生存亡穷达贫富贤与不肖毁誉饥渴寒暑是事之变命之行也日夜相代乎前而知不能规乎其始者也故不足以滑和不可入于灵府使之和豫通而不失于兑使日夜无郤而与物为春是接而生时于心者也是之谓才全何为德不形曰平者水停之盛也其可以为法也内保之而外不荡也德者成和之脩也德不形者物不能离也哀公异日以告闵子曰始也吾以南面而君天下执民之纪而忧其死吾自以为至通矣今吾闻至人之言恐吾无其实轻用吾身而亡其国吾与孔丘非君臣也德友而已矣下列句子中不含通假字的一项是A.寡人召而观之果以恶骇天下B.日夜相代乎前而知不能规乎其始者也C.使之和豫通而不失于兑D.使日夜无郤而与物为春对句中加点词的解释有误的一项是A.国无宰寡人传国焉焉句尾语气助词B.寡人丑乎卒授之国丑惭愧C.是事之变命之行也是这D.卫有恶人焉曰哀骀它恶丑翻译不符合原文意思的一句是A.未尝有闻其唱者也常和人而矣不曾听到他倡导过什么只见他对人表现得很谦和罢了B.今哀骀它未言而信无功而亲使人授己国现在哀骀它没有说什么就取得人们的信任没有什么功业就赢得他人的亲敬能使别人把国家政事委托给他C.故不足以滑和不可入于灵府所以不足以让这些变化扰乱内心的平和不能把这些变化挂在心中D.恐吾无其实轻用吾身而亡其国恐怕我没有实绩只是轻用我的躯体以致使我的国家陷于危亡

阅读下面的文字完成下面试题共22分庖丁释刀对曰臣之所好者道也进乎技矣始臣之解牛之时所见无非牛者三年之后未尝见全牛也方今之时臣以神遇而不以目视官知止而神欲行依乎天理批大卻导大窾因其固然技经肯綮之未尝而况大軱乎！良庖岁更刀割也族庖月更刀折也今臣之刀十九年矣所解数千牛矣而刀刃若新发于硎彼节者有间而刀刃者无厚以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎虽然每至于族吾见其难为怵然为戒视为止行为迟动刀甚微謋然已解如土委地提刀而立为之四顾为之踌躇满志善刀而藏之文惠君曰善哉！吾闻庖丁之言得养生焉解释下列加点的词1臣之所好者道也2依乎天理批大卻导大窾3批大卻导大窾因其固然4良庖岁更刀[5族庖月更刀6虽然每至于族7为之踌躇满志善刀而藏之8善哉！吾闻庖丁之言对视为止行为迟断句正确的一项是A.视为／止行为／迟B.视／为止行为／迟C.视为／止行／为迟D.视／为止行／为迟能代表庖丁观点的一句话是庖丁解牛经过三个阶段请用文中的原句回答1第一阶段2第二阶段3第三阶段根据原文中的几句话写出衍生出来的成语1三年之后未尝见全牛也2以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣3提刀而立为之四顾为之踌躇满志善刀而藏之

苏则字文师扶风武功人也少以学行闻举孝廉茂才辟公府皆不就起家为酒泉太守转安定武都所在有威名太祖①征张鲁过其郡见则悦之使为军导鲁破则绥冬下辩诸氏通河西道徙为金城太守是时丧乱之后吏民流散饥穷户口损耗则抚循之甚谨外招怀羌胡得其牛羊以养贫老与民分粮而食旬月之间流民皆归得数千家乃明为禁令有干犯者辄戮其从教者必赏亲自教民耕种其岁大丰收由是归附者日多征拜侍中与董昭同寮昭尝枕则膝卧则推下之曰苏则之膝非佞人之枕也初则及临淄侯植②闻魏氏代汉皆发服悲哭文帝闻植如此而不闻则也帝在洛阳尝从容言曰吾应天而禅而闻有哭者何也?则谓为见问须髯悉张欲正论以对侍中傅巽掐则曰不谓卿也于是乃止文帝问则曰前破酒泉张掖西域通使敦煌献径寸大珠可复求市益得不?则对曰若陛下化洽中国德流沙漠即不求自至求而得之不足贵也帝默然后则从行猎槎桎③拔失鹿帝大怒踞胡床拔刀悉收督吏将斩之则稽首曰臣闻古之圣王不以禽兽害人今陛下方隆唐尧之化而以猎戏多杀群吏愚臣以为不可敢以死请！帝曰卿直臣也遂皆赦之然以此忌惮黄初四年左迁东平相未至道病薨谥曰刚侯节选自三国志·魏书注①太祖曹操②临淄侯植临淄侯曹植③槎桎cházhi拦截野兽的围栏1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.举孝廉茂才举推举推荐B.则绥定下辩诸氐缓定安抚平定C.皆发服悲哭发服穿上丧服D.则谓为见问见指代自己2.以下旬子分别编为四组全都表现苏则直的一组是①与民分粮而食旬月之间流民皆归②苏则之膝非佞人之枕也③亲自教民耕种④须髯悉张欲正论以对⑤求而得之不足贵也⑥然以此忌惮A.①③⑤B.②④⑤C.③④⑥④⑤⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.苏则年轻时曾谢绝了朝廷的征召后来由平民出任酒泉太守几经调任他都恪尽职守所到之处都传诵他的威名B.苏则是个体恤百姓的好官他曾和老百姓分粮而食共度难关还亲自教导百姓耕种使他们丰衣足食C.苏则反对魏氏废汉自立面对魏文帝的指责他无所顾忌正言厉色地上前与之辩论因而被文帝忌惮D.苏则为人正直不管是对朝臣还是对帝王他都能直言不讳因而文帝给他的谥号为刚侯

阅读荆轲刺秦王鸿门宴语段节选完成下面－题一太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之至易水上既祖取道高渐离击筑荆轲和而歌为变徵之声士皆垂泪涕泣又前而为歌曰风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还！复为慷慨羽声士皆瞋目发尽上指冠于是荆轲遂就车而去终已不顾二沛公旦日从百余骑来见项王至鸿门谢曰臣与将军戮力而攻秦将军战河北臣战河南然不自意能先入关破秦得复见将军于此今者有小人之言令将军与臣有郤项王曰此沛公左司马曹无伤言之不然籍何以至此项王即日因留沛公与饮项王项伯东向坐亚父南向坐亚父者范增也沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之不者若属皆且为所虏！庄则入为寿寿毕曰君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛公庄不得击于是张良至军门见樊哙樊哙曰今日之事何如良曰甚急！今者项庄拔剑舞其意常在沛公也哙曰此迫矣！臣请入与之同命哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞卫士仆地哙遂入披帷西向立瞋目视项王头发上指目眦尽裂项王按剑而跽曰客何为者张良曰沛公之参乘樊哙者也项王曰壮士！——赐之卮酒则与斗卮酒哙拜谢起立而饮之项王曰赐之彘肩则与一生彘肩樊哙覆其盾于地加彘肩上拔剑切而啖之项王曰壮士！能复饮乎樊哙曰臣死且不避卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心杀人如不能举刑人如恐不胜天下皆叛之怀王与诸将约曰‘先破秦入咸阳者王之’今沛公先破秦入咸阳毫毛不敢有所近封闭宫室还军霸上以待大王来故遣将守关者备他盗出入与非常也劳苦而功高如此未有封侯之赏而听细说欲诛有功之人此亡秦之续耳窃为大王不取也！项王未有以应曰坐樊哙从良坐坐须臾沛公起如厕因招樊哙出沛公已出项王使都尉陈平召沛公沛公曰今者出未辞也为之奈何樊哙曰大行不顾细谨大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为于是遂去乃令张良留谢良问曰大王来何操曰我持白璧一双欲献项王玉斗一双欲与亚父会其怒不敢献公为我献之张良曰谨诺当是时项王军在鸿门下沛公军在霸上相去四十里沛公则置车骑脱身独骑与樊哙夏侯婴靳强纪信等四人持剑盾步走从郦山下道芷阳间行沛公谓张良曰从此道至吾军不过二十里耳度我至军__乃入下列各句中都含通假字的一组是①距关毋内诸侯②愿伯具言臣之不敢倍德也③范增数目项王④秋毫不敢有所近⑤张良出要项伯⑥旦日不可不蚤自来谢项王⑦拔剑切而啖之⑧沛公已去间至军中A.①②⑤⑥B.②④⑥⑧C.①③⑤⑦D.①④⑤⑧加点的词古今同义的一项是A.沛公居山东时贪于财货好美姬B.备他盗之出入与非常也C.沛公奉卮酒为寿约为婚姻D.复为慷慨羽声下列句中加点字的用法分类正确的一项是①沛公军霸上②常以身翼蔽沛公③范增数目项王④籍吏民封府库⑤君为我呼入吾得兄事之⑥项伯杀人臣活之⑦项伯乃夜驰之沛公军⑧欲止不内A.①②⑤／③④／⑥⑦B.①③④／②⑤⑦／⑥⑧C.②⑥⑦／③④⑤／①D.③⑥／⑤⑦／①②④下列句中虚词加点字的用法分类正确的一项是①倚柱而笑②今急而求子③劳苦而功高如此④项王按剑而跽⑤荆轲和而歌⑥因人之力而蔽之⑦拔剑撞而破之⑧未有诸侯之赏而听细说A.①⑤／④⑥／②⑦/③⑧B.③⑤／②⑥／①⑦/④⑧C.②④⑦／③⑤／①/⑥⑧D.①④⑤／②⑦／③/⑥⑧下列特殊句式分类正确的一项是①燕国见陵之耻除矣②因击沛公于坐③群臣侍殿上者④何厌之有⑤父母宗族皆为戮没⑥若亡郑而有益于君⑦太子及宾客知其事者⑧大王来何操⑨具告以事⑩若属皆且为所虏A.①②⑤／④⑥⑩／③⑦/⑧⑨B.①⑤⑩／②⑥⑨／③⑦/④⑧C.②⑥⑦／③⑨⑤／①⑩/④⑧D.③⑥⑧／⑤⑦／⑨②④/⑩①把下列句子翻译成现代汉语12分每小题3分①如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为②轲既取图奉之发图图穷而匕首见③太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之④所以遣将守关者备他盗之出入与非常也

岘山亭记岘山临汉上望之隐然①盖诸山之小者而其名特著于荆者岂非以其人哉其人谓谁羊祜叔子杜预元凯是已②方晋与吴以兵争常倚荆州以为重而二子相继于此遂以平吴而成晋业其功烈已盖于当世矣至于风流余韵蔼然被于江汉之间者③至今人犹思之而于思叔子也尤深盖元凯以其功而叔子以其仁二子所为虽不同然皆足以垂于不朽余颇疑其反自汲汲于后世之名者何哉传言叔子尝登兹山慨然语其属以谓此山常在而前世之士皆已湮没于无闻因自顾而悲伤然独不知兹山待己而名著也元凯铭功于二石一置兹山之上一投汉水之渊是知陵谷有变而不止石有时而磨灭也岂皆自喜其名之甚而过为无穷之虑欤将自待者厚而所思者远欤山故有亭世传以为叔子之所游止也故其屡废而复兴者由后世慕其名而思其人者多也熙宁元年余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳④明年因亭之旧广而新之既周以回廊之壮又大其后轩使与亭相称君知名当世所至有声襄人安其政而乐从其游也因以君之官名其后轩为光禄堂又欲记其事于石以与叔子元凯之名并传于久远君皆不能止也乃来以记属于余余谓君知慕叔子之风而袭其遗迹则其为人与其志之所存者可知矣襄人爱君而安乐之如此则君之为政于襄者又可知矣此襄人之所欲书也若其左右山川之胜势与夫草木云烟之杳霭出没于空圹有无之间而可以备诗人之登高写离骚之极目者宜其览者自得之至于亭屡废兴或自有记或不必究其详者皆不复道熙宁三年十月二十有二日六一居士欧阳修记【注释】①隐然突出高大的样子②羊祜字叔子晋武帝时任都督镇守襄阳有惠政杜预字无凯西晋名将③蔼然丰厚广大的样子④史中辉镇守襄阳的官员光禄卿官名掌朝廷祭礼朝会等事宜1.解释下面句中加点词的意义①方晋与吴以兵争②蔼然被于东汉之间者③山故有亭④所至有声2.解释下列句中加点词的意义①至于风流余韵②乃来以记属于余③而袭其遗迹3.写离骚之极目者中的离骚是指4.把下列句子译成现代汉语①然独不知兹山待己而名蓍也译文②既周以回廊之壮又大其后轩使与亭相称译文5.对岂皆自喜其名之甚而过为无穷之虑欤将自待者厚而所思者远欤一句理解正确的一项是A.难道他们是自喜声名的显著而有过多忧虑呢还是要自己等待诚厚之人和有思考的人B.难道他们都是太喜欢自己名声而有过多忧虑呢还是将用来等待诚厚之人而有深远的思考呢C.难道他们都喜欢声名而作了很多思考呢还是对待自己宽厚周全而思考的长远呢D.难道他们都太重视自己名声而作很多思考呢还是他们为此作了周全而深远的思考呢6.文中谈到写此文的原因是请用文中原句回答7.有人评论本文写作特色说欧公此文神韵缥缈如所谓吸风饮露蝉蜕尘埃者绝世之文也意即文章有自然含蓄的风格特点请就此谈谈你的理解答

阅读下面的文字翻译划线句子勾践之围会稽也嚼然叹曰各终于此乎?种曰汤系夏台文王囚麦里晋重斗奔翟齐小白奔苦其卒王霸①由是观之何速不为福乎?吴既赦越越王勾践反国乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也曰②女志会稽之耻邪?身白操作夫人自织③食不加肉衣不重采折节下贤人厚宾客赃贫吊死与百姓同其劳1__________________________________________________________________2__________________________________________________________________3__________________________________________________________________

阅读下面的文言文选段完成下列各题序汉末建安中庐江府小吏焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣自誓不嫁其家逼之乃投水而死仲卿闻之亦自缢于庭树时人伤之为诗云尔孔雀东南飞五里一徘徊十三能织素十四学裁衣十五弹箜篌十六诵诗书十七为君妇心中常苦悲君既为府吏守节情不移贱妾留空房相见常日稀鸡鸣入机织夜夜不得息三日断五匹大人故嫌迟非为织作迟君家妇难为！妾不堪驱使徒留无所施便可白公姥及时相遣归下面加点字解释完全正确的一项是A.为仲卿母所遣遣休女子被夫家赶回娘家B.十三能织素素白绢C.自誓不嫁誓誓言D.夜夜不得息息歇止停息下列句子中加点字的理解正确的一项是1为诗云尔2为仲卿母所遣3其家逼之4时人伤之A.两个为意义不同读音相同两个之意义不同词性相同B.两个为意义相同读音不同两个之意义相同词性相同C.两个为意义不同读音也不同两个之意义不同词性也不同D.两个为意义相同读音相同两个之意义相同词性不同对原文画线诗句的含义的分析最恰当的一项是A.兰芝不堪凌虐深知被遣乃形势所趋毅然以此维护自己人格的尊严B.兰芝不能承受繁重的操劳深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解愤然以此作为对婆婆的__C.兰芝不堪凌虐深知婆婆与自己水火不能相容只能以此作为脱离苦海的方法D.兰芝不能忍受孤苦的处境深感在焦家当媳妇的艰难于是以此警告丈夫和婆婆表明自己的愤懑翻译文中画横线的两个句子①仲卿闻之亦自缢于庭树翻译②妾不堪驱使徒留无所施便可白公姥及时相遣归翻译

将下列语段中画线的句子翻译成现代汉语4分子贡曰管仲非仁者与桓公杀公子纠不能死又相之子曰管仲相桓公霸诸侯一匡天下民到于今受其赐微管仲吾其被发左衽矣岂若匹夫匹妇之为谅也自经于沟渎而莫之知也！1微管仲吾其被发左衽矣2自经于沟渎而莫之知也！

福建泉州高三质量检测阅读下列文言文材料翻译划横线的句子陆生时时前说称诗书高帝骂之曰乃公居马上而得之安事诗书!陆生曰居马上得之宁可以马上治之乎?且汤武逆取户以顺守之文个并用长久之术也昔者吴王夫差智伯极武而亡秦任刑法不变卒灭赵氏乡使秦已并天下行仁义法先贤陛下安得而有之高帝不怿而有惭色乃谓陆生曰试为我著秦所以失天下吾所以得之者何及古成败之国陆生乃粗述存亡之征凡著十篇每奏一篇高帝未尝不称善左右呼万岁号其书日新语——史记??郦生陆贾列传1居马上得之宁可以马上治之乎?译文:2乡使秦已并天下行仁义法先圣陛下安得而有之?译文:3试为我著秦所以失天下吾所以得之者何及古成败之国

阅读下文完成文后各题柳柳贵于垂不垂则可无柳柳条贵长不长则无袅娜之致徒垂无益也此树为纳蝉之所诸鸟亦集长夏不寂寞得时闻鼓吹者是树皆有功而高柳为最总之种树非止娱目兼为悦耳目有时而不娱以在卧榻之上也耳则无时不悦鸟声之最可爱者不在人之坐时而偏在睡时鸟音宜晓听人皆知之而其独宜于晓之故人则未之察也鸟之防弋无时不然卯辰以后是人皆起人起而鸟不自安矣虑患之念一生虽欲鸣而不得鸣亦必无好音此其不宜于昼也晓则是人未起即有起者数亦寥寥鸟无防患之心自能毕其能事且扪舌一夜技痒于心至此皆思调弄所谓不鸣则已一鸣惊人者是也此其独宜于晓也庄子非鱼能知鱼之乐笠翁非鸟能识鸟之情凡属鸣禽皆当呼予为知己种树之乐多端而其不便于雅人者亦有一节枝叶繁冗不漏月光隔婵娟而不使见者此其无心之过不足责也然匪树木无心人无心耳使于种植之初预防及此留一线之余天以待月轮出没则昼夜均受其利矣选自李渔闲情偶寄对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.不长则无袅娜之致致获得B.得时闻鼓吹者鼓吹此指蝉唱和鸟鸣C.鸟之防弋无时不然弋用系有绳子的箭射鸟D.隔婵娟而不使见者婵娟指月亮下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章从垂柳之可爱写到蝉附鸟集因而能让人时闻鼓吹耳则无时不悦于袅娜重柳的蝉唱鸟鸣中产生一片悦情寻觅到一种生活的乐趣B.文章写鸟在白天有虚患之念故欲鸣而不得鸣亦必无好音清晨则无防患之心故自能毕其能事一鸣惊人两相对比突出鸟音宜晓听的观点C.文章由悦耳引出一段关于鸟声的探幽发微的议论句句写鸟又似句句非止于写鸟晓时鸟鸣一无所虑其声清月越明澈自由透脱此间岂无寄欤D.文末由种树之乐写到种树之不便在于枝叶繁冗不漏月光这是树木无心与人无心造成的看似闲笔实则体现了事物都有两面性的辩证思考

阅读下文完成文后各题教子篇颜之推①夫上智不教而成下愚虽教无益中庸之人不教不知也古者圣王有胎教之法怀子三月出居别宫目不邪视耳不妄听音声滋味以礼节之书之玉版藏诸金匮生子孩提师保固明孝仁礼义导习之矣凡庶纵不能尔当及婴稚识人颜色知人喜怒便加教诲使为则为使止则止比及数岁可省笞罚父母威严而有慈则子女畏慎而生孝矣吾见世间无教而有爱每不能然饮食运为②恣其所欲宜诫反奖应呵反笑至有识知谓法当尔骄慢已习方复制之捶挞至死而无威忿怒日隆而增怨逮于成长终为败德孔子云少成若天性习惯如自然是也俗谚曰教妇初来教儿婴孩诚哉斯语！凡人不能教子女者亦非欲陷其罪恶但重于呵怒伤其颜色不忍楚挞惨其肌肤耳当以疾病为谕安得不用汤药针艾救之哉又宜思勤督训者可愿苛虐于骨肉乎诚不得已也！王大司马母魏夫人性甚严正王在湓城时为三千人将年踰四十少不如意犹捶挞之故能成其勋业梁元帝时有一学士聪敏有才为父所宠失于教义一言之是遍于行路终年誉之一行之非揜③藏文饰冀其自改年登婚宦暴慢日滋竟以言语不择为周逖抽肠衅鼓云父子之严不可以狎骨肉之爱不可以简简则慈孝不接狎则怠慢生焉由命士以上父子异宫此不狎之道也抑搔痒痛悬衾箧枕此不简之教也或问曰陈亢喜闻君子之远其子何谓也对曰有是也盖君子之不亲教其子也诗有讽刺之辞礼有嫌疑之诫书有悖乱之事春秋有邪僻之讥易有备物之象皆非父子之可通言故不亲授耳人之爱子罕亦能均自古及今此弊多矣贤俊者自可赏爱顽鲁者亦当矜怜有偏宠者虽欲以厚之更所以祸之共叔之死母实为之赵王之戮父实使之刘表之倾宗覆族袁绍之地裂兵亡可为灵龟明鉴也齐朝有一士大夫尝谓吾曰我有一儿年已十七颇晓书疏教其鲜卑语及弹琵琶稍欲通解以此伏事公卿无不宠爱亦要事也吾时俛④而不答异哉此人之教子也!若由此业自致卿相亦不愿汝曹为之选自颜氏家训【注】①颜之推531—591字介琅邪临沂今山东人著名历史学家范文澜称他是当时南北两朝最通儒最有思想的学者颜氏家训是他晚年之作享有古今家训以此为祖的美誉②运为云为即言行③揜yǎn通掩④俛fǔ通俯对下列句子中加点词的解释正确的一项是A.音声滋味以礼节之礼节礼仪B.凡人不能教子女者凡人普通人C.不忍楚挞惨其肌肤耳楚挞用棍杖殴打D.顽鲁者亦当矜怜矜怜夸耀同情下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.父子异宫此不狎之道也尽吾志也而不能至者可以无悔矣B.简则慈孝不接狎则怠慢生焉且夫水之积也不厚则其负大舟也无力C.为父所宠失于教义非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D.犹捶挞之故能成其勋业方其破荆州下江陵下列各项对文章的阐述不正确的一项是A.作者在本文中主要阐述了有关子女教育的问题他认为上智的人不用教育就能成才下愚的人即使教育得再多也不起作用B.作者认为胎教与儿童的成长密切相关比如学习孝仁礼义等知识小孩一出生就能识得别人的脸色懂得别人的喜怒C.作者在文中引经据典将魏老夫人教子与梁元帝时一父亲教子的方式和结果进行正反对比说明教育子女的重要性D.作者举出共叔之死与赵王之戮分别是母实为之父实使之的事例有力地说明了人之爱子罕亦能均

阅读下面孟子选段回答问题孟子曰无或①乎王之不智也虽有天下易生之物也一日暴之十日寒之未有能生者也吾见亦罕矣吾退而寒之者至矣吾如有萌焉何哉今夫弈之为数小数也不专心致志则不得也弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援②弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与③曰非然也选自孟子??告子上【注】①或作惑字用不明了可怪无或莫怪②援取③为wèi作谓字用与yú疑问助词1下列各项中对上面孟子选段的理解不正确的一项是A.孟子认为做任何事情都必须专心致志国家推行仁政是这样个人学习和修养也是这样如果心猿意马胡思乱想终将一事无成B.孟子认为君王不智的主要原因是学习不专心君王一天学到的东西常常要隔十天半个月才加以温习自然无法形成智慧C.孟子指出君王对于贤者的言论不能专心听取一心只想着别的事情即使有幸接触正道却不能专心致志当然无法有智慧了D.孟子运用一暴十寒和弈秋悔弈两个譬喻奉劝君王对贤士的雅言应专心听取以成就大智慧这一教导对青年学子的求学也颇有教益2这段论述中孟子对于为学提出了什么主张答

阅读下面的文字完成下列各题共15分每小题3分答司马谏议书①王安石某启昨日蒙教窃以为与君实游处相好之日久而议事每不合所操之术多异故也虽欲强聒终必不蒙见察故略上报不复一一自辨重念蒙君实视遇厚于反复不宜卤莽故今具道所以冀君实或见恕也盖儒者所争尤在于名实名实已明而天下之理得矣今君实所以见教者以为侵官生事征利拒谏以致天下怨谤也某则以谓受命于人主议法度而修之于朝廷以授之于有司不为侵官举先王之政以兴利除弊不为生事为天下理财不为征利辟邪说难壬人不为拒谏至于怨诽之多则固前知其如此也人习于苟且非一日士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善上乃欲变此而某不量敌之众寡欲出力助上以抗之则众何为而不汹汹然盘庚之迁②胥怨者民也非特朝廷士大夫而已盘庚不为怨者故改其度度义而后动是而不见可悔故也如君实责我以在位久未能助上大有为以膏泽斯民则某知罪矣如曰今日当一切不事事守前所为而已则非某之所敢知无由会晤不任区区向往之至!注①宋神宗熙宁二年王安石推行新法熙宁三年司马光给王安石写了三封长信列举新法的种种弊端要求王废弃新法恢复旧制王安石则写了本文应答②商朝君主盘庚即位后认为国都设在商地不适宜实行教化决定迁都亳改国号为殷见尚书·盘庚下列加点字的含义解释有误的一项是A.虽欲强聒聒语声吵扰B.重念蒙君实视遇厚视遇看待对待C.举先王之政举实行推行D.辟邪说难壬人难困难下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.为天下理财削木为吏B.至于怨诽之多不知老之将至C.士大夫多以不恤国事以五百岁为春D.上乃欲变此今少卿乃教以推贤进士下列对原文有关内容的理解不正确的一项是A.文章第一段中提到作者与司马光讨论政事时意见常常不一致并非因为有个人恩怨而是因为彼此所持的政治主张在许多方面有分歧B.本文直指当朝诸多士大夫们不恤国事墨守成规的现状表明了自己推行改革不为流言俗语所动的坚决态度C.作者在语言使用上既有采用排比气势磅礴之句也有语气委婉柔中带刚之句例如第三段的最后一句就寓刚于柔既照顾了多年交往的友谊又坚持原则全力维护变法的立场D.作为书信体的议论文全文一气贯通结构严谨条理分明首先交代写信的原因接着紧扣保守派的几个论点进行立论最后表明态度又不失基本礼仪客套将下面的句子翻译成现代汉语盘庚不为怨者故改其度度义而后动是而不见可悔故也用/给文中划波浪线的部分断句如君实责我以在位久未能助上大有为以膏泽斯民则某知罪矣如曰今日当一切不事事守前所为而已则非某之所敢知

阅读下面两段文字完成文后各题6分孟子曰于不可已而已者无所不已于所厚者薄无所不薄也其进锐者其退速孟子·尽心上子夏为莒父①宰问政子曰无欲速无见小利欲速则不达见小利则大事不成论语·子路[注]①莒父鲁国邑名1下列对选文的理解不正确的—一项是3分A.孟子认为无论做什么事都应有个度不应该停止的那就不能停止B.凡是前进太快的那么后退起来也一定迅速孟子反对那些锐意改革的人C.针对子夏的询问孔子提出了欲速则不达的主张D.事实上孔子与孟子的思想是一致的他们都反过偏激而是主张恰到好处2上面两段文字都表达了什么观点?请用自己的话表述3分

一阅读材料完成l9—21题10分⒚用斜线／给下面文言文中的画线部分断句限6处6分孟子曰尧以不得舜为己忧舜以不得禹为己忧夫以百亩之不易为己忧者农夫也分人以财谓之惠教人以善为之忠为天下得人者谓之仁是故以天下之与人易为天下得人难孔子曰‘大哉尧之为君！惟天为大惟尧则之荡荡乎民无能名焉！君哉也！巍巍乎有天下而不与焉！’尧舜之治天下岂无所用其心哉亦不用于耕耳20用自己的话概述文中孟子孔子所说的君主继承人的标准是什么2分21孟子孔子是诸子百家中儒家的代表请您再写出百家中其它两个学派及代表人物代表作品2分

用斜线/给下面短文画线部分断句太宗得鹞绝俊异私自臂之望见郑公乃藏于怀公知之遂前白事微以讽谏语久帝惜鹞且死而素敬公欲尽其言公语不时尽鹞死怀中取材于隋唐嘉话

阅读下面文段完成下面小题甲仆窃不逊近自托于无能之辞网罗天下放失旧闻考之行事稽其成败兴坏之理上计轩辕下至于兹为十表本纪十二书八章世家三十列传七十凡百三十篇亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言草创未就会遭此祸惜其不成是以就极刑而无愠色仆诚以著此书藏之名山传之其人通邑大都则仆偿前辱之责虽万被戮岂有悔哉！然此可为智者道难为俗人言也乙屈原既放游于江潭行吟泽畔颜色憔悴形容枯槁渔父见而问之曰子非三闾大夫与何故至于斯屈原曰举世皆浊我独清众人皆醉我独醒是以见放渔父曰圣人不凝滞于物而能与世推移世人皆浊何不淈其泥而扬其波众人皆醉何不铺其糟而歠其醨何故深思高举自令放为屈原曰吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣安能以身之察察受物之汶汶者乎宁赴湘流葬身于江鱼之腹中安能以皓皓之白而蒙世俗之尘埃乎渔父莞尔而笑鼓枻而去歌曰沧浪之水清兮可以濯吾缨沧浪之水浊兮可以濯吾足遂去不复与言下列句子中加点词语解释有误的一组是A.考之行事稽其成败兴坏之纪考察B.新沐者必弹冠新浴者必振衣洗头C.自令放为句末语气词表疑问D.通邑大都则仆偿前辱之责同择选择下面句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言/众人皆醉我独醒是以见放B.安能以身之察察受物之汶汶者乎/仆诚以著此书藏之名山传之其人C.然此可为智者道难为俗人言也/不足为外人道也D.惜其不成是以就极刑而无愠色/渔父莞尔而笑鼓枻而去下列对文段的叙述和赏析不正确的一项是A.报任安书采用书信体的形式对朋友展示自己生死抉择时内心的矛盾和痛苦渔父采用寓言对话体的形式通过两人的对话展开思想交锋真实地反映了屈原的思想表现了他崇高的人生追求B.选文乙着重记叙了屈原与渔父的两次问答第一次对话揭示出屈原的悲剧是性格悲剧第二次对话突出了屈原的高洁品质屈原在政治理想破灭后紧紧地抱着诗的理想而死死得美死得浪漫C.司马迁就极刑而无愠色身受腐刑却能不以为辱反而把它作为著书立说的动力实在是难能可贵是我们的精神榜样D.从上述两个文段中我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛感情也能体会到屈原对生命的意志和尊严的诠释司马迁和屈原树立了两种人格榜样一个择生一个择死一个以生践志一个以死明志对后世知识分子产生了巨大影响翻译文中有下划线的句子①亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言②安能以身之察察受物之汶汶者乎

阅读下面文言文解释文中加点的词语并将文段翻译成现代汉语晏子辞千金晏子方食景公使使者至分食食之使者不饱晏子亦不饱使者反言之公公曰嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知是寡人之过也使吏致千金与市租请以奉宾客晏子辞三致之终再拜而辞曰婴之家不贫以君之赐泽覆三族延及交游①以振②百姓君之赐也厚矣婴之家不贫也婴闻之夫厚取之君而施之民是臣代君君民也忠臣不为也厚取之君而不施于民是为筐箧之藏也仁人不为也进取于君退得罪于士身死而财迁于它人是为宰藏也智者不为也晏子春秋注释:①交游朋友②振同赈救济解释其致延施君进译文

阅读下面文段完成后面的题故虽有贤君不爱无功之臣虽有慈父不爱无益之子是故不胜其任而处其位非此位之人也不胜其爵而处其禄非此禄之主也良弓难张然可以及高入深良马难乘然可以任重致远良才难令然可以致君见尊是故江河不恶小谷之满己也故能大圣人者事无辞也物无违也故能为天下器墨子·亲士1翻译划线句子3分良弓难张然可以及高入深良马难乘然可以任重致远良才难令然可以致君见尊译文____________________________________________________________________________________________________________________________________________2给加粗句加上正确的标点2分是故江河不恶小谷之满己也故能大圣人者事无辞也物无违也故能为天下器

阅读下面的文言文完成文后各题道山亭记曾巩闽故隶周者也至秦开其地列于中国始并为闽中郡自粤之太末与吴之豫章为其通路其路在闽者陆出则阸①于两山之间山相属无间断累数驿乃一得平地小为县大为州然其四顾亦山也其途或逆坂如缘絙②或垂崖如一发或侧径钩出于不测之溪上皆石芒峭发择然后可投步负戴者虽其土人犹侧足然后能进非其土人罕不踬也其溪行则水皆自高泻下石错出其间如林立如士骑满野千里下上不见首尾水行其隙间或衡缩蟉糅③或逆走旁射其状若蚓结若虫镂其旋若轮其激若矢舟溯沿者投便利失毫分辄破溺④虽其土长川居之人非生而习水事者不敢以舟楫自任也其水陆之险如此汉尝处⑤其众江淮之间而虚其地盖以其陿⑥多阻岂虚也哉?福州治侯官于闽为土中所谓闽中也其地于闽为最平以广四出之山皆远而长江闽江其南大海在其东其城之内外皆涂旁有沟沟通潮汐舟载者昼夜属于门庭麓多桀木而匠多良能人以屋室巨丽相矜虽下贫必丰其居而佛老子之徒其宫又特盛城之中三山西曰闽山东曰九仙山北曰粤王山三山者鼎趾立其附山盖佛老子之宫以数十百其瑰诡殊绝之状盖已尽人力光禄卿直昭文馆程公为是州得闽山嵚崟⑦之际为亭于其处其山川之胜城邑之大宫室之荣不下簟席而尽于四瞩程公以谓在江海之上为登览之观可比于道家所谓蓬莱方丈瀛州之山故名之曰道山之亭闽以险且远故仕者常惮往程公能因其地之善以寓其耳目之乐非独忘其远且险又将抗其思于埃壒⑧之外其志壮哉!程公于是州以治行闻既新其城又新其学而其余功又及于此盖其岁满就更广州拜谏议大夫又拜给事中集贤殿修撰今为越州字公辟名师孟云〔注〕①阸ēi阻隔②絙gēng粗绳③衡缩蟉liù糅水势曲折奔流④破溺船破溺水⑤处安置⑥陿狭⑦嵚崟qīnyīn山势高耸的样子⑧埃壒ài尘埃尘世——选自曾巩集??卷第十九对下列句子中加下划线的词的解释不正确的一组是A.山相属无间断相属相连B.人以屋室巨丽相矜相矜互相夸耀C.其城之内外皆涂涂通途路D.三山者鼎趾立鼎趾鼎的足下列各组句子中加下划线词的意义和用法不相同的一组是A.累数驿乃一得平地设九宾于廷臣乃敢上璧B.盖以其陿多阻欲以客往赴秦军C.可比于道家所谓蓬莱方丈瀛州之山燕王欲结于君D.程公能因其地之善罔不因势象形下列语句能表现程师孟志壮的一组是①择然后可投步②以寓其耳目之乐③又将抗其思于埃壒之外④不敢以舟楫自任也⑤既新其城又新其学⑥盖其岁满就更广州A.②③⑤B.①②⑥C.①③④D.④⑤⑥下列对本文的赏析不正确的一项是A.文章开头极力写闽地地理环境的恶劣并用汉代的史实作证意在暗示为政治闽难也这为下文程师孟的治闽作了有力的铺垫B.作者称颂程师孟的治闽政绩可以从闽地百姓的水运民居及道观等方面反映民之乐中找到答案也可从为政者程师孟筑亭寓乐中窥见真情还可以从程的升迁得到肯定C.程师孟不避险境来闽治政修亭并命名为道山之亭究其仕途可窥视其为政得乐且有随道隐居的思想D.文章写闽地险境的内容给人印象特别深其水陆之险如此总结了开头分别从陆出和溪行两方面写的内容以及从山路与土人溪流与生而习水者两方面照应显得文章条理清楚翻译文中画线句子1非其土人罕不踬也2人以屋室巨丽相矜虽下贫必丰其居3程公于是州以治行闻

阅读下面的语段完成下面试题共10分公孙丑问曰敢问夫子恶乎长曰我知言我善养吾浩然之气敢问何谓浩然之气曰难言也其为气也至大至刚以直养而无害则塞于天地之间其为气也配义与道无是馁矣是集义所生者非义袭而取之也行有不慊於心则馁矣我故曰告子未尝知义以其外之也必有事焉而勿正心勿忘勿助长也无若宋人然宋人有闵其苗之不长而揠之者芒芒然归谓其人曰‘今日病矣予助苗长矣’其子趋而往视之苗则槁矣天下之不助苗长者寡矣以为无益而舍之者不耘苗者也助之长者揠苗者也非徒无益而又害之1下列句子中加点词的解释错误的一项是A.敢问夫子恶乎长长擅长B.必有事焉而勿正正预期C.则塞于天地之间塞充满D.今日病矣病生病2下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.以直养而无害固国不以山溪之险B.天下之不助苗长者寡矣石之铿然有声者C.今人乍见孺子将入于井寡人之于国也D.非徒无益而又害之而谁以易之3下列对文本的理解和分析不正确的一项是A.孟子告诉公孙丑所谓浩然正气是最伟大最刚劲的如果用正义去培养而不伤害它的话它就会充塞于天地之间无所不在B.从文中可看出孟子认为君子的人格精神和人格力量只能来源于自身的正气也就是浩然之气它要靠自身的正直去培养把它与义和道结合起来在长期的修养中获得而不能一蹴而就C.孟子对于所养之气是什么性质的东西他自己也认为难以用言语表达清楚所以当公孙丑问起时他回答说难言也但他还是浩然之气作了一番具体的描述D.孟子用揠苗助长的寓言形象地说明了助长对知言的危害4把画线的句子翻译成现代汉语每小题2分共4分1是集义所生者非义袭而取之也2今日病矣！予助苗长矣！

阅读下列文字完成下面题目楚狂接舆歌而过孔子曰凤兮！凤兮！何徳之衰往者不可谏来者犹可追已而！已而！今之从政者殆而！孔子下欲与之言趋而辟之不得与之言长沮桀溺耦而耕孔子过之使子路问津焉长沮曰夫执舆者为谁子路曰为孔丘曰:是鲁孔丘与曰是也曰是知津矣问于桀溺桀溺曰子为谁曰为仲由曰是鲁孔丘之徒与对曰然曰滔滔者天下皆是也而谁以易之且而与其从辟人之士也岂若从辟世之士哉耰而不辍子路行以告夫子怃然曰鸟兽不可与同群吾非斯人之徒与而谁与天下有道丘不与易也桀溺和孔子的言论表达了他们对现实截然不同的观点态度你认为楚狂接舆会赞成谁的观点颜回会赞成谁的观点你赞成谁的观点为什么3.接舆要表达什么意思我们应如何看待接舆这类隐者

阅读下面文言文完成9—12题平昌送何东白诗序汤显祖何翁晓江山①人壮拳勇任侠常手杀劫贼数人以他故为乡官所侮愤恨去道逢奇客口授禁方晓不甚识字重听而视脉傅药辄效乃更为县上客褒衣危冠侍药平昌②与予朝夕者五年成美规阙都无一语及私.敦然长者也予听狱或笞囚过当辄意授晓视之无恙而后即安民或斗殴相杀伤赴庭下辄先付晓谨护之而徐听其讼亭中有系人常与钱晓贷其药以故五年中县无斗伤笞系而死者县中人莫知也县无城尝夜半虎伤童子急呼予予起燎逐虎召晓取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药③灌童子愈时有十全之名予问之曰晓何能尽然不全者不治耳数语予公廉而倨宽而疏某富人某势人当为乱已而果然晓常用为介介④叹曰县人何薄福相耶！晓初无子故不治生产岁焚药券者过半晚生子数岁思归江山而予亦且上戊戌计⑤去不能留也一县中闻晓去无不遮泣愿少留者至吏卒囚伍咸为怆然予悲而饯以诗晓后一过予家老矣犹从使琉球治其王子妇女应手效国人神之得其海药以归市之吴吴中士大夫多授其方焉——汤显祖诗文集9.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.褒衣危冠侍药平昌危高B.亭中有系人系捆绑C.公廉而倨宽而疏倨正直D.晓后一过予家过经过10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是而视脉搏药辄效举世混浊而我独清

阅读下文完成文后各题今有一人入人园圃窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也至攘人犬豕鸡豚者其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至入人栏厩取人马牛者其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚至杀不辜人也扡其衣裘取戈剑者其不义又甚入人栏厩取人马牛此何故也以其亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚矣罪益厚当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎杀一人谓之不义必有一死罪矣若以此说往杀十人十重不义必有十死罪矣杀百人百重不义必有百死罪矣当此天下之君子皆知而非之谓之不义今至大为不义攻国则弗知而非从而誉之谓之义情不知其不义也故书其言以遗后世若知其不义也夫奚说书其不义以遗后世哉今有人于此少见黑曰黑多见黑曰白则以此人不知白黑之辩矣少尝苦曰苦多尝苦曰甘则必以此人为不知甘苦之辩矣今小为非则知而非之大为非攻国则不知而非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之辩乎是以知天下之君子也辩义与不义之乱也选自墨子??非攻对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.众闻则非之非责怪B.苟亏人愈多苟如果C.情不知其不义也情确实D.则以此人不知白黑之辩矣辩辩解以下六句话分别编为四组全都能表现天下之君子也辩义与不义之乱也的一组是①当此天下之君子皆知而非之②从而誉之谓之义③少见黑曰黑多见黑曰白④说书其不义以遗后世⑤大为非攻国则不知而非⑥少尝苦曰苦多尝苦曰甘A.①②⑥B.②④⑤C.①③④D.③⑤⑥下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.损人利己的行为即使只是偷人桃李也会为大家所不齿甚至会遭到为政者的处罚B.天下的君子不懂得攻伐别人的国家是不义的所以记载那些称赞攻打别人的国家的话遗留给后代否则他们一定不会这样做C.天下的君子对那些损人的不义行为不以为然却对最不正义的行为赞誉有加是因为他们屈从权势黑白不分D.本文采用举例类比的说理方法把深刻的道理讲得深入浅出使人信服用斜线／给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句并把划横线的句子翻译成现代汉语1用斜线/断句今至大为攻国则弗知非从而誉之谓之义此可谓知义与不义之别乎2翻译①若知其不义也夫奚说书其不义以遗后世哉译文②是以知天下之君子也辩义与不义之乱也译文

阅读下面一段文言文完成下题壮夫缚猫清沈起凤沂州山峻险故多猛虎邑宰时令猎户扑之往往反为所噬有焦奇者陕人投亲不值流寓于沂素神勇曾挟千佛寺前石鼎飞腾大雄殿左脊故人呼为焦石鼎云知沂岭多虎日徒步入山遇虎辄手格毙之负以归如是为常一日入山遇两虎帅一小虎至焦性起连毙两虎左右肩负之而以小虎生擒而返众皆辟易焦笑语自若富家某钦其勇设筵款之焦于座上自述其平生缚虎状听者俱色变而焦亦张大其词口讲指画意气自豪倏有一猫登筵攫食腥汗汁淋漓满座上焦以为主人之猫也听其大嚼而去主人曰邻家孽畜可厌乃尔！亡何猫又来焦急起奋拳击之座上肴核尽倾碎而猫已跃伏窗隅焦怒又逐击之窗棂尽裂猫一跃登屋角目眈眈视焦焦愈怒张臂作擒缚状而猫嗥然一声曳尾徐步过邻墙而去焦计无所施面墙呆望而已主人抚掌笑焦大惭而退夫能缚虎而不能缚猫岂真大敌勇小敌怯哉亦分量不相当耳函牛之鼎不可以烹小鲜千斤之弩不可以中鼷xī鼠怀才者宜知用材者亦宜知也铎曰丙吉①问牛喘而兵刑钱谷不对非不对也是不能也于何知之知之于焦生之缚猫注释①丙吉西汉时人任丞相时乘车外出见到路旁群众殴斗死伤者横道他若无其事不闻不问而见到有人驱牛行路牛喘息不已他便下车询问牛走了多少路为何喘息后来人们责备他对待这两件事的态度不恰当他回答说民斗相伤是京兆尹职权范围内的事而现在刚刚春天尚未大热牛行而喘我做丞相的负责调和阴阳因此忧虑而问对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.投亲不值值盘缠B.众皆辟易辟退避C.曳尾徐步过邻墙而去徐缓慢D.函牛之鼎不可以烹小鲜函包容下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一组是A.遇虎辄手格毙之负以归/挟飞仙以遨游B.而焦亦张大其词/臣从其计大王亦幸赦臣C.焦大惭而退/人非生而知之者孰能无惑D.知之于焦生之缚猫/均之二策宁许之以负秦曲翻译文中画线的句子A.焦计无所施面墙呆望而已答B.于何知之知之于焦生之缚猫答下列对原文有关内容的分析不正确的一项是A.焦奇是一位勇士常人不能伏虎他却能一次击毙两虎并且擒一小虎确有过人之神勇但是他用擒虎的那套办法来对付猫就无济于事了B.本文从焦奇缚猫这件小事推知作为宰相的丙吉也并非什么都懂世人认丙吉不问兵刑钱谷是他不想做作者却认为是他不能做C.这个故事告诉人们人各有所长各有所短能擒虎的人不一定能缚猫反之亦然对于怀材者与用材者都是有启迪作用的D.根据立意的需要文章不但写焦奇擒虎而且写焦奇缚猫写它们的形态与动作灵活而机敏而焦奇的一举一动无不笨拙粗鲁失之用力过分读之不禁令人捧腹文笔极具情趣

阅读下面文言文回答问题有子曰其为人也孝弟而好犯上者鲜矣不好犯上而好作乱者未之有也君子务本本立而道生孝弟也者其为人之本与?子曰弟子入则孝出则弟谨而信汎爱众而亲仁行有余力则以学文注弟悌尊敬兄长汎fàn同泛广泛的意思翻译上面选段中画线的句子1君子务本本立而道生2行有余力则以学文孔子以为为人的根本是什么?根本建立后可以做什么作用?

阅读下面文字完成下面试题浣花溪记明钟惺出成都南门左为万里桥西折纤秀长曲所见如连环如玦如带如规如钩色如鉴如琅玕如绿沉瓜窈然深碧潆回城下者皆浣花溪委也然必至草堂而后浣花有专名则以少陵浣花居在焉耳行三四里为青羊宫溪时远时近竹柏苍然隔岸阴森者尽溪平望如荠水木清华神肤洞达自宫以西流汇而桥者三相距各不半里舁夫云通灌县或所云江从灌口来是也人家住溪左则溪蔽不时见稍断则复见溪如是者数处缚柴编竹颇有次第桥尽一亭树道左署曰缘江路过此则武侯祠祠前跨溪为板桥一覆以水槛乃睹浣花溪题榜过桥一小洲横斜插水间如梭溪周之非桥不通置亭其上题曰百花潭水由此亭还度桥过梵安寺始为杜工部祠像颇清古不必求肖想当尔尔石刻像一附以本传何仁仲别驾署华阳时所为也碑皆不堪读钟子曰杜老二居浣花清远东屯险奥各不相袭严公不死浣溪可老患难之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔门一段奇耳穷愁奔走犹能择胜胸中暇整可以应世如孔子微服主司城贞子时也时万历辛亥十月十七日出城欲雨顷之霁使客游者多由监司郡邑招饮冠盖稠浊磬折喧溢迫暮趣归是日清晨偶然独往楚人钟惺记1.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.则溪蔽不时见蔽被遮住B.溪周之非桥不通周周围C.碑皆不堪读堪能够D.胸中暇整可以应世暇安闲2.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.①自宫以西流汇而桥者三②举以予人如弃草介B.①过此则武侯祠②此则岳阳楼之大观也C.①乃睹浣花溪题榜②问今是何世乃不知有汉D.①则以少陵浣花居在焉耳②积土成山风雨兴焉3.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的—项是A.缚柴编竹颇有次第B.一亭树道左署曰缘江路C.患难之于朋友大矣哉D.胸中暇整可以应世4.把文中画横线的句子译成现代汉语1竹柏苍然隔岸阴森者尽溪平望如荠译文_______________________________________________________________2穷愁奔走犹能择胜胸中暇整可以应世译文_______________________________________________________________3出城欲雨顷之霁译文_______________________________________________________________5.文章第四段中穷愁奔走犹能择胜胸中暇整可以应世一句表现了作者怎样的思想感情

阅读论语中的一段文字然后回答问题4分孔子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔有便佞损矣16.424.结合论语中这段文字的内容请联系实际说说你在生活中如何对待损友

阅读下列文字完成下面题目子曰贤哉回也！一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐贤哉回也！哀公问弟子孰为好学孔子对曰有颜回者好学不迁怒不贰过不幸短命死矣！今也则亡未闻好学者也颜渊死子曰噫！天丧予！天丧予！1.在孔门众多弟子中颜渊以什么著称2.孔子认为颜渊之死对他而言简直是老天要了他的命孔子为什么这么说