用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于艺术作品的是（）。

在正规性科学活动的开展过程中教师可以通过各种方法对儿童进行指导而在一切指导之前最重要的是

下列关于正规性科学活动的说法中正确的是

操作活动之不同于简单的摆弄在于它具有目的性和

在下列天气现象中适合学前儿童学习的内容是

属于间接指导的是

关于非正规性科学活动的特点说法错误的是

注意内容必须符合科学原理不能违背科学事实这是学前儿童科学教育内容选择的要求

关于儿童科学探索的三个阶段的表述中正确的是

简述在观察方法的运用过程中应注意哪几点

幼儿园生命教育的原则有体验性原则人文性原则以及原则

下列关于自然角的说法中正确的是

制定学前儿童科学教育目标的依据有社会的需要儿童发展的需要和

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构一般可以分为四个层次即学前儿童科学教育的总目标年龄阶段目标和活动目标等四个层次

学前儿童社会教育评价的过程包括确定评价的收集设计评价方案实施评价方案到处理评价结果等若干步骤

科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动活动发现活动三种

教师引导儿童认识鸟类是生活在不同环境中并用图片向儿童展示鸵鸟生活在沙漠中丹顶鹤生活在沼泽地企鹅生活在南极这是教师在向儿童进行的

教师在设计组织和领导儿童开展科学游戏时应注意游戏的游戏的趣味性游戏的活动性和游戏的规则等

教师教育行动反思的主要内容有哪些

简述人类早期自然教学的特点是什么

儿童语言发展异常的类型

从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为与评价功能

简述幼儿园科学教育活动设计与指导的要求

学前儿童科学教育评价是一种系统

下列关于儿童科学活动重要性的论述中错误的是

在幼儿园的科学教育中科学活动的主要类型除正规性与非正规性科学活动外还有

试论述如何充分利用游戏与区域活动促进幼儿社会性的发展

关于儿童活动的论述中正确的是

1999年由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——全民科学素质行动计划即

什么是科学教育现代科学教育具有哪些特征

测量的类型包括非正式测量和正式测量

简述幼儿学习科学的特点

各年龄段进行比较性观察时要求有所不同比较物体明显不同点的要求应主要放在

关于自然角的说法中错误的是

个人本位最典型的代表人物是

简述对学前儿童科学教育活动的评价

为了鼓励学前儿童的探索活动家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动1关心学前儿童的探索活动23父母参与学前儿童的探索活动

社会性主题方案的架构通常是教师从教育目标出发选取若干个内涵相关层次递进的子目标及其活动内容使儿童在中积累相关的认知经验然后在中逐步学习和形成良好社会性行为的过程

学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容以社会及人类文明的积极价值为引导在的基础上由教育者通过多种途径创设有教育意义的环境和活动陶冶儿童性灵培育有着良好社会理解力社会情感品德与行动能力的完整健康的儿童

操作材料对学前儿童发展有何重要意义/材料才学前儿童科学教育中的意义

比较性观察的含义

什么是正规性科学活动简述正规性科学活动的特点

操作性问题

在学前儿童学科学的要素中既是一次探索活动的结束又可能是新的探索活动的开始

简述教师的哪些素质对学前儿童学科学有影响

对农村儿童来说下列活动中不合适的是

有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量并对观测结果作出评定的方式是

把青菜西瓜桔子萝卜香蕉等放在一起让儿童进行分类青菜萝卜等都是蔬菜西瓜桔子香蕉等都不是蔬菜这是分类

正规性科学活动非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于

学前儿童的科学是不同于成人的科学的前者是以动作逻辑为基础后者以为基础

实施儿童科学教育的原因在于

积极意义上的良好环境应该具备的基本特征有哪些

下列关于集体教学活动优越性的表述中错误的是

什么是社会资源社会资源的范围包括哪几个方面

简述科学与技术的区别

学前儿童科学教育环境

娃娃家游戏中三个5岁多的女孩为谁做家中的妈妈争执不休忽然A女孩找到了理由今天老师表扬我是能干的人只有能干的人才能做妈妈B女孩马上顿悟今天老师也表扬了我我也很能干我也可以做妈妈C女孩只好认输好吧我做小孩你们俩猜拳谁赢了谁就做妈妈结果B赢了A很不服气说我当外婆反正外婆是妈妈的妈妈请分析三个女孩在这个过程中所学到了哪些态度与能力你认为角色扮演在学前儿童社会教育方面有哪些作用运用角色扮演这一方法要注意的问题有哪些

科学情感态度目标

儿童表现出对周围环境的新异刺激的积极反应倾向这说明儿童

在学前儿童科学教育中儿童表达技能目标的主要内容有哪些

学前儿童科学教育中实验的方法

学前儿童科学教育中运用最多的方法是

简述学前儿童科学教育的特点

方向性原则保证了目标制定的理想性与基础性原则保证了目标制定的现实性与

弗洛姆认为人的五大社会性心理需要是超越的需要寻根的需要同一感的需要定向和献身的需要

简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点

有关认识人体的教育内容中不适合学前儿童学习的是

儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程这是属于

下列观察活动中不属于长期系统性观察的是

是人造的自然是科学技术应用于社会生活的具体体现

简述学前儿童社会教育的研究任务

对教学目标的制定主要考察教师的目标制定是否并且突出

科学区角活动的内容一般可分为下列几类观察阅读类科学玩具类制作创造类

组织儿童把水果蔬菜飞禽走兽水生动物陆生动物等按同类性质进行分类看谁的速度又快又准确这是科学游戏中的

儿童的发展具有明显的阶段性这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有

科学技术有以下两个方面的功能第一是第二是生产力功能

学前儿童科学教育的结果是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知情感和等方面的发展和变化

何为代币制行为矫正法

下列内容中便于学前儿童直接探索的是

学前儿童探索气候和季节现象的具体内容包括哪些

在设计科学教育活动目标时其内容和要求在方向上应与相一致

关于正规性科学活动特点的说法中错误的是

文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用作为学前儿童科学教育活动的内容和手段以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法

请列举学前儿童科学探索的一般方法

教师在指导与实施散步活动时制定的活动计划要

按科学素养的不同领域分科学教育目标包括科学知识教育目标教育目标和科学情感态度教育目标

分析教育环境的各个维度中反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是

在人为控制条件下通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是

从近代开始我国的学前教育终止年龄就确定为

科学知识教育目标

下面属于开放性问题的是

下列不属于儿童科学教育结果的是

科学技术有以下两个方面的功能第一是第二是生产力功能

下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是

对于中大班儿童我们可以通过的问题来指导儿童认识事物之间简单明显外在的联系

目标根据其呈现方式可以分为哪几种

科学技能

下例动物中适合学前儿童饲养的是

进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观的教育内容与力量观渗透性的教育方法观

在儿童学科学的诸要素中儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是

简述影响学前儿童科学探索过程的因素