教育心理学是研究教师如何教的科学。

共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动

德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾

看见路上的垃圾后绕道走开这种行为是

一个人的对人对己对事对物的态度是

桑代克的学习理论被称为

心理定势对解决问题具有

心理健康是绝对的

高智商不是高创造性的充分条件但是必要条件

学生是学习的主体因素任何教学必须通过学生而起作用

学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义从而明确一类事物的共同关键特征这叫做概念形成

教育的整个过程要围绕着学生转

最稳定最重要的学习动机是

德育过程的矛盾包括

具有高创造性的个体的人格特征有

程序教学的创始者是

现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统即

物质活动与物质化活动是同一种活动

教—学过程的三种过程是

一本大题共2小题第1小题6分第2小题7分共13分某小学语文教师李某一次在检查作业时发现学生何某未完成作业李老师气愤地要求何某抄写课文十遍到第三天该生还是未完成李老师更是大发雷霆当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚 李老师的做法有哪些不妥

在教育过程中学生是学习过程的主体这否定了教师对学生的指导地位

课外活动不包括

指导教学是以为中心在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学

做好心理辅导工作必须遵循的原则有

骨干教师的专业发展阶段经历准备期适应期发展期和________

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于

联合国儿童权利公约提出的原则有

性格具有直接的社会意义也是人与人相互区别的主要方面

关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式说法错误的一种是

根据需要的不同性质可以将动机分为

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为最合适的安排应该是

技能形成的必要条件是

生理自我基本成熟的时间在

教师劳动的特点是

身心健康权是人身权的最基本权利包括保护中小学生的生命健康人身安全心理健康等内容

在教育活动中学生和教师是最基本的要素

学习策略是通过学习练习获得的并且能通过训练获得提高

指教材被分成若干小步子学生可自定学习步调让学生对所学内容进行积极反应并给予及时强化和反馈使错误率最低

在17世纪对班级授课制给予了系统的理论描述和概括从而奠定了它的理论基础的教育家是

学习一种新材料时运用联想假借意义对记忆有帮助的这种方法称为

在下列认知风格中容易给学习带来不利影响的认知风格是

依从阶段的行为具有哪些特点

元认知过程是学生借以获得信息做出计划和解决问题的学习过程

在学校教育中起关键作用的是

人的教育活动与动物教育活动的本质区别是

打篮球属于

二本大题共3小题第l2小题每题4分第3小题5分共13分 某初一班级是全校闻名的乱班其原因是有相当一部分学生厌学现象严重有的学生人到学校心在校外上课思想不集中不能自觉遵守学校的规章制度也有的学生根本就不愿上学个别学生甚至经常逃学在外 请分析3．你认为该班级学生心理发展可能处于

一本大题共2小题每小题8分共16分 狐狸和乌鸦教学片断 学习了课文的最第一段教师打出了幻灯片乌鸦寂寞地站在一棵树上 师请同学们仔细观察这只乌鸦的神态想一想看着狐狸叨起了肉进了洞乌鸦心里会想些什么 生乌鸦会很伤心心想唉都怪我爱听好听话才会上当 生乌鸦真后悔要是我不那么爱听好话孩子们这时就有肉吃了 老师正想总结却有一男生忽然站起来说乌鸦心想嘿!我长这么大从来没有听谁夸我羽毛漂亮嗓子好今天总算听到了不就是一块肉吗孩子别急我再给你们找去顿时全班哄堂大笑2．老师的做法中体现了哪些教学原则

1897年盛宣怀创办的南洋公堂其中的外院即为小学这是我国最早的公立小学堂

小学生的观察常注意一些感兴趣的新鲜的东西而忽略主要的东西

一本大题共2小题每小题5分共10分开学不久韩老师发现李华同学有许多毛病韩老师心想像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励一次韩老师找他谈话说你有缺点但你也有不少优点可能你自己还没有发现这样吧我限你在两天内找到自己的一些长处不然我可要批评你了第三天李华很不好意思地找到韩老师满脸通红地说我心肠好力气大毕业后想当兵韩老师听了说这就是了不起的长处心肠好乐于助人到哪里都需要这种人力气大想当兵保家卫国是很光荣的事你的理想很实在不过当兵同．样需要科学文化知识需要有真才实学听了老师的话李华高兴极了脸上露出了微笑 案例中韩老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则

课堂效率的高低主要取决于教师

以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价

学校组织学生的社会实践它的意义在于

教师发展自己提高专业文化水平是教师教育权的体现

人格决定一个人的生活方式甚至决定一个人的命运这是人格的

合理编排教学内容的标准就是使教材达到

________是国家根据课程计划以纲要形式编定的有关某门课程的内容及其实施评价的指导性文件

个体好奇心求知欲越强知识经验越丰富活动的积极性越高则越能发现常人所发现不了的问题

个人活动是课外活动的基本组织形式

组成课程计划的主要内容是

皮亚杰是瑞士著名的心理学家他创立了发生认识论

对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有

标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性

论述上好一堂课的基本要求

学生对学与教过程的影响主要体现在

活动和交往是学生品德形成的

考试命题的质量指标主要有

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握这属于

1989年联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是要维护少年儿童的社会权利主体地位

在教学过程中学生以学习直接经验为主

指导教学模式与传统的讲授法十分类似由激发讲演练习反馈和迁移等环节构成

二本大题共3小题第l2小题每题4分第3小题5分共13分 某初一班级是全校闻名的乱班其原因是有相当一部分学生厌学现象严重有的学生人到学校心在校外上课思想不集中不能自觉遵守学校的规章制度也有的学生根本就不愿上学个别学生甚至经常逃学在外 请分析1．你认为以下说法正确的是

多动症儿童行为有哪些特征

终身教育是指人人终身接受学校教育

下列属于问题解决的是

打篮球属于

成就动机理论的主要代表人物是

可用来考查学生对知识的回忆且可将学生的猜测可能性降到最小

下列技能属于心智技能的是

教师劳动手段的特殊性决定了教师劳动具有特点

学习动机越强学习效果越好

依从阶段的行为具有盲目性被动性不稳定性随情境的变化而变化

某位数学教师在讲授直角三角形这一概念时不仅用常见的图示 来说明还用等图示来说明他在这里所运用的教学活动方式是

班级规模越大教师的态度学生的态度和课堂处理的得分往往就越低

惩罚是一种有效的教育措施体罚作为一种惩罚措施也可适当运用

简述班主任的任务与职责

皮亚杰等人将教学目标分为认知情感和动作技能三大领域

狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的

何种迁移理论认为迁移是无条件的自动发生的

二本大题共3小题每小题5分共15分如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物脑子里千奇百怪的东西很多有时候他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题比如你在课堂上讲太阳和月亮有的孩子便会问老师太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来对这样的问题还能勉强回答但有些孩子在课后向我提的问题真的让我难以回答比如有的孩子会冷不丁地问你老师什么叫‘酷毙了’老师怎样才能当上还珠格格我一时哑然有时我想或许我真的是年纪大了不再适合当小学老师了请分析 这位教师困惑的主要原因是

阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期

我国有关法律关于尊重和保护学生的人身权包括哪些内容

心理学家研究认为态度的核心成分是

复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行

根据罗森塔尔效应教师对学生的期望一定能产生相应的效应

二本大题共3小题每小题5分共15分如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物脑子里千奇百怪的东西很多有时候他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题比如你在课堂上讲太阳和月亮有的孩子便会问老师太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来对这样的问题还能勉强回答但有些孩子在课后向我提的问题真的让我难以回答比如有的孩子会冷不丁地问你老师什么叫‘酷毙了’老师怎样才能当上还珠格格我一时哑然有时我想或许我真的是年纪大了不再适合当小学老师了请分析 教师素质的现代化包括

课堂练习时专家型教师要求学生作业时安静并把这看作课堂中最重要的事情

对个别学生的教育