有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中（）的表现。

在一个人的发展过程中有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平这反映人的身心发展具有

开好主题班会首先要精心准备

赵老师是某小学的一名青年教师现在正担负着班主任工作他深深信服于伟大的人民教育家陶行知先生爱满天下的教育格言发誓要做一名热爱学生的优秀教师大学毕业走上工作岗位后他一心扑在对学生的教育教学上为了了解和接近学生以便取得学生的依赖他与学生一起参加课外甚至校外活动等几乎对学生的各种愿望都是有求必应但是一学年下来赵老师却感到非常沮丧不仅学校领导批评他过于放纵学生而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词抱怨老师有偏向为此赵老师非常苦恼几乎动了辞掉班主任职务的念头 问题1请从教育学有关原理的角度指出赵老师工作的主要问题在哪里

德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾

随着教学的进程在黑板上展示教学的重点内容和细目表现教学内容的结构体系这是

桑代克的学习理论被称为

将课程划分为基础型课程拓展型课程和研究型课程的依据是

只对条件刺激作出条件反应而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应称为________

心理健康是绝对的

高智商不是高创造性的充分条件但是必要条件

心理健康是一种状态而不是一种过程

学生身心的发展是按照某种固定的顺序展开的

教育投资是一种生产性投资

教育对个体发展的主导作用表现在哪些方面

教—学过程的三种过程是

在教育过程中学生是学习过程的主体这否定了教师对学生的指导地位

我国的教学基本组织形式是

一个学生犯了错误为了逃避老师的批评而说谎不承认错误他的道德发展处于________

组织学生到工厂农村和其他社会场所参观学习的教学方法是一种教学演示法

道而弗牵强而弗抑开而弗达体现了教学的原则

指导教学是以为中心在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学

发展性原理包括哪些教学原则分别对教师有哪些要求

做好心理辅导工作必须遵循的原则有

是注意的两个特征

班级授课制开始广泛兴起是在

骨干教师的专业发展阶段经历准备期适应期发展期和________

小学教育目的的作用表现在

提出白板说观点的教育家是

技能形成的必要条件是

生理自我基本成熟的时间在

指教材被分成若干小步子学生可自定学习步调让学生对所学内容进行积极反应并给予及时强化和反馈使错误率最低

一学生决心改掉迟到的毛病遵守学校纪律可冬天一到他迟迟不肯起床结果又迟到了对该生的教育应着重培养

在下列认知风格中容易给学习带来不利影响的认知风格是

依从阶段的行为具有哪些特点

一学生决心改掉迟到的毛病遵守学校纪律可冬天一到他迟迟不肯起床结果又迟到了对该生的教育应着重培养

在学校教育中起关键作用的是

某教师上课过程中发现一个学生分心便在讲课的同时用目光凝视这个学生引起了他的注意促使其重新专心听讲这位教师运用的是

人是教育的产物

是反映到研究者大脑中需要探明和解决的教育矛盾和理论疑难

拔苗助长有违人的发展的特征

课程的基本类型有

一本大题共2小题每小题5分共10分开学不久韩老师发现李华同学有许多毛病韩老师心想像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励一次韩老师找他谈话说你有缺点但你也有不少优点可能你自己还没有发现这样吧我限你在两天内找到自己的一些长处不然我可要批评你了第三天李华很不好意思地找到韩老师满脸通红地说我心肠好力气大毕业后想当兵韩老师听了说这就是了不起的长处心肠好乐于助人到哪里都需要这种人力气大想当兵保家卫国是很光荣的事你的理想很实在不过当兵同．样需要科学文化知识需要有真才实学听了老师的话李华高兴极了脸上露出了微笑 案例中韩老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则

因怀疑自己解题错误而重新审题因阅读遇到障碍而反复阅读这种学习策略属于

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价

教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径

特罗斯将团体辅导中的领导技巧分为反应技巧________技巧和行动技巧

根据需要的起源可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要

从知识获得的途径来看可以把学生的学习分为

________是国家根据课程计划以纲要形式编定的有关某门课程的内容及其实施评价的指导性文件

个体好奇心求知欲越强知识经验越丰富活动的积极性越高则越能发现常人所发现不了的问题

对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有

标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性

掌握了加减法的学生容易学好乘法运算这就是一种知识的迁移

教师形象的核心是教师的

论述上好一堂课的基本要求

学生对学与教过程的影响主要体现在

课程评价包括哪几个步骤

在德育过程中可以从知情意行四因素中任何一方面人手对学生进行教育

环境对人的影响是无计划的没有系统的甚至是互相矛盾的

学校教育的重点应放在思维和问题一般方法的训练上而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上

我国小学德育的主要原则有哪些

多动症儿童行为有哪些特征

联系实际说明如何培养小学生的学习兴趣

终身教育是指人人终身接受学校教育

下列属于问题解决的是

打篮球属于

成就动机理论的主要代表人物是

可用来考查学生对知识的回忆且可将学生的猜测可能性降到最小

JM索里和CW特尔福德对培养儿童创造性提出了哪几方面的建议

以下属于个体差异性的是

下列技能属于心智技能的是

简述操作技能和心智技能的区别

学习动机越强学习效果越好

依从阶段的行为具有盲目性被动性不稳定性随情境的变化而变化

王安石的伤仲永说明了

课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序时限和相互关系是指

班级规模越大教师的态度学生的态度和课堂处理的得分往往就越低

惩罚是一种有效的教育措施体罚作为一种惩罚措施也可适当运用

简述班主任的任务与职责

皮亚杰等人将教学目标分为认知情感和动作技能三大领域

学校课程表安排应遵循的原则是_________原则_________原则生理适宜性原则

选择德育内容一是依据德育_________;二是受教育者的特征;三是德育所面对的时代特征和学生思想_________实际

何种迁移理论认为迁移是无条件的自动发生的

学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题它集中表现在两个命题上即

教师应对学生现有的各方面情况特点原因等进行了解分析判断这指的是教师的角色

小学教育在不能对社会发展起作用归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展

我国有关法律关于尊重和保护学生的人身权包括哪些内容

教学策略是根据教学目的和原则利用所有可行的评价方法和技术对教学过程及预期的一切效果给予价值上的判断以提供信息改进教学的过程

教育家卢梭裴斯泰洛齐都属于_________本位的价值取向理论的代表人物

儿童口头言语发展的关键期是

人的发展的直接动力是

欧洲封建社会zōng jiāo 神学居统治地位逐渐出现的两大类教育是

为检查英语写作能力张老师以一则新闻报道为内容拟了一份英语试卷用选择题和判断题考查学生对该报道的理解这样的试卷其

根据罗森塔尔效应教师对学生的期望一定能产生相应的效应

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是

从学习的人性基础及教学的关系来划分学生的学习分为

课堂练习时专家型教师要求学生作业时安静并把这看作课堂中最重要的事情

允许成绩优秀的学生跳级体现了原则

教学工作的中心环节是

请结合教学实际论迷学生认知发展与教学的辩证关系